1 00:00:01,010 --> 00:00:07,690 Mi nombre es Rosa Sanz Escudero y trabajo como tutora de primaria y especialista de inglés 2 00:00:07,690 --> 00:00:12,150 en el Colegio Fontarrón de Madrid Capital. 3 00:00:13,390 --> 00:00:18,690 En primer lugar, entro a la plataforma utilizando mi usuario y contraseña. 4 00:00:19,649 --> 00:00:24,530 Aquí están los dos grupos de cuarto que tengo, que son a los que los doy clase. 5 00:00:25,750 --> 00:00:29,730 Y aquí se puede ver al alumnado del grupo de cuarto A, como ejemplo. 6 00:00:31,010 --> 00:00:40,750 Esta plataforma funciona con rutas de aprendizaje que ya están organizadas con una serie de contenidos 7 00:00:40,750 --> 00:00:53,490 organizados por la propia plataforma según el currículo del país donde esté instalada, 8 00:00:53,490 --> 00:01:01,929 en este caso España, y dentro del currículo los contenidos y actividades están organizados 9 00:01:01,929 --> 00:01:06,189 por asignaturas y a su vez dentro de cada asignatura 10 00:01:06,189 --> 00:01:10,150 hay actividades sobre 11 00:01:10,150 --> 00:01:14,269 diferentes temas. Yo voy a mostrar mis rutas de 12 00:01:14,269 --> 00:01:18,489 aprendizaje, que son para cuarto de primaria, para la asignatura 13 00:01:18,489 --> 00:01:22,230 de Natural Science, que damos en inglés, y sobre los ecosistemas. 14 00:01:23,109 --> 00:01:26,250 Esta sería para el grupo en general. 15 00:01:28,629 --> 00:01:30,069 Aquí tenemos una descripción 16 00:01:30,069 --> 00:01:35,250 del contenido que la proporciona la propia plataforma y serviría como guía didáctica. 17 00:01:35,609 --> 00:01:41,269 Las actividades las he escogido de la plataforma y las he ordenado según una secuencia didáctica 18 00:01:41,269 --> 00:01:42,989 que yo quiero desarrollar. 19 00:01:42,989 --> 00:01:47,790 En primer lugar, hay un vídeo sobre qué son los ecosistemas. 20 00:01:48,890 --> 00:01:55,170 A continuación, un audiolibro que trata unos contenidos muy semejantes a los del vídeo 21 00:01:55,170 --> 00:02:02,530 y que nos sirve para repasar el tema una vez que se ha introducido de una forma visual y también para practicar la lectura. 22 00:02:02,530 --> 00:02:13,530 Después hay un juego que serviría para practicar y a continuación un quiz o cuestionario con el que se puede hacer una autoevaluación. 23 00:02:14,469 --> 00:02:20,289 Por último, he puesto una serie de vídeos sobre ecosistemas en concreto. 24 00:02:21,009 --> 00:02:36,659 Como adaptación para alumnos con necesidades educativas especiales, yo he creado otra ruta distinta sobre el mismo tema, pero con contenidos y actividades de un nivel inferior, 25 00:02:36,659 --> 00:02:46,020 donde se trabaja la alimentación de los seres vivos para luego centrarse en la nutrición heterótrofa propia de los animales, 26 00:02:47,099 --> 00:02:55,460 siempre con el esquema de un vídeo introductorio, un audiolibro, un juego para practicar y un cuestionario como autoevaluación. 27 00:02:56,099 --> 00:03:04,080 Y la he terminado con el vídeo de ecosistemas que servía como introducción en la otra secuencia didáctica 28 00:03:04,080 --> 00:03:07,379 para que conecten con el trabajo del resto del grupo. 29 00:03:09,479 --> 00:03:12,539 La adaptación además se realizaría en cuanto al idioma, 30 00:03:12,800 --> 00:03:16,860 ya que el grupo principal de clase usa la asignatura en inglés, 31 00:03:17,060 --> 00:03:18,139 es enseñanza bilingüe, 32 00:03:18,840 --> 00:03:21,919 y para el alumnado con necesidades educativas especiales, 33 00:03:22,360 --> 00:03:24,960 su ruta estaría en español, 34 00:03:25,599 --> 00:03:29,520 pues ellos usan la asignatura en español mediante su adaptación curricular. 35 00:03:29,520 --> 00:03:53,860 La plataforma Smile and Learn permite también trabajar la evaluación a través de la generación de informes. Se pueden generar informes de tipo general, de un grupo en concreto o solo de un alumno para saber cuál ha sido su progreso en la realización de las actividades. 36 00:03:53,860 --> 00:04:03,379 Junto con la herramienta de evaluación que proporciona Smile & Learn uso la plataforma 37 00:04:03,379 --> 00:04:08,860 Raíces que entre otras utilidades permite registrar la evaluación del alumnado creando 38 00:04:08,860 --> 00:04:14,259 cuadernos dentro de los cuales se pueden introducir distintos parámetros y asignarles porcentajes 39 00:04:14,259 --> 00:04:21,569 de valor si se desea. 40 00:04:21,569 --> 00:04:27,129 Smile & Learn se puede usar como recurso didáctico para la aplicación de una metodología activa, 41 00:04:27,129 --> 00:04:31,889 en este caso la gamificación, ya que se presenta en forma de juego donde el alumnado al ir 42 00:04:31,889 --> 00:04:37,709 completando tareas accede a un mundo que puede personalizar y va ganando recompensas. Estas 43 00:04:37,709 --> 00:04:42,670 recompensas las uso en el aula haciendo un recuento quincenal de las que ha ganado todo el grupo y 44 00:04:42,670 --> 00:04:47,850 dejando que las usen como moneda de cambio para conseguir ciertos privilegios como puede ser poner 45 00:04:47,850 --> 00:04:52,329 una canción en clase, elegir un juego o conseguir cinco minutos más de recreo.