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Esta infografía alberga contenidos de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para alumnos de I de la ESO.

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Se trata de una primera aproximación a los tres grandes géneros literarios.

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Y bueno, la tengo integrada en mi aula virtual, como puede comprobarse, concretamente dentro de las unidades 5 y 6.

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Está aquí, dentro del apartado de textos literarios, nos aparece ahí,

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porque precisamente en la programación y en el libro de texto estos contenidos se abordan en la unidad 6.

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Bueno, antes de mostrar esta infografía al alumnado, la idea fue realizar una puesta en común inicial en gran grupo

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para ver cuáles son los conocimientos previos de los alumnos, para ver de dónde partíamos.

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Tras esto, tras explicar y trabajar estos contenidos del libro de texto, les mostré la infografía

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que al fin y al cabo no es más que una síntesis de esos contenidos.

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En ella se lleva a cabo una representación visual de la información más relevante

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para que los alumnos almacenen mejor en el cerebro estos contenidos.

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Se simplifica la información del libro y hace que ésta resulte más atractiva.

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Ese era, por tanto, el objetivo concreto del que partí.

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Y bueno, como se puede observar, busqué la simplicidad en todo momento,

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evitando distractores. Para llevarla a cabo partí de un par de bocetos que hice a mano

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y luego en Canva busqué plantillas que se asemejaran a esos bocetos.

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Escogí una de esas plantillas y llevé a cabo alguna modificación.

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Y así, pues bueno, en la infografía aparecen las características fundamentales del género narrativo,

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del género poético y del género teatral.

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Tras mostrar esta infografía pusimos esta información teórica en práctica

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Empleando textos que los alumnos tenían que vincular con cada uno de estos géneros

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Identificando en ellas estas características que figuran aquí muy brevemente

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Y bueno, con el objetivo de tener en cuenta la totalidad del alumnado

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Introduje una serie de elementos de accesibilidad

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Como el interlineado superior al sencillo

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Una fuente sencilla sin ningún tipo de ornamentación

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combinando solo dos tipos de fuente y un tamaño de letra mayor de 12.

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Procuré, como se puede observar, que el texto fuese breve, evitando subrayados, evitando cursiva

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y apostando por colores de fondo claros que favoreciesen la lectura del texto.

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Por último, lo guardé en un PDF para que se mantuviesen estas características de accesibilidad

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y para que los alumnos pudiesen recurrir a esta infografía cuando quisiesen desde cualquier dispositivo

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acudiendo a este apartado de unidades 5 y 6.