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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Este es el vídeo de presentación de mi aula virtual, aquí podéis ver mi nombre.

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00:00:05,000 --> 00:00:11,000
Es para los alumnos de Proceso de Fabricación del Grado Superior de Primero de Mecatiónica Industrial.

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00:00:11,000 --> 00:00:18,000
Aquí al principio podemos ver los alumnos que he maticulado al principio del curso para que tengan acceso.

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00:00:18,000 --> 00:00:25,000
Aquí podemos ver las calificaciones de los diferentes ITEM que he utilizado a lo largo del curso.

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00:00:26,000 --> 00:00:34,000
También podemos ver las tres insignias creadas en función de los objetivos de cada una de las tareas, pues iré asignándolas.

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00:00:34,000 --> 00:00:46,000
Podemos ver aquí a la derecha que tenemos elementos más importantes, que es el calendario y, por ejemplo, actividades y usuarios en línea.

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00:00:46,000 --> 00:00:53,000
Ahora aquí a la izquierda vemos la estructura del curso, con dos apartados o dos temas general y exámenes para las tres evaluaciones.

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00:00:53,000 --> 00:01:02,000
Después una estructura que se repite para cada evaluación, con temas teóricos, ejercicios y retos, que ahora veremos algunos ejemplos de los que están incluidos.

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00:01:02,000 --> 00:01:13,000
Aquí al principio empezamos con una etiqueta creada en Canva con las normas en todas las aulas y en todas las prácticas y en el grupo de WhatsApp y en todos los sistemas digitales que utilicemos.

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00:01:13,000 --> 00:01:29,000
También tenemos una presentación, por ejemplo, esta creada por mí en PowerPoint que contiene los objetivos del módulo, el libro de texto que vamos a utilizar y los criterios de evaluación, para que lo tengan presente a lo largo de todo el curso.

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00:01:29,000 --> 00:01:44,000
En el apartado de exámenes, por ejemplo, hay un recurso que es un cuaderno creado con SLearning en el cual contienen todos los ejercicios de los exámenes del curso y que les van a servir a ellos para practicar y para verlos cuando quieran.

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00:01:44,000 --> 00:01:55,000
Esta herramienta permite accesibilidad a todos los alumnos. Pueden elegir la fuente, aumentar la fuente, cambiar el idioma o que sea leída esta página.

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00:01:55,000 --> 00:02:09,000
También hay una encuesta final en este apartado en el cual vemos si el alumno está satisfecho o no y que realizan al final del módulo con críticas constructivas para ir mejorando año tras año.

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00:02:09,000 --> 00:02:32,000
Después, en la introducción, podemos ver un ejemplo de ganificación realizada con H5P, un ejercicio de ir moviendo los elementos para ver los conocimientos previos. Es muy sencillito, pero dado que los alumnos son muy heterogéneos, gente de 40 años o gente de 19 años, que viene con distintos accesos.

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00:02:33,000 --> 00:02:39,000
Otro ejemplo que tenemos en este tema es un vídeo con subtítulos.

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00:02:40,000 --> 00:02:49,000
Hoy vamos a aprender a realizar un refrentado, un taladrado del punto y un taladrado con una broca en el torno.

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00:02:50,000 --> 00:03:02,000
Lo primero que hemos hecho ha sido poner la herramienta de refrentado en la cual tienen que ir incluyendo sus entregas.

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00:03:02,000 --> 00:03:12,000
Aquí podemos ver la calificación y mis comentarios de la Proyecto Alimentación que le sirven a ello para conocer por qué han sacado esta calificación.

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00:03:13,000 --> 00:03:35,000
Otro ejemplo en los temas de soldadura, por ejemplo, lo que he insertado es un cajud que podemos hacer en clase y después suelo dejar abierto y que les permite a los alumnos practicar y mantener la atención y que les gusta bastante, sobre todo si ha faltado de competir.

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00:03:36,000 --> 00:03:54,000
Otro ejemplo, aquí tenemos una presentación realizada en Canva, también muy accesible y que los alumnos pueden consultar directamente en la página de Canva y que tienen información sobre las imágenes.

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00:03:55,000 --> 00:04:10,000
Y por último, utilizo al final un aprendizaje basado en proyectos, tienen que realizar un conjunto, aquí les presento una infografía con las fases del proyecto y también tienen una coevaluación.

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00:04:10,000 --> 00:04:20,000
Actualmente está en la fase de calificación, porque ya se ha terminado el curso, en la cual evalúo yo una parte y ellos tienen que evaluar otra parte a sus compañeros.

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00:04:21,000 --> 00:04:40,000
Vemos aquí otro ejemplo de la tarea en la cual se dice cómo tienen que hacerla, quiénes son los responsables de los alumnos asignados y pueden o deben ellos ir autoevaluándose para conocer en qué se van confundiendo y en qué van mejorando.

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00:04:40,000 --> 00:04:52,000
Este sistema es muy accesible porque además sirve para que todos los alumnos puedan compartir y son capaces de aprender entre iguales y evaluarse entre iguales.

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00:04:52,000 --> 00:04:55,000
Bueno, pues esto es todo el aula virtual.