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00:00:03,180 --> 00:00:11,119
Hola, voy a presentar la evidencia número 1 de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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00:00:11,119 --> 00:00:14,259
en la categoría de evidencias fundamentales.

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00:00:14,919 --> 00:00:18,980
Yo he utilizado el aula virtual de Google Classroom.

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00:00:19,280 --> 00:00:22,260
A continuación enseño los Classroom que he utilizado este año

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00:00:22,260 --> 00:00:27,100
y como ejemplo vamos a ver el de tercero de la ESO de matemáticas.

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00:00:27,100 --> 00:00:37,399
Como se puede comprobar es un aula activa en la que se encuentran matriculados los 30 alumnos del curso

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00:00:37,399 --> 00:00:50,729
A continuación vamos a ir viendo los elementos del aula virtual

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00:00:50,729 --> 00:01:02,229
Yo he incluido una guía didáctica en la que aparecen los criterios de calificación y los elementos generales del curso

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00:01:02,229 --> 00:01:26,040
Este aula está estructurada en secciones que están formadas por temas relacionados con las unidades didácticas recogidas tanto en la formación de la asignatura como en la guía didáctica que pusimos al principio.

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00:01:26,040 --> 00:01:36,599
Se encuentran ordenadas de forma cronológica según las hemos ido trabajando, siendo la primera la más reciente.

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00:01:37,060 --> 00:01:46,109
El aula virtual muestra la secuencia didáctica de cada unidad.

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00:01:48,129 --> 00:01:56,230
Estas se desarrollan en tareas, mediante las que desarrollaremos experiencias de aprendizaje

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00:01:56,230 --> 00:02:02,969
con metodologías tales como la clase invertida, el aprendizaje basado en proyectos,

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00:02:03,069 --> 00:02:06,730
el aprendizaje colaborativo o la gamificación.

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00:02:07,469 --> 00:02:15,520
Como podemos ver, dentro de esta aula virtual se integran distintos contenidos digitales,

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00:02:15,759 --> 00:02:20,620
tanto los propios del entorno Workspace como, por ejemplo, los formularios,

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00:02:21,319 --> 00:02:26,699
que nos permiten la evaluación y la coevaluación de los alumnos.

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00:02:27,120 --> 00:02:29,860
Aquí, por ejemplo, muestro uno de ellos.

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00:02:35,460 --> 00:02:42,080
De la misma manera, utilizaremos otros elementos como el Google Docs,

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00:02:42,080 --> 00:02:49,319
como por ejemplo en esta actividad en la que los alumnos tendrán que interrogar completada.

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00:02:50,060 --> 00:03:02,300
Además, también usaremos las hojas de Google que nos permiten trabajar con ellas sin necesidad de tener ningún programa instalado.

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00:03:03,979 --> 00:03:10,180
También tenemos contenidos externos a Google y algunos propios creados por mí,

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00:03:10,180 --> 00:03:18,580
como por ejemplo este libro de GeoGebra en el que aparecen todas las actividades interactivas de esta unidad.

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00:03:20,500 --> 00:03:28,039
Veamos alguna actividad interactiva donde el alumno puede evaluar el aprendizaje adquirido a través de juegos,

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00:03:28,419 --> 00:03:32,719
como por ejemplo en esta de las rectas o esta otra del Fusbito.

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00:03:32,719 --> 00:03:49,020
Por otro lado, con el fin de que el uso de las nuevas tecnologías sea accesible a todos los alumnos, he añadido las siguientes extensiones de Firefox.

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00:03:49,020 --> 00:04:08,099
Un traductor, un zoom que permite aumentar y disminuir las páginas, una herramienta para cambiar las fuentes y que sean más legibles.

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00:04:08,099 --> 00:04:12,699
otra herramienta que es un lector

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00:04:12,699 --> 00:04:21,060
y otro que permite la adaptación visual de los alumnos con dislexia

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00:04:21,060 --> 00:04:26,899
Para finalizar, como evaluación cuento con distintos elementos

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00:04:26,899 --> 00:04:32,819
incluyendo formularios de autoevaluación y actividades interactivas

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00:04:32,819 --> 00:04:39,079
y juegos que permiten la autoevaluación y la coevaluación de los alumnos.

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00:04:41,399 --> 00:04:46,040
Aunque contamos con un libro de calificaciones dentro de la plataforma de Google,

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00:04:46,439 --> 00:04:51,959
al estar alojada en el Google Workspace utilizo el cuaderno de raíces.