1
00:00:00,000 --> 00:00:13,160
A todas, hola a todos, buenos días. Mi nombre es Begoña Chago Escuel, profesora de Geografía

2
00:00:13,160 --> 00:00:17,880
e Historia del Colegio Menesiano de Madrid. Con este vídeo vengo a presentar la secuencia

3
00:00:17,880 --> 00:00:23,480
didáctica que utilizamos para preparar la salida cultural interdisciplinar a la Sierra

4
00:00:23,480 --> 00:00:29,520
de Guadarrama con alumnos y alumnas de segundo de la ESO. En ella realizamos la llamada Ruta

5
00:00:29,520 --> 00:00:36,160
de los Poetas. En la infografía realizada, muy sencilla, se explica brevemente la actividad,

6
00:00:36,160 --> 00:00:43,440
el por qué, el para quién, cuándo, adónde, etc. En la misma infografía o en la misma

7
00:00:43,440 --> 00:00:52,200
secuencia, mejor dicho, encontramos diferentes enlaces que nos llevan a una explicación

8
00:00:52,200 --> 00:01:00,080
más en profundidad de lo que será la propia actividad, en lo que consistirá, etc. En

9
00:01:00,080 --> 00:01:09,120
el pdf que presento está el enlace a la unidad didáctica que se encuentra alojada en las

10
00:01:09,120 --> 00:01:14,200
aulas virtuales de la Comunidad de Madrid, dentro de la tutoría Los Miradores de los

11
00:01:14,200 --> 00:01:26,880
Poetas. Aquí se encuentra alojada esta secuencia que os presentaba anteriormente. Además está

12
00:01:26,880 --> 00:01:32,520
acompañada de un documento en el cual, de una forma más detallada, se explica lo que

13
00:01:32,520 --> 00:01:40,240
será la actividad, lo que se debe llevar, lo que no, cómo realizar los diferentes agrupamientos,

14
00:01:40,240 --> 00:01:55,560
las características de la ruta, etc. Normas, consejos, lo necesario para poder ir en condiciones

15
00:01:55,560 --> 00:02:03,680
de seguridad con un grupo de alumnos y alumnas del segundo de la ESO. Las agrupaciones, los

16
00:02:03,680 --> 00:02:10,400
premios, etc. Los grupos se crean a través de un código QR en el cual los diferentes

17
00:02:10,400 --> 00:02:18,840
alumnos se unirán, elegirán su nombre y elegirán a los diferentes compañeros y compañeras

18
00:02:18,840 --> 00:02:32,080
del curso, pudiendo así realizar una agrupación interclases, tanto les gusta a ellos. Los

19
00:02:32,080 --> 00:02:39,120
alumnos van a realizar una serie de actividades y éstas, que es lo que nos resulta muy interesante,

20
00:02:39,120 --> 00:02:44,120
de forma absolutamente anónima, podrán ser evaluadas o co-evaluadas por ellos mismos,

21
00:02:44,120 --> 00:02:50,120
creando así un ranking o clasificación en el cual los tres primeros grupos obtendrán

22
00:02:50,120 --> 00:02:55,640
un premio. ¿Qué elementos caracterizan esta metodología? Pues es una explicación clara,

23
00:02:55,640 --> 00:03:00,600
detallada y sencilla de lo que vamos a realizar, intentando así llegar a todos los alumnos

24
00:03:00,600 --> 00:03:07,080
y alumnas. Además, estas actividades ya nombradas, uso de diferentes materiales, audios,

25
00:03:07,080 --> 00:03:13,160
vídeos, códigos QR, más la creación por parte de los alumnos de dichos materiales,

26
00:03:13,160 --> 00:03:21,040
vídeos, etc. Es una secuencia que permite, además, que los alumnos se centren en el

27
00:03:21,040 --> 00:03:29,360
disfrute de esta salida, ya que no es calificable. Todos los alumnos y alumnas siguen la misma

28
00:03:29,360 --> 00:03:37,160
secuencia, siguen los mismos tiempos, pero cada uno y cada una puede llevar su ritmo.

29
00:03:37,160 --> 00:03:38,280
Muchísimas gracias por su atención.