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00:00:01,199 --> 00:00:08,500
Vamos a ver las actividades que hemos hecho en la tarea 3, en la 4 y en la 5.

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00:00:08,500 --> 00:00:20,699
En la tarea 3 tuvimos que presentar una situación de aprendizaje que yo lo hice en Canva, que era sobre la escritura de cuentos.

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00:00:20,820 --> 00:00:24,179
Se llama Cuéntame un cuento, era para lengua castellana de tercero de primaria.

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00:00:24,839 --> 00:00:30,300
Vienen recogidos los objetivos de etapa, las áreas relacionadas, lengua castellana y educación artística.

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00:00:30,300 --> 00:00:38,960
vienen los saberes básicos, la temporalización, las tres actividades que se hacen dentro de esta situación de aprendizaje,

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00:00:38,960 --> 00:00:45,460
un cuento escrito, un cajut y un dibujo que vamos a hacer sobre los cuentos que hemos escuchado,

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00:00:46,219 --> 00:00:56,939
qué competencias específicas, criterios de evaluación y descriptores operativos vamos a utilizar y trabajar en cada una de las tres actividades propuestas

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00:00:56,939 --> 00:01:07,299
y la metodología, bueno, lo siguiente va a ser la evaluación que hemos hecho para estas tres actividades

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00:01:07,299 --> 00:01:13,780
con sus agrupamientos para los productos evaluables y los instrumentos de evaluación utilizados para cada una de ellas.

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00:01:15,379 --> 00:01:21,019
Las pautas DUA, que todas las actividades están diseñadas para la respuesta a la totalidad del alumnado

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00:01:21,019 --> 00:01:31,000
y por último la metodología que hemos decidido para cada una de las actividades que hemos llevado a cabo.

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00:01:31,000 --> 00:01:53,299
Esa era la tarea 3. En la tarea 4 del curso hemos tenido que meternos en raíces y hacer una serie de modificaciones en el cuaderno del profesorado.

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00:01:53,299 --> 00:02:11,800
Entonces nos metemos aquí en raíces y miramos el seguimiento académico, mis alumnos y alumnas y vemos el cuaderno del profesorado y aquí vamos a ver los parámetros.

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00:02:11,800 --> 00:02:22,840
Tuvimos que crear una serie de parámetros que aquí están de unas categorías evaluables, ítems evaluables, tareas y controles y también un modelo de calificación.

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00:02:23,300 --> 00:02:32,620
y ponderar la nota de estas categorías evaluables en las actividades evaluables que propusimos.

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00:02:32,620 --> 00:02:40,699
Entonces aquí era para el tercero B, lo puse en la primera evaluación y aquí aparecen las tareas.

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00:02:41,240 --> 00:02:42,939
Esta fue la tarea 4.

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00:02:43,500 --> 00:02:48,919
Y por último en la tarea 5 tuvimos que hacer un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje

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00:02:48,919 --> 00:02:55,740
donde venían una serie de actividades, a la mitad un repostaje por si se necesitaba volver para atrás

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00:02:55,740 --> 00:03:06,319
y al final la meta y además también había que hacer, tuvimos que subir a la mediateca un powerpoint

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00:03:06,319 --> 00:03:13,120
con las instrucciones para realizar el espacio de actividades.

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00:03:13,120 --> 00:03:23,080
Y esas son las tres tareas que teníamos que explicar y que ya creo que han resultado explicadas.