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Hola, mi nombre es Marcos Álvarez y en este vídeo explicaré cómo funciona la plataforma

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de aprendizaje y contenidos que usamos en nuestro colegio. Esta plataforma se llama

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Alexia Classroom. Bien, esto en primer lugar sería un vistazo de cómo es la interfaz,

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diferentes opciones que iremos viendo más tarde.

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Bien, antes de todo habría que decir que esta plataforma solo la utilizan nuestros

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alumnos de bachillerato, con el resto de alumnos de secundaria utilizaríamos Microsoft

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Teams, que lo tenemos aquí abajo.

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Bien, en primer lugar, cómo acceden nuestros alumnos a esta plataforma. Ellos tendrían

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que dirigirse a la página web del colegio, a gsdl.scorial, y bajar hasta aquí, este

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icono donde aparece Alexia Classroom. Clicando ahí y metiendo sus credenciales accederán

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a la plataforma. Nosotros como docentes podemos acceder del mismo modo, aunque también tenemos

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otras rutas. Lo suyo sería que, al igual que lo tengo yo aquí, tuvieran un icono directo.

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Bien, en esta plataforma, como vemos aquí, tenemos los diferentes cursos que imparto

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yo en este caso, como son filosofía de primero de bachillerato y de segundo de bachillerato.

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Además, Alexia Classroom cuenta con diferentes elementos como recursos, informes, un dashboard

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que nos permite, de un vistazo, ver el progreso de las clases, cómo están entregando las

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diferentes tareas que proponemos y otros aspectos.

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Bien, volviendo a las aulas, quisiera enseñar cómo dividimos normalmente las clases. Estas

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clases se dividen en elementos llamados secciones. Como vemos aquí, tenemos diferentes secciones,

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una por cada unidad didáctica, salvo las dos primeras que ahora explicaré. La primera

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se pondrá en el apartado de la evidencia en etiqueta porque tenemos elementos como

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son el ágora y filopedia, que son espacios de reflexión común, de transmisión de ideas,

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de argumentación y, por supuesto, un pdf con las normas en etiqueta.

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El segundo en el que me quería detener es este punto que se llama las herramientas de

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la filosofía, donde aparecen todas las entregas de las prácticas, las instrucciones de estas

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prácticas y debates y una carpeta llena de lecturas.

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Y luego ya lo que vamos encontrando son diferentes secciones que hacen alusión a cada una de

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las unidades didácticas que vemos a lo largo del curso.

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Bien, por mostrar otra diferente, volveríamos a aulas y, bueno, la de primero de bachillerato

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B es igual que la de primero de bachillerato A, vamos a ver la de segundo de bachillerato,

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en este caso la de historia de la filosofía. En este caso es muy similar, vamos dividiendo

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las secciones por unidades didácticas, que en el caso de la asignatura de segundo de

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bachillerato son diferentes autores, los doce autores del temario, y también quisiera enseñar

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cómo funcionan las tareas. Por ejemplo, ponemos el caso de Descartes y esto que aparece aquí

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son contenidos, PDFs con apuntes u otros materiales y este icono de aquí enlaza a las tareas,

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donde podemos ver cuándo fue la fecha de entrega, los participantes, cuántos han enviado, pendientes

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por calificar y iremos a ver o calificar todas las entregas.

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Aquí lo que nos permite es dar un feedback a nuestros alumnos mediante, por ejemplo,

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poniendo aquí la calificación y teniendo un espacio para escribir una serie de comentarios,

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para que en este caso nuestros alumnos siempre sepan en qué han fallado o si lo han hecho

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por el contrario muy bien y puedan continuar con ese buen trabajo o mejorar su rendimiento.

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Ponemos aquí un ejemplo como podríamos poner otro ejemplo. Siempre añadimos comentarios

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a todas las tareas. Pincharíamos en el alumno, pondríamos la calificación, la tarea la

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descargaríamos aquí, que ellos la tienen que subir y pondríamos los comentarios que

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fuesen pertinentes. Bien, pues esta es la plataforma que utilizamos con nuestros alumnos

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de bachillerato. Es una plataforma muy intuitiva y que permite no sólo subir los contenidos

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que van a necesitar a lo largo del curso, sino también gestionar las tareas y otros

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aspectos que favorecen su aprendizaje. Muchas gracias.