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00:00:00,690 --> 00:00:07,410
Para crear las evidencias fundamentales del B1 voy a mostrar cómo estoy trabajando desde el aula virtual.

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00:00:07,990 --> 00:00:15,669
Pertenezco al Instituto IES Joaquín Araujo y aquí tenemos diferentes departamentos, nuestras páginas de aula virtual.

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00:00:16,530 --> 00:00:22,829
Yo tengo en el departamento de lengua, lo tenemos organizado por profesores.

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00:00:22,829 --> 00:00:31,370
Mi nombre es Diana Martínez y ya me he identificado. Tengo colgadas cosas a los alumnos de primero y de segundo de la ESO.

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00:00:31,949 --> 00:00:37,509
En primero de la ESO, por ejemplo, se lo he ido colgando por temas, el tema 1, los elementos de la comunicación.

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00:00:38,049 --> 00:00:43,789
Vamos a centrarnos en el tema 6. Empezamos trabajando siempre una comprensión lectora.

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00:00:44,450 --> 00:00:49,070
A ellos les pongo la tarea y tienen que realizar en casa los ejercicios.

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00:00:49,070 --> 00:00:54,409
se les desbloquea al día siguiente a las 9 de la mañana como podéis ver aquí y aquí los chicos

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00:00:54,409 --> 00:01:01,929
pueden comprobar si los ejercicios de la comprensión lectora los han hecho adecuadamente o no. Aparece

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00:01:01,929 --> 00:01:09,870
la página y los ejercicios que han estado trabajando. Todos los días vamos haciendo cosas en la clase

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00:01:09,870 --> 00:01:15,150
y les voy mandando tareas para que me las vayan subiendo a la aula virtual.

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00:01:15,769 --> 00:01:23,670
Aquí tienen tanto los deberes como los resúmenes de los apuntes que hemos trabajado en clase.

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00:01:24,269 --> 00:01:30,090
En algunas ocasiones también les pongo enlaces para que hagan ejercicios virtuales.

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00:01:30,629 --> 00:01:37,010
Aquí en los elementos de la comunicación les mandé un enlace para que ellos trabajaran los ejercicios

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00:01:37,010 --> 00:01:43,989
y me dijeran los resultados que habían obtenido dentro de cada ejercicio.

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00:01:44,629 --> 00:01:47,290
También trabajamos desde raíces.

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00:01:49,609 --> 00:02:00,060
Tengo cuatro perfiles, gestor Robles, donde me comunico con las familias a través de comunicados masivos

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00:02:00,060 --> 00:02:04,739
porque llevo la gestatura de extraescolares y accede.

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00:02:04,739 --> 00:02:17,219
Como profesional del aula utilizo esta pestaña y como profesional especialista en audición y lenguaje he tenido que grabar datos de los alumnos con necesidades educativas.

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00:02:17,219 --> 00:02:36,000
Hemos tenido que subir las adaptaciones curriculares. No voy a acceder porque saldrían datos de los alumnos y por configuración no se deben de publicar estos datos.

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00:02:36,000 --> 00:02:49,319
Entonces voy a entrar en el perfil de profesorado y a enseñaros cómo hemos ido trabajando con las familias aparte del registro diario de faltas o de retrasos injustificados o justificados.

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00:02:49,319 --> 00:03:07,580
También hemos estado trabajando el cuaderno de clase, actividades evaluables, por ejemplo, en primero de la ESO, en la segunda evaluación hemos ido haciendo todos estos ejercicios.

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00:03:07,580 --> 00:03:26,000
La ficha 32, a la familia le llegaba un comunicado de que la tenían que hacer y publicábamos la nota. Hemos trabajado los demostrativos, la ficha 37, el cuento, a la familia se les va comunicando los exámenes con antelación la fecha que la van a tener y también se publica la nota una vez corregidos.

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00:03:26,000 --> 00:03:41,060
Como veis, sí que se trabaja desde el aula, tanto en clase como a través de las plataformas que nos deja trabajar la Comunidad de Madrid.