1 00:00:00,620 --> 00:00:02,779 Área 1. Compromiso profesional. 2 00:00:03,379 --> 00:00:06,780 En esta evidencia voy a mostrar cómo utilizo las tecnologías digitales 3 00:00:06,780 --> 00:00:08,900 para la comunicación, la colaboración profesional 4 00:00:08,900 --> 00:00:11,320 y la mejora continua de mi práctica docente 5 00:00:11,320 --> 00:00:13,580 en formación profesional y a distancia. 6 00:00:14,160 --> 00:00:14,900 ¡Vamos a ello! 7 00:00:15,720 --> 00:00:18,120 Comienzo mostrando el aula virtual de EducaMadrid 8 00:00:18,120 --> 00:00:21,579 que constituye el principal espacio de comunicación con mi alumnado. 9 00:00:22,059 --> 00:00:25,359 Por un lado, utilizo, si entramos en un aula virtual, 10 00:00:25,699 --> 00:00:27,739 utilizo el aviso. 11 00:00:27,739 --> 00:00:43,979 A través de los avisos, publico información relevante sobre actividades, plazos, recursos que son importantes para la gestión y muchas veces son notificaciones de secretaría, pero son comunicaciones unidireccionales, es decir, que no admiten respuesta. 12 00:00:44,539 --> 00:00:54,420 Por otro lado, también tenemos para comunicarnos las videoconferencias, que, bueno, son fundamentales y complementan las enseñanzas a distancia y favorecen la interacción directa con el alumnado. 13 00:00:54,420 --> 00:01:14,219 Y por otro lado, otra de las vías fundamentales para mí son los foros de cada una de las unidades didácticas. Aquí publico información, debates, se generan dudas y se responden. Por eso, al contrario que en el caso de los avisos, permiten la interacción en todo el alumnado y profesorado matriculado en ese aula virtual. 14 00:01:14,920 --> 00:01:21,379 Además, utilizo la mensajería interna o lo que yo llamo WhatsApp de EducaMadrid para resolver pequeñas dudas. 15 00:01:21,519 --> 00:01:26,159 Tenemos un máximo de 500 caracteres y van a ser comunicaciones mucho más impactantes. 16 00:01:26,319 --> 00:01:30,000 Tenéis una videoconferencia, os recuerdo que hay esto o que hay lo otro. 17 00:01:30,780 --> 00:01:36,200 Después tenemos el correo de EducaMadrid, que constituye otro canal de comunicación, en este caso formal, 18 00:01:36,540 --> 00:01:39,680 que garantiza la seguridad y la trazabilidad de las comunicaciones. 19 00:01:40,260 --> 00:01:48,299 Hacemos hincapié en que el alumnado nos escriba desde sus cuentas de EducaMadrid para garantizar la seguridad y confidencialidad de los datos. 20 00:01:49,200 --> 00:01:54,939 No puede faltar para la colaboración entre todos los miembros lo que es la cloud de EducaMadrid. 21 00:01:54,939 --> 00:02:04,439 ¿Por qué? Porque se genera un espacio de coordinación entre docentes y la elaboración conjunta de materiales, documentos institucionales y proyectos compartidos como el que les muestro. 22 00:02:04,439 --> 00:02:10,520 La edición simultánea, además, permite trabajar de manera colaborativa y mejorar la eficiencia en la gestión. 23 00:02:11,219 --> 00:02:15,080 Respecto a la protección de datos, la seguridad digital es fundamental. 24 00:02:16,439 --> 00:02:25,439 Trabajo exclusivamente con plataformas institucionales, utilizo contraseñas seguras y procuro limitar el acceso a la información únicamente a las personas autorizadas. 25 00:02:26,860 --> 00:02:31,780 Como ejemplo de práctica reflexiva, quiero presentar una mejora que he incorporado en mi práctica docente. 26 00:02:32,199 --> 00:02:41,819 Observé que parte del alumnado a distancia, pues, no consultaba regularmente el aula virtual y, en consecuencia, podía perder información importante. 27 00:02:42,300 --> 00:02:45,699 Estos datos no tienen una finalidad de control, sino de acompañamiento. 28 00:02:46,099 --> 00:02:53,099 Y me permiten, ah, lo tengo aquí, y me permiten saber un poco cómo está siendo la trazabilidad y la evolución de cada alumnado. 29 00:02:53,099 --> 00:03:00,060 Si no consigo que se hayan conectado, por ejemplo, en la primera unidad, les puedo enviar un mensaje a través de la mensajería instantánea 30 00:03:00,060 --> 00:03:04,340 y recordarles lo importante y lo útil que es que acudan a la siguiente videoconferencia. 31 00:03:10,219 --> 00:03:18,500 Por otro lado, tenemos complementariamente incorporado videotutoriales en todas las unidades didácticas de cada módulo que imparto. 32 00:03:18,659 --> 00:03:25,659 Se graban en directo con el alumnado que pueda estar presente y además pueden verla tantas veces como sea necesario de modo asíncrono. 33 00:03:26,020 --> 00:03:29,659 Esto facilita la compresión de las tareas y favorece la autonomía del alumnado. 34 00:03:29,819 --> 00:03:32,560 Además, si tienen alguna duda, nos vemos en el foro. 35 00:03:32,719 --> 00:03:35,479 Complementariamente, tenemos las rúbricas. 36 00:03:35,560 --> 00:03:38,879 He incorporado rúbricas digitales a todas las tareas propuestas. 37 00:03:38,960 --> 00:03:41,639 Es una forma muy visual para ayudar al alumnado 38 00:03:41,719 --> 00:03:44,319 a entender qué puntos son más importantes de la tarea 39 00:03:44,400 --> 00:03:47,439 y, por ende, de la unidad didáctica que acabo de trabajar. 40 00:03:47,919 --> 00:03:50,039 Finalmente, adjunto un documento en PDF 41 00:03:50,120 --> 00:03:51,919 que recopila mis actividades de formación 42 00:03:52,000 --> 00:03:54,360 relacionadas con la competencia digital docente, 43 00:03:54,439 --> 00:03:57,000 reflejando mi compromiso con el aprendizaje permanente 44 00:03:57,080 --> 00:03:59,560 y la mejora continua de mi práctica profesional.