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Hola, buenas tardes, mi nombre es Estrella Arias y voy a enseñaros a través de este

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vídeo cómo accedo al aula virtual. Podemos hacerlo desde la plataforma de Madrid Educativa,

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Aulas Virtuales, en el buscador de aulas virtuales vamos a poner el nombre del centro, le damos

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a buscar, miremos bien que sea el Colegio Público de Educación Especial María Montessori

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y accedemos a la página principal del colegio en el que podemos ver cómo está organizado

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el colegio desde los alumnos de nivel de infantil con sus tres aulas hasta los más mayores,

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transición a la vida adulta con sus tres aulas, debajo tenemos los profesionales y

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otros órganos colegiados. El Colegio Educación Especial escolariza alumnos desde los tres

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hasta los 21 años. Yo este curso escolar 22-23 como maestra especialista audición

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y lenguaje he atendido a todo el nivel de preiniciación, alumnos entre 6 y 8 años

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sin lenguaje oral y un nivel de desarrollo evolutivo medio de dos años y también el

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nivel de consolidación solo a la clase 1 que son adolescentes, algunos con lenguaje

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oral con más nivel de desarrollo evolutivo que serían como un tercero o cuarto de primaria.

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Si accedemos tanto desde consolidación 1 como por ejemplo con reiniciación 3 ya accedemos

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a las aulas de las tutoras que ellas tienen un enlace directo a nuestra aula. Audición

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y lenguaje en primer lugar quiero enseñaros a nuestros participantes, tenemos a los estudiantes

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y algunos de mis compañeros con profesores sin permiso de edición ya que trabajamos

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con varios proyectos de forma colaborativa y con metodologías activas. ¿Por qué los

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tenemos así? Pues como les explico a las familias en nuestra guía de uso principalmente

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es un repositorio de materiales, actividades y contenidos adaptados a las necesidades de

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nuestro alumnado y cómo podemos trabajarlos. Si yo me cambio de rol, que estoy en el rol

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profesor y ahora cambio el rol estudiante, vamos a ver lo limpita que se ve la página

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porque es mucho más accesible visualmente y mucho más intuitiva. Primero tenemos un

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apartado de apoyo a la comunicación, al lenguaje oral o lectoescritura donde hay vídeos que

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enseñamos las posiciones de las manos a las familias para que luego lo puedan utilizar

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en casa igual que el resto de docentes. Tenemos un apartado de comunicación aumentativa donde

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por contextos o situaciones de aprendizaje hemos elaborado unos paneles con lenguaje

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00:02:30,080 --> 00:02:35,800
natural asistido y vocabulario núcleo según las necesidades de los alumnos. Están hechos

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con la app de Asterix Grid de Arasac para los alumnos que no tienen competencia digital

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ni recursos socioeconómicos, los damos en PDF y los alumnos que tienen una competencia

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00:02:46,280 --> 00:02:52,240
digital básica y mínima como causa-efecto y hacer un scroll sí que lo tenemos instalados

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en sus apps personales o en las apps del colegio. En el centro de varios niveles participamos

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00:02:59,320 --> 00:03:03,520
en un proyecto de radio, esto lo hago principalmente con los mayores pero también con los pequeños

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que se han iniciado este año. Aquí tenemos un enlace al aula TIC de la mediateca y aquí

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00:03:09,960 --> 00:03:14,880
podemos escuchar los podcast y luego tenemos también un enlace a fotos y vídeos que se

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pueden descargar sobre las sesiones como vamos adaptando y avanzando en las sesiones en el

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taller de radio. También tenemos habilidades sociales, esto sí que lo hago solo con los

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00:03:23,520 --> 00:03:29,320
mayores, donde tenemos enlaces por ejemplo habilidades conversacionales, está pensando

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enlaces a mi mediateca, donde tenemos unos videotutoriales donde les enseñamos paso

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a paso en distintos temas, en este caso ocio con amigos y amigas cuando nos encontramos a

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alguien o le preguntamos a alguien qué va a hacer el fin de semana y tenemos una tabla de registro

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donde seleccionamos con colores cada día las habilidades específicas y del 1 al 4 entre

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todos valoramos cómo lo han hecho el resto de los compañeros y cómo lo hemos hecho nosotros mismos

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pero principalmente es para evaluar al resto de los compañeros, es una heteroevaluación. En el

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apartado de cuentos tenemos enlace a un cuento adaptado con la metodología específica de

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lectoescritura que tenemos en el cole, en mayúscula todo el texto y pictogramas y luego además tenemos

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un enlace a LightworksIT donde hay actividades para la evaluación, donde ellos pueden ver su

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resultado, lo pueden hacer con la familia o lo hacen con nosotros en clase.

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¿Ahora no quieren miedo? Ahora sí, luego tenemos en el otro un acceso a un PowerPoint interactivo.

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Por otro lado tenemos también teoría de la mente, nos falta, trabajamos los sentidos, otro enlace a

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nuestra aula de la mediateca y una actividad donde lo podemos ver, dar pautas a los papis de cómo

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trabajarlo en casa y aquí una actividad muy sencilla de 5p, ya que nuestros alumnos tienen que estar

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todo muy adaptado, queremos completar la intersubjetividad, yo veo con mis ojos y este sería el aula virtual.