1 00:00:00,000 --> 00:00:11,520 Bien, hoy vamos a empezar a estudiar la sintaxis y vamos a empezar por lo más sencillo, bueno 2 00:00:11,520 --> 00:00:15,520 o no por lo más sencillo, quizás lo más importante, que es el sujeto y las sociedades 3 00:00:15,520 --> 00:00:21,320 personales e impersonales. Dado el curso en el que estamos, no he empezado con los sintagmas, 4 00:00:21,320 --> 00:00:28,160 los diferentes tipos de sintagmas, no obstante, si alguno tiene necesidad de repasar los sintagmas, 5 00:00:28,160 --> 00:00:32,960 que me lo diga y yo hago un vídeo, si es algo muy general o lo explico en un recreo 6 00:00:32,960 --> 00:00:40,440 o lo que sea. Vamos a ello. Un sujeto, ¿qué es? Pues es un sintagma nominal que concuerda 7 00:00:40,440 --> 00:00:46,600 en húmura y persona con el verbo. Si tuviésemos esto claro, claro, claro, claro, es que tendríamos 8 00:00:46,600 --> 00:00:50,840 casi la mitad de la relación hecha. El problema es que esto no está claro. Entonces, a ver 9 00:00:50,840 --> 00:00:57,240 si el que no lo tenga, se lo graba fuego en el cerebro. Entonces, si esto es un sujeto, 10 00:00:57,320 --> 00:01:04,080 ¿qué es lo que no es un sujeto? Nunca jamás un sintagma preposicional, nunca jamás un pronombre 11 00:01:04,080 --> 00:01:12,120 personal átono y nunca ningún tipo de sintagma que no concuerde con el verbo. Otras cosas que 12 00:01:12,120 --> 00:01:18,320 hay que grabar en nuestro cerebro a fuego. Lo voy a repetir en el siguiente vídeo y no sé si en el 13 00:01:18,320 --> 00:01:24,040 siguiente y en el siguiente, porque os digo, os repito, que es lo más importante. Hay que tener 14 00:01:24,040 --> 00:01:31,160 el sujeto completamente asimilado, porque si nos equivocamos con el sujeto, se acabó la oración, 15 00:01:31,160 --> 00:01:37,360 ya no va a haber nada bien en la oración. No sé si ha sido lo suficientemente explícita. 16 00:01:37,360 --> 00:01:45,160 Y entonces, ¿por qué os confundís? Porque lo que tenéis grabado en vuestro cerebro, 17 00:01:45,160 --> 00:01:52,600 en algún lugar del hipotálamo o en algún lugar de vuestro sistema nervioso, son las 18 00:01:52,640 --> 00:02:00,400 verdades a medias que os dijeron en primaria. Muy mal. ¿Y qué verdades a medias os contaron en 19 00:02:00,400 --> 00:02:06,040 primaria? ¿El sujeto es el que realiza haciendo el verbo? ¿O se descubre preguntando el verbo quién o 20 00:02:06,040 --> 00:02:12,760 quién es? Pues no, solo a veces, porque vamos a ver varios ejemplos en los que esto no ocurre. 21 00:02:12,760 --> 00:02:19,320 Suya abrió la caja de segundos o los exámenes se repartieron al final de la clase. Le gustaba 22 00:02:19,320 --> 00:02:25,600 mucho cualquier regalo caro. Hay en esas tres oraciones qué sujetos tenemos. Tenemos el sujeto 23 00:02:25,600 --> 00:02:31,640 su llave, tenemos el sujeto los exámenes, tenemos el sujeto cualquier regalo caro. ¿Qué quiere decir? 24 00:02:31,640 --> 00:02:37,760 ¿Que la llave salió del bolsillo a ella solita y fue corriendo hacia la caja de seguridad? ¿Subió 25 00:02:37,760 --> 00:02:41,960 hacia la cerradura a través de una escala que solo pueden hacer las llaves? ¿Se metió en la 26 00:02:41,960 --> 00:02:49,200 cerradura y dio la vuelta la llave de la cerradura? Pues va a ser que no, va a ser que la caja de 27 00:02:49,200 --> 00:02:54,480 seguridad no le abrió la llave, le abrió Pepito que llevaba la llave. Es un sujeto que se llama 28 00:02:54,480 --> 00:03:03,040 incluso de instrumento. Entonces, ¿no tenemos un sujeto gente? No lo tenemos, porque quien realiza 29 00:03:03,040 --> 00:03:13,120 la acción de abrir necesita un sema humano. ¿O los exámenes se repartieron al final de la clase? 30 00:03:13,120 --> 00:03:25,920 Aún se ve más claro. ¿Qué pasa? Que vosotros con vuestra visión ultrasonica, cuando hay exámenes 31 00:03:25,920 --> 00:03:31,360 encima de una mesa que queréis ver la nota, conseguís que los exámenes coben vida y entonces 32 00:03:31,360 --> 00:03:39,360 saltan de la mesa y van a la vuestra para que sepáis la nota que habéis sacado. Pues va a ser que no, 33 00:03:39,360 --> 00:03:44,360 va a ser que lo repartió el profesor o que lo repartió un alumno porque se lo ha pedido el profesor. 34 00:03:44,360 --> 00:03:49,360 No, los exámenes no realizan ninguna acción, ninguna. No realizan la acción de repartir. 35 00:03:49,360 --> 00:03:57,360 Entonces, no es un sujeto gente, ni responde a quién o quiénes. ¿Quiénes repartieron? 36 00:03:57,360 --> 00:04:01,360 Repartirían al profesor o repartirían a los alumnos, pero los exámenes no repartieron. 37 00:04:01,360 --> 00:04:12,360 ¿O le gustaba mucho cualquier regalo? Lo mismo. ¿Quiere decir que el regalo gusta desde el escaparate? 38 00:04:12,360 --> 00:04:20,360 No, para nada. No realiza la acción de gustar cualquier regalo. Sin embargo, cualquier regalo es el sujeto de gustaba. 39 00:04:20,360 --> 00:04:27,360 No es el E que todavía veo por ahí en los bachilleratos y me da la erisipela. 40 00:04:27,360 --> 00:04:34,360 Que no puede ser un sujeto porque es un pronombre personal. 41 00:04:34,360 --> 00:04:40,360 Entonces, ¿cómo tenemos que detectar el sujeto? ¿Preguntando quién o quién es? No. 42 00:04:40,360 --> 00:04:53,360 ¿Viendo quién es la gente de la acción? No. Lo que tenemos que hacer es cambiar el número o la persona del verbo 43 00:04:53,360 --> 00:04:58,360 para comprobar que Sindadma está concordando con ese verbo. 44 00:04:58,360 --> 00:05:05,360 Y entonces, le gustaba mucho cualquier regalo. Y cambio. Le gustaban mucho cualquier regalo. 45 00:05:05,360 --> 00:05:11,360 Pues me suena de pena cualquier regalo caro. O sea, me suena muy mal. 46 00:05:11,360 --> 00:05:15,360 Entonces, ¿qué es lo que pasa? ¿Por qué me suena mal? Porque está concordando. 47 00:05:15,360 --> 00:05:18,360 Y entonces, ¿eso qué significa? Que esto es el sujeto. 48 00:05:18,360 --> 00:05:26,360 Y lo vemos cambiando a plural. Como hemos cambiado el verbo, lo hacemos cambiando a plural esa Sindadma nominal. 49 00:05:26,360 --> 00:05:34,360 Le gustaban mucho los regalos caros. ¿Es o no es? Es. Por lo tanto, tenemos aquí el sujeto. 50 00:05:35,360 --> 00:05:42,360 Espero que se grabe a fuego. El que no lo tenga claro, que lo vea esta parte del vídeo 300 veces. 51 00:05:42,360 --> 00:05:49,360 Hasta que mi voz martille sus oídos de una manera absolutamente desesperante. 52 00:05:49,360 --> 00:05:55,360 Dependiendo de si una oración tiene o no sujeto, tenemos dos clases de oraciones. 53 00:05:55,360 --> 00:05:59,360 Las oraciones personales y las oraciones impersonales. 54 00:05:59,360 --> 00:06:04,360 Y a fuerza de marcha acá, vuelvo a repetir. ¿Qué es una oración personal? 55 00:06:04,360 --> 00:06:09,360 La que tiene un Sindadma nominal que concuerda en número y persona con el verbo. 56 00:06:09,360 --> 00:06:11,360 Es decir, la que tiene sujeto. ¿Por qué sujeto qué es? 57 00:06:11,360 --> 00:06:14,360 Es Sindadma nominal que concuerda en número y persona con el verbo. 58 00:06:14,360 --> 00:06:20,360 ¿Y qué tenemos que recordar del sujeto de las oraciones personales en español? 59 00:06:21,360 --> 00:06:31,360 Que también es otro error que prolifera más bien por vuestro dominio de múltiples lenguas. 60 00:06:31,360 --> 00:06:36,360 En español, el sujeto puede estar explécito. Aparecerá en la oración. 61 00:06:36,360 --> 00:06:39,360 Mis primos comieron un restaurante estupendo. Mis primos sujeto. 62 00:06:39,360 --> 00:06:47,360 O estar omitido. Existir. Es decir, hay sujeto. El sujeto existe, pero no aparece en la oración 63 00:06:47,360 --> 00:06:58,360 porque ya lo hemos mencionado antes y se puede recuperar por contexto textual o por contexto situacional. 64 00:06:58,360 --> 00:07:02,360 Entonces, comieron un restaurante estupendo. Ya hemos mencionado nuestros primos. 65 00:07:02,360 --> 00:07:10,360 Estamos hablando de nuestros primos, de los que hicieron ese día que cumplía años alguien. 66 00:07:10,360 --> 00:07:15,360 Y no hace falta repetir que fueron ellos los que comieron un restaurante estupendo. 67 00:07:15,360 --> 00:07:21,360 Ahí sería un sujeto omitido o un sujeto elíptico. Mis primos o ellos, dependiendo del caso. 68 00:07:21,360 --> 00:07:30,360 Recordatorio. En español, el sujeto se puede encontrar en cualquier parte de la oración. 69 00:07:30,360 --> 00:07:35,360 No solo al comienzo, que es lo habitual porque recuperamos cosas que ya sabemos. 70 00:07:35,360 --> 00:07:39,360 Por ejemplo, el comentario de texto que dijimos que era el tema. 71 00:07:39,360 --> 00:07:44,360 El tema es la información antigua. ¿Cuál es la información antigua en sintaxis? 72 00:07:44,360 --> 00:07:50,360 El sujeto. El sujeto se pone al principio y después se continúa con la información nueva. 73 00:07:50,360 --> 00:07:56,360 Pero puede ser que nos interese colocarlo en otro lado porque nos interesa destacarlo o no. 74 00:07:56,360 --> 00:08:00,360 O porque suena mejor. Mil cosas. 75 00:08:00,360 --> 00:08:04,360 Podemos decir, evidentemente, mis primos comieron un restaurante estupendo. 76 00:08:04,360 --> 00:08:09,360 Pero también podemos decir, en ese restaurante estupendo comieron mis primos. 77 00:08:09,360 --> 00:08:12,360 O en ese restaurante estupendo mis primos comieron. 78 00:08:12,360 --> 00:08:19,360 En cualquier lugar de la oración, delante del verbo, detrás del verbo, como sea. 79 00:08:19,360 --> 00:08:26,360 Volviendo a lo de antes, que es una oración impersonal y vuelvo a reiterar la misma idea. 80 00:08:26,360 --> 00:08:31,360 Es la que no tiene un sintagma nominal que concuerde en número y persona con el verbo. 81 00:08:31,360 --> 00:08:34,360 Es decir, aquella que no tiene sujeto. ¿Por qué? 82 00:08:34,360 --> 00:08:39,360 Porque el sujeto es el sintagma nominal que concuerda en número y persona con el verbo. 83 00:08:39,360 --> 00:08:42,360 No lo he dicho ninguna vez en este vídeo. 84 00:08:42,360 --> 00:08:45,360 Hay tres tipos de impersonales. 85 00:08:45,360 --> 00:08:48,360 Las impersonales dependen mucho de los verbos. 86 00:08:48,360 --> 00:08:54,360 Porque es el verbo el que exige que hay un sintagma nominal concordando con él. 87 00:08:54,360 --> 00:09:01,360 Un determinado tipo de verbos que no lo exigen, por ejemplo, son los de fenómenos meteorológicos. 88 00:09:01,360 --> 00:09:03,360 Y tenemos ejemplos como 89 00:09:03,360 --> 00:09:05,360 Llovió toda la noche. 90 00:09:05,360 --> 00:09:07,360 O En la sierra nevará muy poco este año. 91 00:09:07,360 --> 00:09:10,360 Hacemos nuestra prueba de cambio a plural. 92 00:09:10,360 --> 00:09:12,360 Llovieron toda la noche. 93 00:09:12,360 --> 00:09:14,360 En la sierra nevarán muy poco este año. 94 00:09:14,360 --> 00:09:16,360 Aquí no tiene ningún sentido. 95 00:09:16,360 --> 00:09:27,360 Básicamente es porque estos verbos no necesitan que se complete esa parte de la oración. 96 00:09:27,360 --> 00:09:29,360 Por lo tanto, son impersonales. 97 00:09:30,360 --> 00:09:32,360 Tenemos que recordar algo. 98 00:09:32,360 --> 00:09:35,360 Estamos hablando de verbos con significado meteorológico. 99 00:09:35,360 --> 00:09:40,360 No de oraciones que de repente veis una oración que indica algo del tiempo 100 00:09:40,360 --> 00:09:43,360 y ya os tiráis en plancha de decir que es impersonal. 101 00:09:43,360 --> 00:09:45,360 Os pongo ejemplos. 102 00:09:45,360 --> 00:09:47,360 Ha tronado toda la tarde. 103 00:09:47,360 --> 00:09:49,360 Oración impersonalísima. 104 00:09:49,360 --> 00:09:50,360 Han tronado toda la tarde. 105 00:09:50,360 --> 00:09:52,360 No tiene ningún sentido. 106 00:09:52,360 --> 00:09:54,360 Entonces es una oración impersonal. 107 00:09:55,360 --> 00:10:00,360 Por cierto, la podemos poner con ese cero conjunto vacío al lado. 108 00:10:00,360 --> 00:10:02,360 Podemos poner al lado impersonal. 109 00:10:02,360 --> 00:10:07,360 Cada uno, como lo lleva haciendo en secundaria, se la pondrá bien de todas. 110 00:10:07,360 --> 00:10:11,360 Lo que pasa es que sí hay que mencionar que estamos ante una oración impersonal 111 00:10:11,360 --> 00:10:13,360 y una que no tiene sujeto. 112 00:10:13,360 --> 00:10:14,360 Pues esta. 113 00:10:14,360 --> 00:10:15,360 Ha tronado toda la tarde. 114 00:10:15,360 --> 00:10:17,360 No tiene sujeto, como las anteriores. 115 00:10:17,360 --> 00:10:20,360 Pero imaginaos que sigo la oración. 116 00:10:20,360 --> 00:10:23,360 Ha tronado toda la tarde y sigo con otra oración. 117 00:10:23,360 --> 00:10:25,360 Pero no ha caído una gota. 118 00:10:25,360 --> 00:10:28,360 Entonces decís, anda, pues dice que no ha llovido. 119 00:10:28,360 --> 00:10:30,360 Pues a la impersonal. 120 00:10:30,360 --> 00:10:32,360 Pues no, porque hacemos la prueba. 121 00:10:32,360 --> 00:10:35,360 No han caído una gota. 122 00:10:35,360 --> 00:10:37,360 A que no suena mal. 123 00:10:37,360 --> 00:10:38,360 Una gota. 124 00:10:38,360 --> 00:10:43,360 Por lo tanto, una gota es un sintasma nominal que está concordando con el verbo. 125 00:10:43,360 --> 00:10:47,360 Por lo tanto, esta oración, aunque hable del tiempo, indica sujeto. 126 00:10:47,360 --> 00:10:49,360 Tiene sujeto. 127 00:10:49,360 --> 00:10:50,360 ¿De acuerdo? 128 00:10:50,360 --> 00:10:51,360 Venga. 129 00:10:51,360 --> 00:10:55,360 Otro tipo de impersonales son las de ciertas formas verbales, 130 00:10:55,360 --> 00:10:58,360 insistimos otra vez en el verbo, en terceras personas. 131 00:10:58,360 --> 00:11:02,360 Ciertas formas verbales en terceras personas que no exigen un sintasma nominal 132 00:11:02,360 --> 00:11:03,360 que concorde con ellas. 133 00:11:03,360 --> 00:11:07,360 Por ejemplo, había demasiadas personas en la sala. 134 00:11:07,360 --> 00:11:09,360 Esto es el típico error. 135 00:11:09,360 --> 00:11:17,360 Es más, este error lleva a un vulgarismo, a un rasgo vulgar del idioma. 136 00:11:18,360 --> 00:11:20,360 Hay personas que dicen 137 00:11:20,360 --> 00:11:22,360 «habían demasiadas personas» 138 00:11:22,360 --> 00:11:26,360 que es hasta un rasgo dialectal, por ejemplo, del castellano en Cataluña. 139 00:11:26,360 --> 00:11:30,360 Y es un error el de intentar concordar 140 00:11:30,360 --> 00:11:33,360 «había» que no necesita sujeto 141 00:11:33,360 --> 00:11:37,360 con «demasiadas personas» que en realidad es el complemento directo. 142 00:11:37,360 --> 00:11:41,360 De hecho, «las había» en la sala. 143 00:11:41,360 --> 00:11:45,360 Estas formas en tercera persona sin sujeto. 144 00:11:45,360 --> 00:11:48,360 Otra forma en tercera persona sin sujeto. 145 00:11:48,360 --> 00:11:50,360 Es tarde para una disculpa. 146 00:11:50,360 --> 00:11:52,360 Son tarde para una disculpa. 147 00:11:52,360 --> 00:11:53,360 ¿A qué no? 148 00:11:53,360 --> 00:11:55,360 Él es tarde para una disculpa. 149 00:11:55,360 --> 00:11:56,360 ¿A qué no? 150 00:11:56,360 --> 00:11:58,360 Ni siquiera tenemos ahí un sintasma nominal en esa relación. 151 00:11:58,360 --> 00:12:01,360 Entonces, es una relación impersonal. 152 00:12:01,360 --> 00:12:04,360 O hace mucho frío en clase. 153 00:12:04,360 --> 00:12:08,360 Es un caso parecido a «había». 154 00:12:08,360 --> 00:12:10,360 Y daos cuenta que de las tres, 155 00:12:10,360 --> 00:12:13,360 dos también tienen que ver con cuestiones temporales. 156 00:12:13,360 --> 00:12:16,360 Ahí hay una relación también semántica bastante interesante. 157 00:12:16,360 --> 00:12:18,360 ¿Hacen mucho frío, diríamos? 158 00:12:18,360 --> 00:12:20,360 ¿Hacen mucho frío? No. 159 00:12:20,360 --> 00:12:22,360 ¿Hacen muchos fríos? No. 160 00:12:22,360 --> 00:12:24,360 Ese mucho frío es un complemento directo. 161 00:12:24,360 --> 00:12:26,360 Esta oración es impersonal. 162 00:12:26,360 --> 00:12:27,360 ¿Vale? 163 00:12:27,360 --> 00:12:29,360 Y la última. 164 00:12:29,360 --> 00:12:32,360 Las que os encantan, las que os chiflan, 165 00:12:32,360 --> 00:12:34,360 las que no podríais vivir sin ellas. 166 00:12:34,360 --> 00:12:36,360 Las impersonales con «se». 167 00:12:36,360 --> 00:12:37,360 ¿Vale? 168 00:12:37,360 --> 00:12:39,360 Que es el primer «se» que vamos a dar 169 00:12:39,360 --> 00:12:42,360 en este curso de los cinco que tenemos que dominar. 170 00:12:42,360 --> 00:12:43,360 Sí o sí. 171 00:12:43,360 --> 00:12:45,360 Y este es el primero. 172 00:12:45,360 --> 00:12:48,360 A ver si lo entendemos muy bien porque es muy fácil. 173 00:12:48,360 --> 00:12:50,360 ¿Cuándo tenemos una impersonal con «se»? 174 00:12:50,360 --> 00:12:53,360 Pues cuando tenemos una relación que tiene un «se» y no hay sujeto. 175 00:12:53,360 --> 00:12:55,360 Por ejemplo, 176 00:12:55,360 --> 00:12:58,360 «Se recibió a los embajadores solemnemente». 177 00:12:58,360 --> 00:13:01,360 Y aquí habrá algún listo que diga, 178 00:13:01,360 --> 00:13:04,360 que no haya escuchado 300 veces el principio del vídeo, 179 00:13:04,360 --> 00:13:05,360 y diga, 180 00:13:05,360 --> 00:13:07,360 «A los embajadores sujetos». 181 00:13:08,360 --> 00:13:12,360 Pero ¿por qué no puede ser sujeto a los embajadores? 182 00:13:12,360 --> 00:13:15,360 Porque es un sintasma preposicional. 183 00:13:15,360 --> 00:13:17,360 Vamos a darnos cuenta. 184 00:13:17,360 --> 00:13:21,360 Aquí no hay ningún sintasma nominal 185 00:13:21,360 --> 00:13:23,360 que esté concordando con este verbo. 186 00:13:23,360 --> 00:13:25,360 Por lo tanto, es una oración impersonal 187 00:13:25,360 --> 00:13:28,360 y ese «se» es un «se» de oración impersonal, 188 00:13:28,360 --> 00:13:29,360 de marca impersonal. 189 00:13:29,360 --> 00:13:30,360 Luego lo vemos. 190 00:13:30,360 --> 00:13:33,360 «En los chiringuitos de la playa se come genial». 191 00:13:33,360 --> 00:13:36,360 Es ese tipo de oraciones de «se vive muy bien en España». 192 00:13:36,360 --> 00:13:39,360 «Se bebe fatal en ese bar». 193 00:13:39,360 --> 00:13:43,360 Ese tipo de oraciones que lo que nos están indicando 194 00:13:43,360 --> 00:13:45,360 es una idea general 195 00:13:45,360 --> 00:13:49,360 en la que no hay ningún agente concreto, 196 00:13:49,360 --> 00:13:51,360 que sí que estamos hablando de agente, 197 00:13:51,360 --> 00:13:54,360 y entonces se generaliza con un impersonal, 198 00:13:54,360 --> 00:13:56,360 con ese «se». 199 00:13:56,360 --> 00:14:00,360 Y entonces aquí no hay nada que esté concordando con «come». 200 00:14:00,360 --> 00:14:03,360 «En los chiringuitos de la playa se comen genial». 201 00:14:03,360 --> 00:14:04,360 ¿Se comen quién? 202 00:14:04,360 --> 00:14:05,360 ¿Los turistas? ¿Los bañistas? 203 00:14:05,360 --> 00:14:06,360 No. 204 00:14:06,360 --> 00:14:10,360 O sea, ¿perdería el sentido completamente? 205 00:14:10,360 --> 00:14:13,360 Ese «se» es la marca impersonal, 206 00:14:13,360 --> 00:14:16,360 es de una oración, un «se» de oración impersonal. 207 00:14:16,360 --> 00:14:18,360 Y lo mismo para la siguiente actividad. 208 00:14:18,360 --> 00:14:21,360 «Se distribuirá a los alumnos en varias mesas». 209 00:14:21,360 --> 00:14:22,360 Lo mismo. 210 00:14:22,360 --> 00:14:23,360 «Cuida con los alumnos». 211 00:14:23,360 --> 00:14:25,360 No puede ser el sujeto 212 00:14:25,360 --> 00:14:28,360 porque es un sintoma preposicional. 213 00:14:28,360 --> 00:14:30,360 Ahí es el complemento directo, 214 00:14:30,360 --> 00:14:33,360 como antes a los embajadores. 215 00:14:34,360 --> 00:14:36,360 Bien, entonces. 216 00:14:36,360 --> 00:14:38,360 Características del «se» impersonal. 217 00:14:38,360 --> 00:14:40,360 Se analiza como marca impersonal, 218 00:14:40,360 --> 00:14:42,360 siempre fuera del verbo, 219 00:14:42,360 --> 00:14:45,360 galleta y abajo «mi». 220 00:14:45,360 --> 00:14:48,360 O alguien que quiera que sea marca impersonal, 221 00:14:48,360 --> 00:14:49,360 que le gusta escribirlo todo. 222 00:14:49,360 --> 00:14:50,360 Me da lo mismo. 223 00:14:50,360 --> 00:14:53,360 Pero simplemente no es ningún tipo de sintasma, 224 00:14:53,360 --> 00:14:56,360 no tiene ninguna función. 225 00:14:56,360 --> 00:14:57,360 ¿Por qué? 226 00:14:57,360 --> 00:14:59,360 Porque lo único que hace ese «se», 227 00:14:59,360 --> 00:15:02,360 aunque es verdad que sea un pronombre o lo que quieras, 228 00:15:02,360 --> 00:15:04,360 pero lo único que está haciendo ese «se» 229 00:15:04,360 --> 00:15:07,360 en esa estructura mental, 230 00:15:07,360 --> 00:15:08,360 es decir, 231 00:15:08,360 --> 00:15:09,360 señores, 232 00:15:09,360 --> 00:15:11,360 está diciendo el cerebro, 233 00:15:11,360 --> 00:15:13,360 oye, que aquí falta el sujeto. 234 00:15:13,360 --> 00:15:15,360 Y entonces lo restituye, 235 00:15:15,360 --> 00:15:18,360 pone como una especie de marcador 236 00:15:18,360 --> 00:15:20,360 que indica que hay no hay sujeto. 237 00:15:20,360 --> 00:15:21,360 Y ese marcador es el «se». 238 00:15:21,360 --> 00:15:23,360 Por lo tanto, es una marca impersonal y punto. 239 00:15:23,360 --> 00:15:27,360 ¿Y qué característica tiene esa marca impersonal? 240 00:15:27,360 --> 00:15:28,360 Que es invariable. 241 00:15:28,360 --> 00:15:30,360 No puede sustituirse por ninguna otra forma atona 242 00:15:30,360 --> 00:15:32,360 como pasará con otros «ses». 243 00:15:32,360 --> 00:15:33,360 Entonces, 244 00:15:33,360 --> 00:15:39,360 un rasgo claro para reconocer un «se» impersonal, 245 00:15:39,360 --> 00:15:42,360 uno es que no tenga sujeto. 246 00:15:42,360 --> 00:15:43,360 Eso es claro. 247 00:15:43,360 --> 00:15:44,360 Pero si no lo vemos bien, 248 00:15:44,360 --> 00:15:46,360 lo cambiamos. 249 00:15:46,360 --> 00:15:49,360 Y si vemos que se puede cambiar, 250 00:15:49,360 --> 00:15:51,360 pues no va a ser un «se» impersonal. 251 00:15:51,360 --> 00:15:52,360 Y si vemos que no puede cambiar, 252 00:15:52,360 --> 00:15:55,360 pase a un «se» impersonal 253 00:15:55,360 --> 00:15:57,360 o ya veremos que otra cosa puede ser. 254 00:15:57,360 --> 00:16:00,360 Pero ya acotamos de los cinco a dos. 255 00:16:00,360 --> 00:16:01,360 ¿Vale? 256 00:16:01,360 --> 00:16:02,360 Y entonces, 257 00:16:02,360 --> 00:16:05,360 porque os lo demuestro en esta última diapositiva. 258 00:16:05,360 --> 00:16:08,360 «Los chiringuitos de la playa se comen genial». 259 00:16:08,360 --> 00:16:10,360 Hemos dicho que esa era una impersonal. 260 00:16:10,360 --> 00:16:12,360 Vamos a cambiar ese «se». 261 00:16:12,360 --> 00:16:15,360 «Los chiringuitos de la playa nos comen genial». 262 00:16:15,360 --> 00:16:18,360 ¿Podríamos poner esa oración? 263 00:16:18,360 --> 00:16:19,360 ¿Sería gramatical? 264 00:16:19,360 --> 00:16:20,360 Sí, pero con otro sentido. 265 00:16:20,360 --> 00:16:23,360 Porque aquí ¿quién nos está pidiendo ese verbo? 266 00:16:23,360 --> 00:16:26,360 Que no tiene ese «se» que indica que es impersonal. 267 00:16:26,360 --> 00:16:28,360 ¿Nos está pidiendo un sujeto? 268 00:16:28,360 --> 00:16:30,360 Por ejemplo, un sujeto metido en un niño. 269 00:16:30,360 --> 00:16:31,360 «Los chiringuitos de la playa...» 270 00:16:31,360 --> 00:16:33,360 Esto es muy de padre y de madre. 271 00:16:33,360 --> 00:16:34,360 «Los chiringuitos de la playa, 272 00:16:34,360 --> 00:16:35,360 el niño nos come genial». 273 00:16:35,360 --> 00:16:38,360 Es como nos come el niño en los chiringuitos de la playa. 274 00:16:38,360 --> 00:16:40,360 Entonces, 275 00:16:40,360 --> 00:16:43,360 ahí sí se puede variar, 276 00:16:43,360 --> 00:16:45,360 pero cambiando la estructura de la oración 277 00:16:45,360 --> 00:16:47,360 y cambiando el sentido de la oración. 278 00:16:47,360 --> 00:16:48,360 Ya es otra oración, 279 00:16:48,360 --> 00:16:50,360 con otra estructura y otro significado. 280 00:16:50,360 --> 00:16:52,360 Y con esto, 281 00:16:52,360 --> 00:16:54,360 por ahora terminamos, 282 00:16:54,360 --> 00:16:57,360 a la espera de ver el vídeo del complemento directo, 283 00:16:57,360 --> 00:16:59,360 las reflexivas y recíprocas, 284 00:16:59,360 --> 00:17:01,360 que tendremos otro tipo de «se». 285 00:17:01,360 --> 00:17:03,360 Espero que os haya quedado claro. 286 00:17:03,360 --> 00:17:04,360 Cualquier duda, 287 00:17:04,360 --> 00:17:06,360 ya sabéis dónde podéis encontrarme.