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00:00:00,000 --> 00:00:06,900
Hola, os presento mi evidencia en la uso de plataforma de aprendizaje del alumnado,

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00:00:08,080 --> 00:00:11,259
tanto su aprendizaje como sus herramientas de evaluación.

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00:00:12,179 --> 00:00:17,440
Tenemos muchas clases en Classroom y nos vamos a centrar en Biología de Primero de la ESO.

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00:00:18,239 --> 00:00:22,420
En Biología de Primero de la ESO tenemos el trabajo de clase,

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00:00:23,420 --> 00:00:25,559
bueno, tenemos el alumnado, lógicamente,

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00:00:25,559 --> 00:00:31,120
El alumnado que tenemos en la clase

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00:00:31,120 --> 00:00:35,420
Tenemos las calificaciones de los trabajos

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00:00:35,420 --> 00:00:40,039
Algunas no están calificadas porque aún no ha cumplido el plazo de entrega

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00:00:40,039 --> 00:00:45,759
Y, por ejemplo, en el proyecto 7, en el Guadalajara

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00:00:45,759 --> 00:00:49,020
Tenemos que hacer una presentación, una exposición oral

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00:00:49,020 --> 00:00:51,600
Para ellos tienen las instrucciones aquí

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00:00:51,600 --> 00:01:03,759
Enviamos también enlaces para facilitarles su trabajo, su presentación, la exposición oral

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00:01:03,759 --> 00:01:09,040
Y luego se evalúan los trabajos

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00:01:09,040 --> 00:01:14,799
Algunos están sin entregar, otros están evaluados

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00:01:14,799 --> 00:01:22,409
Entonces estas son las notas que aparecen al final de las calificaciones

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00:01:23,409 --> 00:01:37,790
También indicar otra tarea de exposición oral, de instrucciones y también un documento de símbolos para que ellos puedan realizar su exposición oral con un lenguaje más científico.

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00:01:40,180 --> 00:01:47,019
Tenemos el proyecto 8, que es el trabajo final de una excursión que hicimos.

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00:01:47,019 --> 00:02:02,019
No es para todos los alumnos, sino varios alumnos, solamente 10 alumnos de toda la clase.

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00:02:02,340 --> 00:02:10,680
El trabajo consiste en una presentación, seguir un itinerario de aprendizaje en el último proyecto que teníamos.

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00:02:10,680 --> 00:02:23,680
Entonces ellos lo que deben hacer es pinchar, da igual el orden, normalmente suelen empezar con el primero porque están todos abiertos.

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00:02:27,240 --> 00:02:36,759
Tenemos varias actividades, esta de Star Learning, la excursión que hicimos de Guadalí.

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00:02:36,759 --> 00:02:43,900
guadalí entonces ellos tienen que ir viendo todo lo que vimos en la cursión y concretando

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00:02:46,340 --> 00:02:56,539
por ejemplo por ejemplo el verde que te quiero verde pincha y tienen su tienen sus actividades

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00:02:56,539 --> 00:03:03,780
recogimos muestras por ejemplo para los guión muestras de romero y para crear la esencia de

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00:03:03,780 --> 00:03:09,020
romero aquí viene todo el ingrediente procedimiento pero además añadimos un

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00:03:09,020 --> 00:03:14,580
vídeo para que ellos puedan para que ellos puedan también

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00:03:14,580 --> 00:03:21,479
visualmente porque tenemos alumnado que tenemos alumnado oriental que le cuesta

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00:03:21,479 --> 00:03:28,020
más el lenguaje pero con los vídeos y el sustitulo sí que

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00:03:28,020 --> 00:03:35,280
sí que sí que le viene genial ya os digo este

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00:03:35,280 --> 00:03:43,699
este seminario de aprendizaje no todo el mundo lo lleva y como último tenemos

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00:03:43,699 --> 00:03:50,740
la rúbrica es un enlace porque tenemos una rúbrica de exposición oral

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00:03:50,740 --> 00:04:03,860
es decir, aquí tienen todos una rúbrica en la que va el alumno que empiece a exponer,

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00:04:03,860 --> 00:04:17,290
que será de por sorteo, pues después ellos van dándole, ellos le irán dando una colaboración.

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00:04:17,290 --> 00:04:27,829
Entonces aquí ya tenemos todas las evaluaciones de los compañeros

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00:04:27,829 --> 00:04:34,990
Claro, estas evaluaciones donde se proyectan

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00:04:34,990 --> 00:04:45,329
Aquí tenemos una plataforma del colegio en la que vamos metiendo notas de la exposición oral, de la presentación oral

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00:04:45,329 --> 00:04:54,569
que es el trabajo de Classroom, el guión, la auto-evaluación porque ellos tienen que auto-evaluar después de hacer la exposición

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00:04:54,569 --> 00:05:04,529
o incluso la misma ficha de co-rubric y la co-evaluación, o sea que aparecen ya en el proyecto 7 todas las notas que deberían tener.

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00:05:05,410 --> 00:05:13,209
Además de esto, informamos también a las familias mediante las calificaciones que vayan teniendo.

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00:05:13,209 --> 00:05:21,550
Por ejemplo, si yo quiero un alumnado y quiero informar a las familias, le mando el avance

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00:05:21,550 --> 00:05:24,689
Ese es el avance que lleva en el proyecto 7

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00:05:24,689 --> 00:05:32,569
Y le llega a las familias un correo electrónico con todo lo que va avanzando

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00:05:32,569 --> 00:05:35,949
También a las familias se le informa mediante ClassDojo

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00:05:35,949 --> 00:05:39,709
Vamos informando a las familias de su trabajo