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Hola, buenos días. Voy a explicar el proyecto en el que he estado inmersa este curso, el curso 2022-2023, que es el proyecto Puertas a otros mundos.

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He participado como profesora de pedagogía terapéutica con el alumnado que presenta dificultades en el aprendizaje y también como ayudante de coordinadora en el proyecto de Puertas a otros mundos y hegemonía.

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A continuación hay un enlace en el que desde mi centro hemos hecho este proyecto inicial y dentro de ese proyecto hay otros subproyectos de cada departamento, bueno de todos los departamentos que han querido participar.

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Es la primera vez y de forma experimental lo hemos hecho con alumnos de primero de la ESO y con muchos alumnados con necesidades educativas especiales con discapacidad motora y con grave afectación y por ello hemos participado todo el profesorado de apoyo ayudando a que nuestros alumnos estén de forma inclusiva en este proyecto.

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entonces dentro de este proyecto

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el ABP, bueno pues un poco

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la página web es

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se presenta las figuras

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y los roles de cada uno de ellos

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comenzamos la aventura

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y luego dentro de

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el proyecto como he dicho está

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por ejemplo el departamento

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de plástica con el olimpio de los dioses

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el departamento

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de inglés, el departamento

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de biología con ojo al mundo invisible

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y el departamento de geografía e historia

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y que hace

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dos proyectos que es uno, el viajar en el tiempo y otro es el de hegemonía en el cual me he visto

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inmersa de forma intensiva para ayudar a nuestro alumnado. A continuación voy a seguir mostrando

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un poco lo que es la documentación que hemos utilizado el profesorado, bueno pues un poco las

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actividades como hemos ido desarrollando el proyecto. Inicialmente se hace una actividad

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de motivación con una salida al Parque Europa. Se hace una serie de documentos como inicialmente

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se inicia este proyecto con los objetivos y contenidos que va a desarrollar cada departamento,

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las actividades, metodologías, espacios y agrupamientos. Un poco por encima vuelvo a

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explicar los roles, las planificaciones de las actividades a modo de ejemplo que estas

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son las que se les diseñan a los alumnos con este cuadrante más o menos y con la diferencia

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de actividades según las sesiones. Luego vamos a dar paso a las orientaciones que se

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les da para evaluarse según los roles que cumple cada equipo, aquí se valoraría. Aquí

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sería uno de los ejercicios de tareas finales con el proyecto de los alumnos y aquí otra

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de las tareas finales realizadas en Canva. Cómo se distribuyen los grupos, la temporalización,

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instrumentos de evaluación y instrumentos de calificación. Y con esto doy por finalizada

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la tarea.