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00:00:00,000 --> 00:00:02,580
Buenos días, soy Hama Manzano Fernández.

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00:00:03,279 --> 00:00:08,779
Os voy a presentar la evidencia de la gestión de la plataforma de aprendizaje y la evaluación.

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00:00:09,359 --> 00:00:15,039
Antes de nada, os voy a decir que soy profesora del Colegio María Auxiliadora de Majada, Onda,

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00:00:15,580 --> 00:00:20,399
y imparto matemáticas en segundo de la ESO, el ámbito científico-matemático en PEMAR 1

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00:00:20,399 --> 00:00:22,839
y las tecnologías de segundo a cuarto.

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00:00:22,980 --> 00:00:27,879
Además, soy coordinadora del proyecto Erasmus, una vuelta al mundo a los orígenes para construir el futuro de Europa.

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00:00:27,879 --> 00:00:42,079
La plataforma de aprendizaje que nosotros utilizamos es Teams. Aquí veis mi panel y os voy a mostrar la asignatura de tercero de la ESO de tecnología y digitalización.

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00:00:42,079 --> 00:01:03,679
Como veis he distribuido los canales por evaluaciones y os voy a mostrar una de las tareas, una situación de aprendizaje que yo he utilizado en tecnología de tercero de la ESO que se titula cómo arreglar una casa.

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00:01:03,679 --> 00:01:09,400
una vez que yo creo la tarea para los alumnos

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00:01:09,400 --> 00:01:12,219
yo les doy una serie de indicaciones

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00:01:12,219 --> 00:01:19,400
y les indico la rúbrica con la que yo lo voy a evaluar

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00:01:19,400 --> 00:01:22,700
bueno, ahora como está cargando

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00:01:22,700 --> 00:01:27,000
por ejemplo aquí es como cargarías en medio del bosque

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00:01:27,000 --> 00:01:33,640
en la primera evaluación es como arreglar una casa

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00:01:33,640 --> 00:01:50,739
En este caso, vemos la tarea y para ver si la han entregado o no, tienen que entregar cada uno de los alumnos o por grupos el producto final.

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00:01:50,739 --> 00:02:01,840
Aquí vemos que una alumna lo ha entregado, otra que lo ha visto y otra que lo ha entregado con retraso. Puede ser que los que hayan visto lo haya entregado su grupo anterior.

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00:02:02,819 --> 00:02:11,180
Por ejemplo, la rúbrica con la que yo evalúo y le muestro a los alumnos es la siguiente.

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00:02:11,620 --> 00:02:14,240
Rúbrica de que necesitamos para arreglar una casa.

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00:02:14,240 --> 00:02:25,419
Estos son los ítems. Investigo, utilizo herramientas tanto físicas, investigo distintos tipos de plásticos, planifico y organizo materiales, trabajo con materiales.

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00:02:25,419 --> 00:02:42,159
Les pedí realizar un presupuesto real de arreglar la casa, realizar un plano antes de arreglarla, realizar el dibujo final una vez arreglada y la presentación oral.

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00:02:42,159 --> 00:02:45,719
una vez que ya le muestro la tarea

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00:02:45,719 --> 00:02:47,699
me voy a la plataforma

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00:02:47,699 --> 00:02:49,479
de

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00:02:49,479 --> 00:02:51,560
de

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00:02:51,560 --> 00:02:52,060
esencia

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00:02:52,060 --> 00:02:56,180
que la tengo por aquí

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00:02:56,180 --> 00:02:59,560
donde yo creo

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00:02:59,560 --> 00:03:01,620
mi rubrica, aquí yo tengo

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00:03:01,620 --> 00:03:03,819
en la parte de mis rubricas

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00:03:03,819 --> 00:03:04,439
de esencia

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00:03:04,439 --> 00:03:07,580
creo mi rubrica que necesitamos

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00:03:07,580 --> 00:03:09,099
para arreglar una casa

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00:03:09,099 --> 00:03:11,099
y a cada uno de los ítems le doy un peso

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00:03:11,099 --> 00:03:16,060
Por ejemplo, este tiene 10, 10, 10, 10 y así sucesivamente.

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00:03:16,699 --> 00:03:27,319
Se evalúa un 4, este lo completa todo, 3 bastante, 2 un poco y 1 que no lo consigue ese ítem, ¿vale?

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00:03:27,319 --> 00:03:43,780
y por ejemplo una vez que tengo mi rúbrica creada me voy a mis cuadernos, me voy a mi asignatura de tecnología de tercero de la ESO,

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00:03:43,780 --> 00:03:47,599
me voy a la primera evaluación que es donde tengo

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00:03:47,599 --> 00:03:55,949
mi rúbrica y mi tarea creada

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00:03:55,949 --> 00:04:03,520
y aquí se muestra

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00:04:03,520 --> 00:04:07,259
las notas y como he ido

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00:04:07,259 --> 00:04:11,039
creando la rúbrica, bueno espero que os haya

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00:04:11,039 --> 00:04:12,620
gustado y os sirva