1
00:00:01,010 --> 00:00:13,660
En relación con la educación infantil especial, destacamos que con carácter general esta etapa

2
00:00:13,660 --> 00:00:19,579
se cursará entre los 3 y 6 años de edad. El alumnado se incorporará al primer curso de la

3
00:00:19,579 --> 00:00:25,920
etapa en el año natural en el que cumpla 3 años. La incorporación del alumnado a los diferentes

4
00:00:25,920 --> 00:00:31,559
cursos de la etapa de educación infantil especial se hace efectiva con la matriculación del alumno

5
00:00:31,559 --> 00:00:36,640
en un centro ordinario o unidad de educación especial o bien en un centro de educación

6
00:00:36,640 --> 00:00:43,979
especial y se hará atendiendo a la edad cronológica y en su caso a las flexibilizaciones de duración

7
00:00:43,979 --> 00:00:49,259
de las enseñanzas de educación infantil que consten en su expediente académico.

8
00:00:49,719 --> 00:00:54,719
El tiempo de permanencia del alumnado en educación infantil especial se podrá flexibilizar,

9
00:00:55,259 --> 00:01:00,299
por lo que se podrá aplicar la misma prórroga de escolarización que la establecida para

10
00:01:00,299 --> 00:01:06,000
la etapa de educación infantil, siempre que nos hubiese agotado esta posibilidad con anterioridad

11
00:01:06,000 --> 00:01:11,700
a lo largo de la citada etapa. La educación infantil especial se organizará en tres cursos

12
00:01:11,700 --> 00:01:17,739
y tomará como referencia el currículum de las áreas del anexo 2 del decreto 36 barra

13
00:01:17,739 --> 00:01:23,120
2022 de 8 de junio del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad

14
00:01:23,120 --> 00:01:28,340
de Madrid la ordenación y el currículum de la etapa de educación infantil. El proceso

15
00:01:28,340 --> 00:01:35,060
de enseñanza y aprendizaje en la educación infantil especial considerará también los

16
00:01:35,060 --> 00:01:41,840
contenidos transversales establecidos en el artículo 12 del mencionado decreto. La concreción

17
00:01:41,840 --> 00:01:48,140
curricular de la etapa de educación infantil especial será individualizada y consistirá en

18
00:01:48,140 --> 00:01:53,599
la realización de adaptaciones curriculares de las áreas de las enseñanzas de educación infantil

19
00:01:53,599 --> 00:01:59,280
que se ajustarán a la condición personal del alumno y a sus necesidades educativas.

20
00:01:59,859 --> 00:02:04,180
Se determinarán para cada alumno las competencias específicas de las áreas,

21
00:02:04,459 --> 00:02:09,379
criterios de evaluación asociados y contenidos a movilizar en cada uno de los cursos.

22
00:02:09,840 --> 00:02:13,580
La propuesta didáctica de los centros que impartan esta etapa

23
00:02:13,580 --> 00:02:19,520
incorporará las decisiones y acuerdos adoptados en relación a estas enseñanzas.

24
00:02:19,520 --> 00:02:29,659
La educación infantil especial se imparterá por profesorado que cuente con la debida especialización o habilitación en pedagogía terapéutica o adición y lenguaje.

25
00:02:30,180 --> 00:02:38,479
La acción tutorial se ejercerá por parte de un profesor-tutor que coordinará la intervención educativa del resto de profesionales que atenden al alumnado

26
00:02:38,479 --> 00:02:42,560
y mantendrá una relación periódica con las familias de los alumnos.

27
00:02:43,599 --> 00:02:48,400
Cada grupo de alumnos tendrá un profesor-tutor que será designado por el director del centro.

28
00:02:48,400 --> 00:03:01,400
El tutor asignado al primer curso de la educación infantil especial continuará con el mismo grupo de alumnos hasta la finalización de esta etapa, si bien el director del centro podrá resolver excepciones a dicha continuidad.

29
00:03:02,319 --> 00:03:15,740
La evaluación del aprendizaje será global, continua y formativa, y consistirá en la valoración del grado de desarrollo de las competencias específicas de las áreas seleccionadas en las adaptaciones curriculares.

30
00:03:15,740 --> 00:03:25,699
Los documentos oficiales de evaluación en la etapa de educación infantil especial son el expediente académico del alumno y el informe final de aprendizaje.