1
00:00:00,940 --> 00:00:04,940
En este vídeo presento la situación de aprendizaje correspondiente al proyecto

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00:00:04,940 --> 00:00:08,900
final intermodular del segundo curso de ciclo formativo de sistemas

3
00:00:08,900 --> 00:00:13,640
microinformáticos y redes. Este proyecto tiene como finalidad que los alumnos

4
00:00:13,640 --> 00:00:17,539
integren los conocimientos y competencias adquiridos en distintos

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00:00:17,539 --> 00:00:21,260
módulos profesionales mediante el desarrollo de un producto digital

6
00:00:21,260 --> 00:00:26,039
completo. Concretamente deben diseñar y desarrollar una página web

7
00:00:26,039 --> 00:00:33,500
funcional, desplegarla en un servidor web, documentar todo en una memoria técnica y

8
00:00:33,500 --> 00:00:38,200
finalmente presentan públicamente su trabajo utilizando herramientas digitales de presentación.

9
00:00:39,280 --> 00:00:44,399
El proyecto se organiza en varias fases, planificación, diseño, desarrollo, despliegue,

10
00:00:44,579 --> 00:00:50,500
documentación y presentación final. Durante estas fases el alumno utiliza diferentes herramientas

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00:00:50,500 --> 00:00:57,259
digitales. Para el desarrollo web emplean editores de código como Visual Studio Code,

12
00:00:57,460 --> 00:01:03,219
tecnologías web como HTML, CSS y Javascript, así como herramientas de administración de servidores

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00:01:03,219 --> 00:01:09,920
y alojamiento web. Para la documentación utilizan procesadores de texto colaborativos y plantillas

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00:01:09,920 --> 00:01:16,859
compartidas. Para la presentación final emplean aplicaciones como Canva, PowerPoint o Google

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00:01:16,859 --> 00:01:22,659
slides. Además, utilizan herramientas de comunicación y coordinación como Microsoft Teams,

16
00:01:23,099 --> 00:01:27,760
Google Classroom o plataformas similares, que facilitan el intercambio de información,

17
00:01:28,260 --> 00:01:31,760
la gestión de tareas y el seguimiento del proyecto por parte del profesorado.

18
00:01:32,680 --> 00:01:37,739
La metodología utilizada fomenta el aprendizaje activo, la colaboración y la participación del

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00:01:37,739 --> 00:01:43,840
alumno. Los alumnos trabajan en equipos organizados, distribuyendo responsabilidades y tomando

20
00:01:43,840 --> 00:01:48,640
decisiones conjuntas sobre el diseño, la estructura y la publicación del sitio web.

21
00:01:49,159 --> 00:01:54,200
Durante el desarrollo del proyecto, realizan reuniones de seguimiento, comparten avances,

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00:01:54,640 --> 00:01:59,560
resuelven incidencias técnicas y colaboran en la elaboración de la memoria y de la presentación

23
00:01:59,560 --> 00:02:06,540
final. El profesor actúa como guía y facilitador, orientando el proceso y proporcionando retroalimentación

24
00:02:06,540 --> 00:02:10,039
continua que favorece la autonomía y el trabajo cooperativo.

25
00:02:11,000 --> 00:02:15,479
Uno de los aspectos fundamentales del proyecto es la alfabetización mediática.

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00:02:16,060 --> 00:02:21,419
El alumno recibe un documento específico donde se explican los distintos tipos de licencias Creative Commons

27
00:02:21,419 --> 00:02:25,900
y las condiciones de uso de imágenes, vídeos, textos y otros recursos digitales.

28
00:02:25,900 --> 00:02:31,280
Antes de publicar la página web, los alumnos verifican la procedencia de los materiales utilizados,

29
00:02:31,780 --> 00:02:36,639
citan correctamente las fuentes y seleccionan la licencia más adecuada para su propio contenido.

30
00:02:37,219 --> 00:02:42,759
Asimismo, se trabajan normas en etiquetas relacionadas con la comunicación digital,

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00:02:42,759 --> 00:02:47,900
el respeto a los espacios colaborativos y el comportamiento responsable en entornos en línea.

32
00:02:48,500 --> 00:02:56,159
El objetivo principal de esta situación de aprendizaje es la creación de contenidos digitales adaptados al nivel educativo del ciclo formativo.

33
00:02:56,680 --> 00:03:01,840
El alumno diseña y desarrolla una página web original, genera contenidos propios,

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00:03:01,840 --> 00:03:07,780
organiza la información de forma estructurada y aplica criterios de accesibilidad, usabilidad y

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00:03:07,780 --> 00:03:14,240
diseño web. También crea documentación técnica detallada y una presentación digital que permite

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00:03:14,240 --> 00:03:20,400
comunicar el trabajo realizado de forma profesional. La situación de aprendizaje también incorpora

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00:03:20,400 --> 00:03:26,020
estrategias para fomentar el bienestar digital y el uso seguro de la tecnología. Se proporcionan

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00:03:26,020 --> 00:03:30,680
recomendaciones sobre ergonomía, gestión del tiempo frente a las pantallas y organización

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00:03:30,680 --> 00:03:36,319
equilibrada del trabajo digital. También se trabajan aspectos relacionados con la ciberseguridad,

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00:03:36,680 --> 00:03:41,800
como la protección de contraseñas, la identificación de posibles amenazas, la protección de datos

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00:03:41,800 --> 00:03:48,280
personales y la navegación segura. Finalmente, el proyecto requiere que el alumno afronte

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00:03:48,280 --> 00:03:53,319
situaciones reales de resolución de problemas utilizando tecnologías digitales. Durante

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00:03:53,319 --> 00:03:58,780
el desarrollo del sitio web, deben detectar y corregir errores de programación, solucionar

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00:03:58,780 --> 00:04:02,780
incidencias de configuración del servidor, optimizar el funcionamiento de la página

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00:04:02,780 --> 00:04:07,060
y resolver dificultades relacionadas con la publicación del contenido.