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Buenos días, mi nombre es María José Lorenzo Simón y soy docente de Educación Infantil.

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En esta evidencia voy a mostraros cuatro contenidos digitales,

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de los cuales tres son recursos propios y uno es un recurso adaptado,

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así como los criterios de diseño y organización aplicados.

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El primer recurso de creación propia que os muestro ha sido elaborado mediante WorldWall.

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Se trata de una plataforma web educativa que permite diseñar, personalizar y compartir

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actividades interactivas y recursos didácticos digitales.

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En este caso se ha utilizado para trabajar la forma geométrica.

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Siguiendo con los principios de DUA, se ha incorporado audio a las diferentes tarjetas, de modo que el aprendizaje sea tanto visual como auditivo.

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Por último, la correlación curricular de este recurso con la legislación actual preside en el Decreto 36.2022, concretamente dentro del Área 2, con la competencia específica 1.

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El segundo recurso de creación propia se trata de Ingeniali, al igual que el primer recurso es una plataforma web educativa.

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En este caso se trata de un puzzle con imágenes de lugares de Madrid y podemos encontrar diferentes niveles de complejidad, atendiendo así al DUA.

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En cuanto a la correlación curricular, se localiza en el área 2, dentro de la competencia específica 3.

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Y por último, el tercer recurso de creación propia se ha elaborado a través de la plataforma Canva.

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En este caso se trata de una presentación para mostrarles el cuento de Z, trabajado en el aula,

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Basándonos en el DUA, algunas de las palabras más significativas del cuento van acompañadas de imágenes, además del uso de una letra mayúscula y clara.

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Por último, la correlación curricular se localiza en el área 3 dentro de la competencia específica 4.

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Todos los recursos mencionados incluyen tanto la autoría y la licencia de uso correspondiente.

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En cuanto al recurso adaptado, elegid el siguiente. Se trata de un recurso publicado en la red social Instagram, cuyo perfil de usuario es arrobaprofesonrisas.

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Como podéis observar, el contenido original recreaba un pasaporte con imágenes de diferentes lugares de Madrid, con diferentes sellos.

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Y en mi caso he transformado esa idea a un documento incluyendo más lugares, para adecuar de este modo el contenido a las características de mi alumnado.

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En el diseño de los contenidos se han ido incorporando elementos visuales, texto e interacción para facilitar la comprensión.

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Por ello se ofrecen múltiples formas de representación y participación, atendiendo así a la diversidad del alumnado.

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Todos los contenidos previamente mencionados se encuentran organizados en el ángulo virtual del colegio, lo que permite estructurar el aprendizaje y facilitar el acceso, en este caso, a la familia de mi alumnado.

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Por último, mencionar que estos recursos se integran en una propuesta coherente, favoreciendo la participación activa del alumnado a través de sus familias.