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00:00:00,000 --> 00:00:03,640
En este vídeo quiero mostrar mi aula virtual Classroom

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00:00:03,640 --> 00:00:11,660
Para matricular a los alumnos se les envía una invitación a los padres a través del correo institucional del alumno

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00:00:11,660 --> 00:00:15,080
Los padres aceptan la invitación y ya están matriculados

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00:00:15,080 --> 00:00:20,980
Como mi clase es un aula de niños de 4 años, ellos no pueden entrar en el claustro de forma personal

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00:00:20,980 --> 00:00:23,300
Para ello necesitan ayuda de las familias

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00:00:23,300 --> 00:00:28,000
Para mantener a los padres atentos me gusta tener el tablón actualizado

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00:00:28,000 --> 00:00:33,840
Voy enviando el día a día de la clase y así ellos están acostumbrados a entrar

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00:00:33,840 --> 00:00:39,700
y cuando tengan que hacerlo para responderme a una tarea o ayudarme con algún proyecto

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00:00:39,700 --> 00:00:42,340
les es más fácil y no tienen problemas

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00:00:42,340 --> 00:00:48,299
Por ejemplo, aquí he hecho un canva para felicitar el verano con una foto de los niños del aula

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00:00:48,299 --> 00:00:53,759
Tengo que decir que tenemos firmadas todas las autorizaciones de protección de datos por las familias

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00:00:53,759 --> 00:01:02,960
también les voy informando de las excursiones que hacemos, de los cumpleaños, de actividades especiales

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00:01:02,960 --> 00:01:08,120
como esta actividad que tuvimos una sesión de formación sobre fotoprotección de cara al verano

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00:01:08,120 --> 00:01:14,319
cuando vienen familias a ayudar dentro del proyecto, porque nuestro aprendizaje está basado en proyectos

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00:01:14,319 --> 00:01:20,840
subo las canciones que estamos trabajando, también edito vídeos con los bailes y los festivales que hacemos en el colegio

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00:01:20,840 --> 00:01:23,540
los niños de vez en cuando hacen presentaciones

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00:01:23,540 --> 00:01:26,579
y les voy informando de qué presentación le ha tocado a cada uno

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00:01:26,579 --> 00:01:28,340
esto es lo que se refiere al tablón

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00:01:28,340 --> 00:01:31,980
mi trabajo de clase está estructurado por temas

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00:01:31,980 --> 00:01:36,239
por ejemplo, en el proyecto de África comenzamos mandando la tarea

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00:01:36,239 --> 00:01:39,420
de que las familias nos ayuden aportando materiales

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00:01:39,420 --> 00:01:42,239
durante el proyecto, después de lo que hemos estado trabajando

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00:01:42,239 --> 00:01:45,640
en este caso, por ejemplo, les he enviado un infograma

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00:01:45,640 --> 00:01:49,560
con curiosidades de los animales de la selva

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00:01:49,560 --> 00:01:58,200
Aquí les he realizado un vídeo en el que salgo yo, en el que he añadido los subtítulos

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00:01:58,200 --> 00:02:01,579
Haciendo un repaso como finalización del proyecto

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00:02:01,579 --> 00:02:12,199
Por ejemplo, con los insectos también les envié la tarea de que tendrían que exponer en el aula cada uno un insecto

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00:02:12,199 --> 00:02:14,180
Y algunos me han hecho varias entregas

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00:02:14,180 --> 00:02:24,620
Por ejemplo, en este caso, este alumno realizó un vídeo con su familia que luego nos ha enviado a través del Classroom para exponerlo luego en clase.

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00:02:29,060 --> 00:02:36,639
Este otro alumno ha entregado una presentación que luego ha explicado en clase.

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00:02:37,379 --> 00:02:44,900
Para repaso de mayúsculas y minúsculas, les he enviado un juego de memoricar realizado con H5P.

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00:02:44,900 --> 00:02:50,159
En este juego de memoricar unen las letras mayúsculas con las letras minúsculas

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00:02:50,159 --> 00:02:55,479
Si un alumno ha tenido alguna dificultad de aprendizaje

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00:02:55,479 --> 00:03:00,419
y no ha podido llegar a aprender todas las letras que hemos trabajado en clase

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00:03:00,419 --> 00:03:01,900
y solo se han quedado con las vocales

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00:03:01,900 --> 00:03:06,319
se puede adaptar mandando un memoricar más fácil

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00:03:06,319 --> 00:03:09,680
con menos cartas en las que solo aparezcan las vocales

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00:03:09,680 --> 00:03:13,099
Cuando trabajamos por ejemplo en los paisajes del mundo

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00:03:13,099 --> 00:03:20,180
Luego los ecosistemas y los animales les envié esta presentación hecha con Canva, animé

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00:03:20,180 --> 00:03:24,659
a los padres a que se la leyeran y en ella tiene bastantes actividades donde pueden pinchar

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00:03:24,659 --> 00:03:27,659
y realizar en casa.

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00:03:27,659 --> 00:03:33,240
En ella también hay juegos, vídeos, canciones.

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00:03:33,240 --> 00:03:39,900
Como método de evaluación infantil lo que utilizamos es un seguimiento diario de observación.

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00:03:39,900 --> 00:03:44,960
presentaciones de los aprendizajes basados por proyectos me ayudan muchísimo para poder

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00:03:44,960 --> 00:03:50,560
ver cómo va evolucionando cada niño dentro de las diferentes áreas. Pero bueno, hay

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00:03:50,560 --> 00:03:54,439
otra forma, por ejemplo, podemos mandarles formularios de este tipo, este por ejemplo

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00:03:54,439 --> 00:04:00,400
que mandé, aquí tengo la rúbrica en la que, bueno, dependiendo del formulario de

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00:04:00,400 --> 00:04:06,560
lo conseguido, podemos ver si el niño está en proceso, conseguido, bien conseguido. ¿Cómo

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00:04:06,560 --> 00:04:13,319
hacemos? Se les manda un formulario en el que dice a los padres que les ayuden, se lo

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00:04:13,319 --> 00:04:17,899
leen y ellos van respondiendo a las preguntas. Para poder llegar a otros alumnos lo podemos

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00:04:17,899 --> 00:04:23,120
adaptar poniendo imágenes. Dependiendo de la imagen que tú pongas, les ayuda más o

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00:04:23,120 --> 00:04:29,879
menos a responder a las preguntas. Así lo adaptamos a los diferentes niveles. Como finalización

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00:04:29,879 --> 00:04:38,060
de este formulario hemos puesto este código QR en el cual es una especie de recompensa

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00:04:38,060 --> 00:04:44,040
a una vez que has acabado el formulario ya que escaneando dicho QR nos lleva a un juego

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00:04:44,040 --> 00:04:47,420
de sobre insectos. Como los formularios son anónimos lo que hago es que después los

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00:04:47,420 --> 00:04:53,019
padres me reenvían a través de la plataforma Dukamos que es donde realmente evaluamos nosotros

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00:04:53,019 --> 00:04:57,560
y hasta aquí mi Classroom, mi aula virtual. Muchas gracias.