1 00:00:00,160 --> 00:00:06,879 Hola, soy Alfonso Villar Martín, maestro de primaria y hoy traigo una muestra de material que he usado durante el curso 23-24 para el área de sociales. 2 00:00:07,360 --> 00:00:11,279 El aula virtual se llama Nosotros y el Mundo y está dirigida para cuarto de educación primaria. 3 00:00:11,640 --> 00:00:18,000 Al principio del curso, mis alumnos recibieron un email en el que le aparecía el código de clase y un botón para inscribirse en el Google Classroom. 4 00:00:18,739 --> 00:00:22,199 A continuación, voy a mostrar las partes de las que está compuesta este aula virtual. 5 00:00:22,379 --> 00:00:28,339 Por un lado, está el tablón, que es la parte en la que estábamos, donde aparece diferente información sobre tareas y actividades que se van publicando. 6 00:00:28,339 --> 00:00:33,380 En la segunda pestaña tenemos el trabajo de clase donde aparecen los diferentes temas y dentro de cada uno de ellas sus actividades. 7 00:00:33,759 --> 00:00:38,920 En la tercera pestaña aparecen las personas que están inscritas que aquí por protección de datos pues no se ven. 8 00:00:39,240 --> 00:00:45,500 Y en la cuarta pestaña estarían las calificaciones de cada uno de ellos donde pueden comprobar las notas que van sacando en las diferentes actividades que realizamos. 9 00:00:45,659 --> 00:00:47,420 Nos vamos a parar ahora en trabajo de clase. 10 00:00:48,259 --> 00:00:58,079 El primer tema es una guía explicativa en donde publico un PDF con las normas fundamentales que además también publico después en una infografía que he creado con Canva. 11 00:00:59,079 --> 00:01:02,719 En esta parte también me gusta enlazarles a HelperBear, 12 00:01:02,799 --> 00:01:04,540 que es una extensión del navegador Google Classroom, 13 00:01:04,659 --> 00:01:08,280 para que ellos puedan instalarlo y adapten el tamaño y el color 14 00:01:08,280 --> 00:01:10,180 del texto, el tipo de letra y diferentes funciones. 15 00:01:12,000 --> 00:01:14,019 Posteriormente, en el siguiente tema, tenemos la netiqueta. 16 00:01:14,140 --> 00:01:16,079 La netiqueta me gusta introducirla con una pregunta 17 00:01:16,079 --> 00:01:19,620 abierta para saber cuáles son sus conocimientos previos. 18 00:01:19,620 --> 00:01:24,920 Una vez hecho esto, les he creado un video quiz en EducaPlay 19 00:01:24,920 --> 00:01:26,879 cogiendo un vídeo de Smile and Learn, 20 00:01:27,000 --> 00:01:30,659 en donde les cuestiono siete preguntas. 21 00:01:32,040 --> 00:01:35,420 En la tercera, las normas más importantes de la etiqueta 22 00:01:35,420 --> 00:01:38,799 quedan recogidas en una infografía creada en Canva. 23 00:01:39,920 --> 00:01:41,640 Cuando ya saben todas estas normas, 24 00:01:41,719 --> 00:01:44,019 les pido que me justifiquen cuál de ellas es más importante 25 00:01:44,019 --> 00:01:45,959 a través de una pregunta en Google Classroom. 26 00:01:46,799 --> 00:01:49,739 Para gamificar este tema, utilizo un Geniali 27 00:01:49,739 --> 00:01:51,599 creando la ruleta de la etiqueta 28 00:01:51,599 --> 00:01:53,400 en la que tendrán que responder una serie de preguntas 29 00:01:53,400 --> 00:01:55,120 y al final obtener un premio sorpresa. 30 00:01:56,180 --> 00:02:00,780 Para seguir reforzando las normas básicas de la etiqueta digital, 31 00:02:01,040 --> 00:02:03,599 he creado un word wall en el que tienen que ordenar las frases 32 00:02:03,599 --> 00:02:06,079 para volver a tener sentido esas normas. 33 00:02:06,159 --> 00:02:09,639 Y por último, les paso un cuestionario creado en Google Forms 34 00:02:09,639 --> 00:02:12,580 en el que deben decidir si las afirmaciones son verdaderas o falsas. 35 00:02:13,300 --> 00:02:16,419 El siguiente tema, bienestar digital, me gusta abrirlo con un video quiz 36 00:02:16,419 --> 00:02:19,099 también creado en la plataforma EducaPlay 37 00:02:19,099 --> 00:02:23,240 para que con él presten atención y puedan ir contestando 38 00:02:23,240 --> 00:02:24,259 a las diferentes preguntas. 39 00:02:24,919 --> 00:02:27,800 Después tengo una gamificación creada con Geniali 40 00:02:27,800 --> 00:02:29,639 en donde simuló un videojuego 41 00:02:29,639 --> 00:02:32,520 en el cual tienen que pasar cuatro misiones 42 00:02:32,520 --> 00:02:35,319 relacionadas con las fake news, acoso, uso de móvil, etc. 43 00:02:36,479 --> 00:02:37,939 Bueno, como repaso rápido, 44 00:02:38,060 --> 00:02:39,539 me gusta plantearles siempre un word wall. 45 00:02:39,620 --> 00:02:42,800 En este caso es un word wall de verdadero o falso que he creado. 46 00:02:44,979 --> 00:02:46,580 Para saber cómo usan Internet, 47 00:02:46,740 --> 00:02:48,120 si hacen un buen uso o no de ella, 48 00:02:48,580 --> 00:02:52,340 he creado un Google Forms en el cual ellos responden 49 00:02:52,340 --> 00:02:54,120 y después lo analizamos en clase. 50 00:02:54,740 --> 00:03:01,340 Para intentar recoger toda la información que les he planteado, creamos una infografía que también acaba de manera física en el corcho de nuestra clase. 51 00:03:01,939 --> 00:03:05,659 Y por último, les evalúo con un cajut final que he creado para este tema. 52 00:03:06,719 --> 00:03:12,759 En cuanto a Destino Planeta, Destino Planeta tiene una introducción creada con un personaje a través de la plataforma Woki. 53 00:03:14,360 --> 00:03:17,960 Les hago un cajut para saber sus conocimientos previos. 54 00:03:20,530 --> 00:03:23,189 Les planteo el índice con un powdown. 55 00:03:23,189 --> 00:03:28,949 y les pido para un proyecto que escriban algo interesante de cada planeta. 56 00:03:29,789 --> 00:03:34,490 Esa información llega a un proyecto que es una presentación creada en Canva entre todos. 57 00:03:35,729 --> 00:03:38,009 De esa presentación sale una infografía también en Canva 58 00:03:38,009 --> 00:03:41,030 con aquellas cosas interesantes que me gustaría que aprendiesen. 59 00:03:41,969 --> 00:03:46,509 Aquí tengo una presentación creada en Canva en la que enlazo muchos juegos, 60 00:03:46,509 --> 00:03:51,990 muchos vídeos y además que está adaptada para todo tipo de estudiante. 61 00:03:52,930 --> 00:03:56,889 Para gamificarlo un poquillo, hago un Geniali sobre una nave que tiene que llegar a la Tierra 62 00:03:56,889 --> 00:03:59,569 y con la que tienen que contestar a diferentes preguntas. 63 00:04:00,289 --> 00:04:04,789 Para la última parte del tema, que habla de catástrofes, les pido que graben un audio con Vocaro 64 00:04:04,789 --> 00:04:09,009 para hacer un audio como si estuviéramos en un podcast. 65 00:04:10,090 --> 00:04:16,649 Por último, tenemos un repasa y juega, con diferentes máquinas arcade que les enlazan a otros juegos 66 00:04:16,649 --> 00:04:22,430 y también me gusta que conozcan cómo les voy a evaluar. 67 00:04:22,709 --> 00:04:29,689 Les evalúo a través de Kahoot y me gusta que vean las rúbricas sobre cómo trabajan en grupo, 68 00:04:30,329 --> 00:04:35,490 sobre cómo han trabajado ellos mismos y también les enseño la rúbrica que utilizo en i12. 69 00:04:35,850 --> 00:04:40,810 Bueno, espero que os haya parecido interesante ya que son una cantidad de recursos bastante extensa. 70 00:04:40,810 --> 00:04:42,810 Gracias por vuestra paciencia y por escucharme.