1 00:00:00,750 --> 00:00:08,970 Hola, en este vídeo, cortito, os voy a enseñar brevemente la estructura que tiene mi aula virtual y qué elementos tengo en él. 2 00:00:09,210 --> 00:00:15,890 Es una aula virtual que utiliza el segundo de tecnología, de estudios de tecnología, en bilingüe, y está en el Siervos de Ángora en Novetxes. 3 00:00:15,890 --> 00:00:26,649 Entonces, si vamos a tecnología, segundo de la ESO, este es el grupo, el bilingüe, en el que yo soy el profesor, y si entro, pues bueno, podéis echar un vistazo y ver que tengo, 4 00:00:26,649 --> 00:00:45,990 Bueno, lo muestro yo, que tengo 45 participantes, 44 alumnos y yo. Los 44 alumnos organizados en dos grupos, 22 en I2A, 22 en I2B y yo soy el vigésimo tercero en ellos. Tengo distintos bloques puestos, voy a sumir el rol de estudiante, porque se verá todo más clarito. 5 00:00:45,990 --> 00:01:13,189 Entonces aparecen distintos bloques. Dos de ellos están relacionados con la gamificación, que son el de insignias. Las insignias las ganan por cumplir ciertos objetivos a lo largo de un bloque temático, normalmente tengo con ello, y la reserva, que contiene una serie de objetos, los obtienen los alumnos al realizar ciertas tareas puntuales, sobre todo en la parte robótica, al entregar pronto una tarea o al interaccionar con algún compañero, con el trabajo que ha hecho otro compañero. 6 00:01:13,189 --> 00:01:16,650 Entonces, bueno, estas son dos estrategias de gamificación 7 00:01:16,650 --> 00:01:17,829 Luego contaré alguno más 8 00:01:17,829 --> 00:01:21,189 En los elementos que tengo en mi curso 9 00:01:21,189 --> 00:01:23,829 Pues bueno, no puedo retenerme mucho por limitación de tiempo 10 00:01:23,829 --> 00:01:25,349 Pero si os cuento, por ejemplo, que 11 00:01:25,349 --> 00:01:30,189 Aquí tengo un elemento de teoría 12 00:01:30,930 --> 00:01:35,530 Que es hecho con Excel Learning 13 00:01:35,530 --> 00:01:38,489 Un paquete IMS 14 00:01:38,489 --> 00:01:50,530 y luego aparte tengo también paquetes de estos en robótica, uno sobre Arduino, en mecanismos, lo tengo también, la teoría y en estructuras también lo tengo. 15 00:01:50,530 --> 00:01:53,870 Cada tema tiene un bloque de teoría hecho con Excel Learning. 16 00:01:56,569 --> 00:02:07,310 Tengo también Quizlets, que son juegos para preparar de nuevo otro herramienta de gamificación, lo tengo en varios temas, en electricidad y en mecanismos. 17 00:02:07,310 --> 00:02:08,949 entonces aquí hay distintos juegos, por ejemplo 18 00:02:08,949 --> 00:02:10,830 este es uno de parejas, por ejemplo 19 00:02:10,830 --> 00:02:12,969 Strong, por ejemplo este 20 00:02:12,969 --> 00:02:15,169 Stop the Current, pues son los 21 00:02:15,169 --> 00:02:17,289 Protection Components, clicamos y desaparece 22 00:02:17,289 --> 00:02:18,729 así, tenemos las 23 00:02:18,729 --> 00:02:20,949 parejas, tenemos 24 00:02:20,949 --> 00:02:23,009 combinar 25 00:02:23,009 --> 00:02:25,030 que era este mismo, perdón, pues tenemos 26 00:02:25,030 --> 00:02:27,169 fichas 27 00:02:27,169 --> 00:02:29,150 partículas con una 28 00:02:29,150 --> 00:02:30,889 carga positiva, le da la vuelta y son los protones 29 00:02:30,889 --> 00:02:32,490 para estudiar, bueno, tenemos 30 00:02:32,490 --> 00:02:34,550 todos estos juegos, estos 31 00:02:34,550 --> 00:02:37,210 Quizlet 32 00:02:37,210 --> 00:02:39,490 ejercicios de Quizlet me sirven para preparar 33 00:02:39,490 --> 00:02:41,669 las verdaderas actividades puntuales 34 00:02:41,669 --> 00:02:43,009 de vocabulario, que en el caso de la 35 00:02:43,009 --> 00:02:44,689 electricidad es un crossword 36 00:02:44,689 --> 00:02:47,469 palabras cruzadas, aquí aparecen 37 00:02:47,469 --> 00:02:49,550 y en el caso de mecanismos 38 00:02:49,550 --> 00:02:51,569 me voy a mover hasta los mecanismos 39 00:02:51,569 --> 00:02:52,969 tengo aquí el 40 00:02:52,969 --> 00:02:55,629 lo diré 41 00:02:55,629 --> 00:02:59,590 los ejercicios para preparar y el vocabulary 42 00:02:59,590 --> 00:03:01,330 game de verdad es este, que es un 43 00:03:01,330 --> 00:03:03,569 es un rosco, aquí está el rosco 44 00:03:03,569 --> 00:03:05,590 entonces bueno, el rosco está hecho también con 45 00:03:05,590 --> 00:03:08,789 también tengo un H5P 46 00:03:08,789 --> 00:03:10,469 en electricidad que es para 47 00:03:10,469 --> 00:03:12,969 mostrarla, describirla 48 00:03:12,969 --> 00:03:14,569 los distintos elementos 49 00:03:14,569 --> 00:03:16,250 de una placa de Arduino, es un hotspot 50 00:03:16,250 --> 00:03:18,530 o puntos calientes, tú clicas sobre cada uno de los puntos 51 00:03:18,530 --> 00:03:19,530 y te va mostrando 52 00:03:19,530 --> 00:03:22,110 qué elementos hay en esa zona 53 00:03:22,110 --> 00:03:24,849 de la placa de Arduino 54 00:03:24,849 --> 00:03:26,330 también tengo un Geniali 55 00:03:26,330 --> 00:03:28,550 a ver, eso está en mecanismos 56 00:03:28,550 --> 00:03:30,250 se dice un Geniali para 57 00:03:30,250 --> 00:03:32,330 como era un poco denso la teoría 58 00:03:32,330 --> 00:03:33,569 pues se dice un resumen 59 00:03:33,569 --> 00:03:36,430 así mucho más esquemático, mucho más visual 60 00:03:36,430 --> 00:03:38,650 que bueno, como no vamos muy bien de tiempo 61 00:03:38,650 --> 00:03:39,969 pues no me quiero 62 00:03:39,969 --> 00:03:41,590 no puedo entretenerme mucho más 63 00:03:41,590 --> 00:03:45,030 y también quería mostraros 64 00:03:45,030 --> 00:03:47,110 vídeos, los vídeos de robótica 65 00:03:47,110 --> 00:03:48,750 mira, los vídeos de robótica los tengo aquí 66 00:03:48,750 --> 00:03:50,650 están asociados a 67 00:03:50,650 --> 00:03:52,050 a una tarea 68 00:03:52,050 --> 00:03:54,590 porque básicamente son las 69 00:03:54,590 --> 00:03:56,770 las instrucciones, a ver si me ha quedado esto 70 00:03:56,770 --> 00:03:58,669 he enseñado el 2 que me gusta un poquito más 71 00:03:58,669 --> 00:04:00,210 porque es más breve y además 72 00:04:00,210 --> 00:04:02,569 puedo enseñaros los subtítulos que los tengo 73 00:04:02,569 --> 00:04:10,270 ya activos en este, es un elemento de accesibilidad muy interesante. 74 00:04:10,770 --> 00:04:14,110 Está doblado por una asistencia mía y además es un vídeo. 75 00:04:15,590 --> 00:04:19,509 Estos vídeos me permiten desarrollar una estrategia de Clip Classroom, 76 00:04:19,810 --> 00:04:24,750 que la alumna pueda ver el vídeo y hacer la actividad en casa y hacer la actividad en clase. 77 00:04:24,750 --> 00:04:44,230 Ando muy mal de tiempo y también quería enseñaros, enseñaros los distintos elementos de evaluación que tengo. Tengo tareas, tengo cuestionarios que están por aquí en electricidad, por ejemplo, que lo llamo Task 1, en realidad es un cuestionario, mirad el icono, y tengo también coevaluación. 78 00:04:44,230 --> 00:04:55,769 Si nos vamos aquí, tengo talleres. Taller, corrección, no. Eso es un PDF. El de Sanpulius es un taller. Aquí lo tenemos. Un taller que ahora mismo está en fase de desarrollo. 79 00:04:56,649 --> 00:04:57,769 Pues ya está. Gracias.