1
00:00:04,849 --> 00:00:13,669
Buenos días, he publicado en el tablón de clase, en mi Classroom de clase, la infografía y la presentación.

2
00:00:14,189 --> 00:00:26,109
En la infografía la vamos a ver a través de Canva, aquí vamos a ver que el Classroom es mío, Carmen Sanz, y que el Canva también es mío.

3
00:00:27,410 --> 00:00:32,049
La formulación, la introducción a la formulación es el único tema que no hacemos a través de Science,

4
00:00:32,049 --> 00:00:38,350
Por eso he querido centrarme en esta parte para hacer los contenidos digitales.

5
00:00:38,350 --> 00:00:43,469
Para el repaso he creado una infografía que es en sí misma una herramienta de atención a la diversidad.

6
00:00:43,950 --> 00:00:53,450
Con ella he querido plantear de forma atractiva y clara las normas básicas de formular y nombrar según la IUPAC, los óxidos.

7
00:00:53,450 --> 00:01:01,909
Aquí tenemos en una columna las normas para formular y en otra, de otro color, para facilitar la distinción, las normas para nombrar.

8
00:01:02,049 --> 00:01:07,049
Además, he querido acompañarlo de ejemplos que pueden facilitar la compresión.

9
00:01:07,689 --> 00:01:14,209
Son conceptos que deben de quedar muy claros porque les van a ayudar a formular también los hidruros y las sales.

10
00:01:14,650 --> 00:01:22,989
Para hacerlo accesible, he utilizado una letra clara, grande y un interlineado que facilite la lectura.

11
00:01:22,989 --> 00:01:34,790
He tratado de que todos los elementos decorativos estuvieran relacionados con el tema y que no estuvieran entre los conceptos para facilitar y para evitar la distracción.

12
00:01:35,769 --> 00:01:45,849
Y, por último, el teatro de clase lo he puesto en el tablón de anuncios y es una herramienta que ya están acostumbrados a utilizar en todas las asignaturas.