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La presente situación de aprendizaje, llamada Un viaje por el mar en Ostrum, está diseñada para un curso de primero de la ESO de la materia de geografía y de historia. Concretamente se desarrolla para expandir y asentar conocimientos del tema de Roma perteneciente al bloque de historia. El grupo clase está compuesto por 24 estudiantes de nivel medio-bajo.

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La infografía sirve como guía para el programa Orbis, que permite estudiar las rutas comerciales

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más importantes del Imperio Romano, lo cual facilita una aproximación a una realidad

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en la que no existía el transporte rápido.

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Desde el aula virtual, donde se encuentra un enlace que lleva a Orbis, los estudiantes

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deben escoger una serie de detalles sin importar el orden.

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Una estación, invierno queda descartado porque no era la época habitual para viajar, productos

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que vender, por ejemplo Garum, joyas, una ciudad como punto de partida, Constantinopla,

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Alejandría, Cartago, un destino, Roma.

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El modo ruta, que permite escoger la ruta más eficiente de acuerdo a la forma de transporte,

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a pie, a caballo, en carreta o en barco.

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A partir de los datos recogidos, debe realizarse un itinerario,

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ya sea modo de relato de aventuras, como un poema, un cómic o una guía de viajes.

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El trabajo puede ocupar una o dos caras y puede escribirse de forma individual o grupal.

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Y con esto se cierra la infografía.