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Buenos días. Hola, chicos. Bienvenidos. Estamos comenzando el curso y os voy a plantear cómo

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vamos a realizar la actividad más importante del trimestre, que es la audición del primer

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trimestre. Bueno, que casi todos sois alumnos míos y tenéis trabajo puesto de verano,

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son los tres estudios de técnica y la obra contrapuntística. Los que no sois alumnos

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míos, no os preocupéis. Veremos si vuestro profesor anterior os ha puesto el repertorio,

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si no, os lo pondré yo. ¿Vale? Bueno, pues vamos a ir pasando a ver cuáles van a ser las

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actividades que va a tener esta, o sea, dentro de esta actividad. ¿Qué pasos vamos a ir siguiendo?

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Os voy diciendo. Vale. Ahora estamos en la primera clase del curso. Vamos a ver qué habéis traído

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del trabajo de verano. Ya en junio tuvimos alguna sesión explicando un poco cómo teníais que

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00:01:10,920 --> 00:01:20,640
proceder. Y bueno, vamos a ver qué hay que reforzar, qué problemas tenéis de uso del peso,

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colocación, digitaciones, ataques, uso del pedal, etcétera, etcétera, etcétera. Ya sabéis que son

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muchísimos detalles. Y vamos a planificar un poquito cómo vamos a hacer cada clase. Son más

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o menos 10 clases, qué fiestas hay, cómo hacemos y qué tiempo de clase dedicamos a cada obra.

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Vosotros me vais a traer las versiones, me vais a enseñar las versiones que habéis visto de las

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obras y yo también os propongo algunas pares que escuchemos y comparemos con lo que vamos a hacer

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nosotros y vemos qué nos gusta, qué no, etcétera. Tenemos un poco de debate.

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Bien, ya nos queda poquito para, en este paso ya nos queda poquito para hacer la audición.

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Estamos como finales de octubre y vamos pensando un poco en qué cartel vamos a hacer, porque el

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00:02:18,360 --> 00:02:23,000
programa, bueno, ya sabéis que es como más aburridillo, pero el cartel es el que va a estar

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expuesto en la entrada del conservatorio. Es el que va a ver todo el mundo para ver si quieren

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venir a nuestra audición, con lo cual lo vamos a hacer muy atractivo y muy bonito. Me vais a

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ir trayendo propuestas, me las vais a enviar, me las colgáis en la web virtual, hablaremos un poquito

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00:02:40,560 --> 00:02:48,160
a ver y luego elegiremos uno, luego elaboraremos y lo embullamos a secretaría el día antes o

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00:02:48,200 --> 00:02:54,560
así para que nos lo impriman y nos lo pongan en el edificio principal y en el edificio nuevo también

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00:02:54,560 --> 00:02:56,840
y todo el mundo se entere de que tenemos audición.

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00:03:02,160 --> 00:03:09,920
Bien, ya hemos tenido nuestro recital. Ya sabéis, a veces salen las cosas mejor,

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00:03:09,920 --> 00:03:15,440
a veces peor, a veces incluso tenemos una sensación muy mala, pero hay otras veces,

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00:03:15,760 --> 00:03:21,680
vamos a escucharlo. Ya sabéis que lo grabamos siempre con el equipo que tenemos en el salón

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00:03:21,680 --> 00:03:31,600
de actos y vamos a ver lo primero qué aspectos positivos hay y luego ya vamos a ver qué errores

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00:03:31,600 --> 00:03:38,040
hemos tenido, los vamos a analizar y vamos a ver si han sido errores propios de los nervios,

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de enfrentarnos al público, lo que llamamos errores de escenario, o bien han sido pues

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errores recurrentes en las clases, mal estudio, etcétera. Por supuesto que estamos a principio

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00:03:55,040 --> 00:03:59,320
de curso todavía y vamos a reflexionar sobre ello y nos va a venir muy bien para que nuestro

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trabajo diario sea muchísimo mejor y no vuelva a ocurrir esto en la siguiente audición.

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No nos tenemos que frustrar para nada porque esto es un camino que nunca se acaba, siempre

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00:04:13,760 --> 00:04:21,200
podremos mejorar. Entonces, bueno, pues lo primero os daré la enhorabuena por haberos

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00:04:21,200 --> 00:04:31,960
enfrentado al público y haber salido victoriosos siempre. Bien, ahora ya tenemos la última clase,

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00:04:32,960 --> 00:04:42,640
que probablemente sea la misma clase de la reflexión y de la escucha de la audición.

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Vamos a ver qué repertorio elegimos para el siguiente trimestre. Normalmente ya sabéis

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que iniciamos la obra clásica, la sonata. ¿Por qué? Porque es la más larga, tiene más deditos,

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00:04:56,960 --> 00:05:03,920
más movimientos y normalmente a vuestra edad os resulta un poquito menos atractiva.

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00:05:03,920 --> 00:05:09,600
Tenemos todas las navidades para prepararlo, para estudiarlo. Y bueno, os la voy a plantear.

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Os, bueno, como siempre, miramos, mandamos enlaces de grabaciones de YouTube de grandes

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00:05:17,760 --> 00:05:27,360
intérpretes. Aprendemos de lo que ha pasado antes, de lo bueno y de lo malo, y planteamos

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00:05:27,360 --> 00:05:36,440
cómo aplicar todas estas cosas a nuestra siguiente obra. Habrá en alguna ocasión que repetir alguna

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00:05:36,440 --> 00:05:42,200
obra de la anterior audición porque no estemos contentos, porque no hayamos llegado y no la

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hayamos podido tocar en público. Entonces, bueno, pues todas esas cosas quedarán, digamos,

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que planteadas para la siguiente audición final de segundo trimestre. Pues nada,

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00:05:55,640 --> 00:05:58,640
un abrazo para todos y nos vemos en clase.

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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org