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Hola, muy buenas. Me llamo Sofía Gandía y bueno, durante la realización de este vídeo voy a proceder a explicar las diferentes tareas que he realizado durante este curso de competencia digital docente nivel A2.

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Primero voy a presentar la infografía en Canva de la tarea número 3, donde planteo una situación de aprendizaje titulada What's the matter with you?

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El motivo de esto es que actualmente ejerzo como maestra de inglés de cuarto de primaria y como maestra bilingüe, tanto yo como mis alumnos nos debemos dirigir exclusivamente en inglés.

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Y bueno, pues he detectado una necesidad en ellos de poder expresar cualquier dolencia que les ocurra.

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Personalmente, siempre empiezo la unidad didáctica realizándoles una serie de preguntas para que ellos mismos pues intenten un poquito averiguar qué vamos a aprender o qué vamos a trabajar.

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Y cómo ellos podrían expresarlo.

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Seguidamente, en el punto número 2, ellos pueden ver cómo vamos a trabajar esto, cómo vamos a aprenderlo.

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Por ejemplo, pues aprendiendo vocabulario relacionado con las enfermedades, expresando sus dolencias, entendiendo qué deben hacer en el caso de que acudan a un doctor, etc.

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Y bueno, ¿y cómo vamos a aprender todo esto?

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Pues en este punto número 3, los alumnos pueden ver que vamos a jugar y a aprender con diferentes organizaciones, tanto individualmente como en pequeños grupos, toda la clase junta.

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Pero para mantener un clima y un ambiente en el que se pueda trabajar tranquilamente, les voy a proponer una serie de normas que deben de seguir para poder llevar a cabo nuestras tareas.

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Y bueno, ya que uno de nuestros objetivos es la creación de un folleto sobre salud, también les voy a dar unos consejos para poder llevar a cabo esta tarea.

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Evidentemente tendrán un previo andamiaje y aquí algunos de los tips, algunos de los consejos para la presentación.

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Y finalmente, les explicaremos que les realizaremos un cuestionario para saber si necesitan mejorar en alguno de los aspectos trabajados.

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Bueno, ¿y cómo vamos a hacer esto?

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Pues vamos a hacerlo tal y como se nos requería en la tarea 4.

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Pues yo en mi caso he creado en el aula virtual un libro de calificaciones bajo el nombre de mi situación de aprendizaje.

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Aquí podemos ver que hay diferentes actividades.

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H5P.

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Y bueno, por ejemplo, os voy a enseñar una de las preguntas de multiple choice en la que ellos podrán pinchar.

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Comprobamos.

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Y bueno, así ellos pueden ver consiguiendo una estrellita que lo han hecho bien.

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Y podéis ir recogiendo información sobre mis alumnos y de cómo van aprendiendo.

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Y bueno, para finalizar voy a proceder a explicar la plantilla creada para las actividades con diferentes ritmos de aprendizaje que corresponde a la tarea número 5.

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Y siguiendo la temática de nuestra situación de aprendizaje, he creado una serie de actividades para que mis alumnos puedan interactuar con esta plantilla.

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Y a través de los diferentes links anclados podemos ver que todas las actividades son acorde a su nivel de aprendizaje.

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Por ejemplo, primero, si le damos aquí al Start, podemos ver que tienen las instrucciones de cómo deben realizar esta plantilla.

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Seguidamente, por ejemplo, si vamos a la actividad número 1, les lleva a una canción que la he elegido porque es muy divertida y tiene un ritmo muy pegatizo.

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Y pues bueno, creo que mis alumnos pueden disfrutar con ella.

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Por ejemplo, para la actividad número 2, en el Wordwall he hecho un juego de memoria con el vocabulario que hemos estado trabajando.

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La actividad 3, tal y como se nos pedía, debía ser evaluable, por lo que he elegido un Live Worksheets en la que tienen que realizar una serie de actividades.

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En el caso de que los aprendizajes no estén bien anclados, siempre pueden recurrir al repostorio en el que encontrarán un vídeo de una serie de actividades.

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Por ejemplo, en la situación animada de una sala de emergencias, en la que podemos ver que está el vocabulario, la gramática trabajada, para que no sea tan explícito y sea un poquito más divertido y puedan volver a la actividad número 3 y realizarla con éxito.

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Para la actividad número 4 he escogido un Geniali, que me ha parecido muy acorde también al nivel de mis alumnos. Tiene vocabulario, algunos de los síntomas que pueden presentar, algunas de las dolencias.

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También hay un vídeo del Shoot Student, que es una de las gramáticas trabajadas durante esta situación de aprendizaje. Algunos ejercicios para poder interactuar.

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Y por último, para nuestra actividad final, he escogido un Cajut con una serie de preguntas, 16 preguntas, para que ellos puedan escogerla. Es una manera muy dinámica y divertida.

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Los alumnos yo tengo comprobado que se motivan muchísimo con los Cajuts y les encanta. Esto es todo. Muchas gracias.