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00:00:00,000 --> 00:00:07,640
Se muestra el aula virtual del módulo de FALL, que se imparte en el ciclo formativo

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00:00:07,640 --> 00:00:11,080
bilingüe de Comercio Internacional, en primer curso.

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00:00:11,080 --> 00:00:15,360
El aula se estructura en los siguientes bloques, el primero se llama General e incluye un foro

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00:00:15,360 --> 00:00:19,560
de avisos y la guía del aula virtual del módulo de FALL, en cestaña.

5
00:00:19,560 --> 00:00:21,080
Es un vídeo creado en Canva.

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00:00:21,080 --> 00:00:25,120
El siguiente bloque se llama Virtual Classroom Meeting e incluye el link de WebEx para unirse

7
00:00:25,120 --> 00:00:28,360
a una posible reunión online en caso de que fuera necesario.

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00:00:28,360 --> 00:00:31,920
El siguiente bloque se llama Primer Día, incorpora la presentación del módulo de

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00:00:31,920 --> 00:00:35,960
FALL que se realiza el primer día de clase, junto con una encuesta para valorar el nivel

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00:00:35,960 --> 00:00:39,640
de conocimientos previos de los alumnos con respecto a los contenidos del módulo.

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00:00:39,640 --> 00:00:43,760
Le sigue una presentación hecha en Genial y sobre las tres áreas temáticas de FALL.

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00:00:43,760 --> 00:00:49,080
A esta presentación se puede acceder mediante el código QR o pinchando en el enlace URL.

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00:00:49,080 --> 00:00:53,280
Le sigue la programación aprobada por el departamento.

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00:00:53,280 --> 00:00:56,440
Después de estos apartados introductorios se desarrollan los contenidos de los tres

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00:00:56,560 --> 00:00:58,360
bloques temáticos de FALL.

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00:00:58,360 --> 00:01:00,960
Derecho a laborar es este primero.

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00:01:00,960 --> 00:01:05,200
Los dos primeros incluyen un primer apartado con la normativa más relevante y después

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00:01:05,200 --> 00:01:07,520
se desarrolla cada unidad didáctica.

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00:01:07,520 --> 00:01:13,000
El bloque uno comprende las unidades 1 a 7.

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00:01:13,000 --> 00:01:18,120
El segundo bloque es Prevención de Riesgos Laborales, también se inicia con la normativa

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00:01:18,120 --> 00:01:23,120
y comprende las unidades 8, 9, 10 y 11.

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00:01:23,120 --> 00:01:29,680
Y el tercer y último bloque es Orientación Profesional, que incluye la unidad 12.

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00:01:29,680 --> 00:01:36,920
Los alumnos se matriculan a principio de curso, se matriculan ellos mismos en clase con la

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00:01:36,920 --> 00:01:41,400
contraseña que les muestra la profesora.

25
00:01:41,400 --> 00:01:47,600
Además se han configurado unos cajones de bloques, actividades y calendario, ya que

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00:01:47,600 --> 00:01:50,560
resultan muy útiles.

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00:01:50,560 --> 00:01:56,480
La forma en la que están estructuradas las unidades es siempre la misma.

28
00:01:56,480 --> 00:02:00,320
Vamos a ver como ejemplo la unidad 1.

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00:02:00,320 --> 00:02:04,960
En un principio hay un archivo con los contenidos de la unidad, que incluye actividades resueltas

30
00:02:04,960 --> 00:02:05,960
y no resueltas.

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00:02:05,960 --> 00:02:09,560
El material de todas las unidades lo ha elaborado la profesora en inglés.

32
00:02:09,560 --> 00:02:14,720
Aquí hay dos, porque los primeros capítulos se desarrollan en Excel Learning y los segundos

33
00:02:14,720 --> 00:02:19,200
es en un PowerPoint que se ha pasado posteriormente a PNF.

34
00:02:19,200 --> 00:02:23,360
Le sigue un glosario con vocabulario y expresiones jurídicas en inglés, actividades y casos

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00:02:23,360 --> 00:02:28,120
prácticos, estos últimos conforme a la metodología del aprendizaje basado en retos, que en algunas

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00:02:28,120 --> 00:02:30,160
unidades tendrán que resolver en equipo.

37
00:02:30,160 --> 00:02:32,520
Nos apoyamos en el Learning by Doing.

38
00:02:32,520 --> 00:02:37,840
También hay actividades personalizables como esta H5P, Listening Activities, que los alumnos

39
00:02:37,840 --> 00:02:42,360
hacen en clase y luego tienen que subir la respuesta a la ola virtual.

40
00:02:42,360 --> 00:02:46,360
Se fomenta mucho las presentaciones orales en inglés, en equipo.

41
00:02:46,360 --> 00:02:50,160
Estas presentaciones serán evaluadas por el profesor y por los compañeros para que

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00:02:50,160 --> 00:02:57,200
practiquen la evaluación entre iguales o coevaluación y aquí suben las rúbricas.

43
00:02:57,200 --> 00:03:01,760
Donde están las rúbricas de evaluación de sus compañeros, se explica cómo deben

44
00:03:01,760 --> 00:03:07,000
dar feedback y por qué es útil recibir los consejos y las valoraciones de los compañeros.

45
00:03:07,000 --> 00:03:10,840
Después se incluyen siempre URLs que enlazan con noticias de actualidad relacionadas con

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00:03:10,840 --> 00:03:11,840
la materia.

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00:03:12,640 --> 00:03:16,320
Y finalmente practican la autoevaluación repasando los contenidos de la unidad con

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00:03:16,320 --> 00:03:19,320
juegos como el Cahoot o The Wheel of Names.

49
00:03:19,320 --> 00:03:22,800
Primero jugamos en clase todos juntos, después les dejo el enlace en el aula virtual para

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00:03:22,800 --> 00:03:28,440
que jueguen ellos solos en casa y así repasen y se autoevalúen.

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00:03:28,440 --> 00:03:32,400
Por ejemplo, en la unidad 4 se incluye un vídeo grabado por la profesora donde se explica

52
00:03:32,400 --> 00:03:35,480
paso a paso cómo confeccionar y entender una nómina.

53
00:03:35,480 --> 00:03:40,160
Este vídeo se aloja en la Mediateca de Erupa, Madrid.

54
00:03:40,160 --> 00:03:43,920
Por otra parte, en las unidades de prevención se abren foros de preguntas donde se aprovecha

55
00:03:43,920 --> 00:03:46,440
para explicar las reglas de la netetiqueta.

56
00:03:46,440 --> 00:03:50,040
Por ejemplo, en la unidad 11 se abre un foro de debate planteando preguntas sobre lo que

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00:03:50,040 --> 00:03:55,840
han practicado en el taller sobre primeros auxilios impartido por el SAMUR en el centro.

58
00:03:55,840 --> 00:03:59,120
Respecto al libro de calificaciones, vamos a ver por ejemplo las herramientas de evaluación

59
00:03:59,120 --> 00:04:00,440
del tercer trimestre.

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00:04:00,440 --> 00:04:03,720
Aquí vemos todo lo que se tuvo en cuenta y su peso.

61
00:04:03,720 --> 00:04:07,800
Los alumnos tenían que realizar una exposición oral entre estas posibles, un examen de la

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00:04:07,800 --> 00:04:08,800
unidad 7.

63
00:04:08,800 --> 00:04:12,160
Tendrían que presentar su currículum vitae conforme a la rúbrica y los parámetros explicados

64
00:04:12,160 --> 00:04:13,160
en clase.

65
00:04:13,160 --> 00:04:18,800
Además, tenían que realizar ejercicios en clase y en casa y subir las rúbricas de

66
00:04:18,800 --> 00:04:19,800
sus compañeros.

67
00:04:19,800 --> 00:04:22,400
La participación en el foro también se tuvo en cuenta.

68
00:04:22,400 --> 00:04:27,200
Y finalmente, los test de las unidades 8, 9 y 10 elaborados a través de la aula virtual

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00:04:27,200 --> 00:04:28,960
con un banco de preguntas.

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00:04:28,960 --> 00:04:31,960
Vemos aquí, por ejemplo, uno de ellos con las instrucciones.

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00:04:31,960 --> 00:04:36,040
Se dice que solo hay una pregunta correcta, no se puede ir atrás, solo hay posibilidad

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00:04:36,040 --> 00:04:42,840
de un intento y las fechas de cumplimentación, por ejemplo, si vemos el test, sería de ello.

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00:04:42,840 --> 00:04:47,640
Y finalmente, se han configurado las siguientes insignias para el momento que los alumnos

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00:04:47,640 --> 00:04:53,880
terminan ciertas actividades, como la participación en el foro o la evaluación inicial.

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00:04:53,880 --> 00:04:56,480
Y con esto damos por finalizada la presentación.