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00:00:00,140 --> 00:00:06,740
Buenas, en esta ocasión voy a enseñar la actividad de LMS o gestión de aprendizaje

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00:00:06,740 --> 00:00:11,279
y voy a mostrar mi plataforma que he utilizado en la aula virtual de EducaMadrid

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00:00:11,279 --> 00:00:21,280
donde tengo matriculados a los alumnos de manera anonimizada, están puestos

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00:00:21,280 --> 00:00:24,300
tengo la parte de calificaciones donde también están puestos

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00:00:24,839 --> 00:00:28,120
aunque es verdad que yo como maestro de audición y lenguaje

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00:00:28,120 --> 00:00:31,300
no trabajo específicamente con notas numéricas

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00:00:31,300 --> 00:00:40,460
También tengo las insignias que he creado, como esta que pueden ver, ya que a los alumnos es algo que les gusta mucho, que se ha recompensado su esfuerzo.

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00:00:42,100 --> 00:00:49,359
Seguidamente, tengo el primer apartado que es la etiqueta, para que sepan del uso responsable de interactuar en línea.

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00:00:50,380 --> 00:00:56,799
Tienen el video resumen a través de este enlace del código QR y tienen la infografía también a través del enlace del QR.

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00:00:56,799 --> 00:01:02,399
que he creado yo el proyecto de la infografía a través de este Canva

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00:01:02,399 --> 00:01:03,979
donde tienen el decálogo

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00:01:03,979 --> 00:01:09,519
y posteriormente también tienen como gamificación un proyecto de Kahoot

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00:01:09,519 --> 00:01:11,579
que ya lo tengo aquí abierto

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00:01:11,579 --> 00:01:18,019
donde de manera anónima con nombres que se generan automáticamente

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00:01:18,019 --> 00:01:20,099
pueden ver ellos

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00:01:20,099 --> 00:01:24,079
y los documentos que se ordenan

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00:01:24,079 --> 00:01:39,280
Posteriormente, yo he separado en diferentes apartados la plataforma, mi aula virtual, hay un chat de grupo donde los alumnos pueden interactuar de una manera segura.

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00:01:39,920 --> 00:01:47,620
Tengo puestas evaluaciones iniciales, programaciones de audición y lenguaje para aquellos alumnos que sean más específicos.

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00:01:47,620 --> 00:02:00,159
Luego tengo la parte de estimulación del lenguaje, donde tienen un vídeo, donde también tienen una explicación para aquellos alumnos con dificultades, con necesidades, por ejemplo, niños de discapacidad auditiva, pues tienen aquí la explicación de lo que es.

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00:02:00,159 --> 00:02:24,039
Entonces tengo actividades, tengo atención y percepción, también con sus actividades, otro componente del lenguaje, lenguaje expresivo, lenguaje comprensivo, vocabulario, conciencia fonológica, también con sus actividades y sus tarjetas, pragmática, lectura global.

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00:02:24,039 --> 00:02:48,370
También tengo algunos H5P para repasar, como este, donde ellos aquí contestan. También tengo puesto, aparte de todo esto, un apartado con repositorio de materiales para trastornos más concretos, como el rotacismo y el sismatismo.

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00:02:49,090 --> 00:02:58,849
Por ejemplo, podemos entrar, que está igual organizado, con su explicación, su vídeo y luego otra explicación por escrito y algunas actividades.

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00:02:59,289 --> 00:03:23,180
como estas tarjetas por ejemplo, para trabajar con ellos, las tengo aquí todo estructurado y guardado y así podemos trabajar, es verdad que mucho de mi alumnado es un alumnado de infantil,

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00:03:23,180 --> 00:03:26,659
entonces está más dirigido a padres en ese caso

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00:03:26,659 --> 00:03:32,020
pero hay otros alumnos ya de primaria, de segundo y tercer ciclo de primaria

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00:03:32,020 --> 00:03:34,879
que es verdad que sí que les viene muy bien todo esto

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00:03:34,879 --> 00:03:37,120
por ejemplo aquí vocabulario de la calle

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00:03:37,120 --> 00:03:38,979
lo pueden ver

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00:03:38,979 --> 00:03:41,500
para ellos es muy interesante

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00:03:41,500 --> 00:03:47,740
además también tengo aquí puesto

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00:03:47,740 --> 00:03:50,379
un folleto para padres

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00:03:50,379 --> 00:03:54,319
sobre la estimulación del lenguaje

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00:03:54,319 --> 00:04:00,360
que les viene muy bien para ellos tener unas pautas a la hora de trabajar en casa

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00:04:00,360 --> 00:04:02,539
y de tratar con los alumnos y con sus hijos.

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00:04:03,819 --> 00:04:05,479
Y es muy interesante también.

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00:04:10,409 --> 00:04:17,509
Como he dicho, el alumnado es muy variado, entonces es verdad que el tipo de actividades también es variado.

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00:04:17,509 --> 00:04:22,149
Hay actividades que son para alumnos de infantil para que trabajen con los padres,

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00:04:22,730 --> 00:04:27,589
tipo algo que viene explicado en el folleto, otras que son ya para alumnos de primer ciclo de primaria,

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otras para segundo o tercero, pero hay un poco de todo para que ellos puedan hacer un uso efectivo y real de la aula virtual, que no sea un mero objeto de poner aquí y ya está,

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sino que ellos puedan darle una utilidad real. Y nada, eso sería mi aula virtual, mi plataforma LMS. Así que muchas gracias por su atención.