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Hola, en este vídeo presento la secuencia de actividades llamada Retos o Challenges en inglés

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y concretamente el proyecto del tercer trimestre que se llama Tecnología y Sociedad.

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Esta propuesta está diseñada bajo los principios del diseño universal para el aprendizaje

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aprendizaje e intenta garantizar un entorno inclusivo muy flexible que empodera al alumnado

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atendiendo a su diversidad. Para facilitar la comprensión de todos los estilos de aprendizaje

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la información no se presenta de forma lineal. Además de las explicaciones en la pizarra en el

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aula los alumnos acceden a esta página web donde combinamos diferentes formatos. En primer lugar

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texto con diferentes hipervínculos donde pueden ampliar la información, esquemas visuales, ejemplos en la pizarra donde pueden ver diferentes ejemplos informativos.

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De esta manera cada estudiante procesa la información de la manera que mejor se adapta a él.

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Como es lógico, la intrusión digital requiere accesibilidad técnica

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Al estar desarrollada la web en HTML5, los alumnos pueden ampliar el tamaño de la letra

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directamente desde sus ordenadores sin perder formato

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Además, como podéis observar, todas las imágenes y recursos visuales están seleccionados en alto contraste

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facilitando la navegación a los alumnos con baja visión o dificultades de procesamiento visual

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La estructura de la actividad no es lineal, funciona como una actividad de ampliación y refuerzo continua que se repite cada trimestre

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Según los intereses del alumnado se puede ser accedida de diferentes formas adaptándose por completo a sus necesidades

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Este empoderamiento se consolida dando autonomía en la evaluación

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Los alumnos pueden elegir el formato de su producto final según sus gustos, necesidades o incluso capacidades.

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Pueden realizar una presentación tradicional en clase o si les produce timidez o reparo hablar en público, pueden entregar un vídeo grabado por ellos mismos y lo enseñamos en clase.

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Incluso abrimos el aprendizaje a la comunidad, permitiendo que un familiar participe en la actividad, ya sea por videoconferencia o asistiendo al aula.

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Otras opciones digitales incluyen crear un vídeo para el proyecto Ecoescuelas del instituto, cuyo guión tienen aquí, o participar en un proyecto de fotografía de la naturaleza multidisciplinar.

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Podemos ver aquí el ejemplo de entrega de adaptación y podemos ver en concreto un alumno con necesidades específicas que presenta dificultades de comunicación y fobia social y podemos observar que esta solución tecnológica ha mejorado drásticamente su inclusión.

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Le permite realizar la entrega en un formato alternativo a través del aula virtual y el alumno puede demostrar sus competencias sin esa barrera del estrés social, logrando un aprendizaje óptimo e integrado con el resto del grupo.