1 00:00:01,389 --> 00:00:06,469 Hola, voy a hablar sobre el sistema de gestión de aprendizaje del aula. 2 00:00:06,849 --> 00:00:08,929 En este caso voy a hablar sobre Google Classroom. 3 00:00:10,609 --> 00:00:18,410 Bien, vemos aquí cómo vamos a hablar de un aula de cuarto de la ESO 4 00:00:18,410 --> 00:00:21,489 de la materia de lengua castellana y literatura. 5 00:00:22,429 --> 00:00:24,829 Como podemos ver, está actualizado el 13 de junio 6 00:00:24,829 --> 00:00:28,370 y si entramos en trabajo de clase podemos comprobar 7 00:00:28,370 --> 00:00:37,049 Como aquí en la barra izquierda, en el menú izquierdo, tenemos todo lo que hemos trabajado durante el curso. 8 00:00:37,310 --> 00:00:39,530 Estamos trabajando secuenciado. 9 00:00:40,250 --> 00:00:47,390 Ellos me dan unos contenidos, son generales, para que ellos sepan lo que van a tratar durante todo el curso. 10 00:00:47,390 --> 00:00:49,710 A continuación, por ejemplo, están las lecturas. 11 00:00:50,250 --> 00:00:56,310 Estas se van a, por ejemplo, en este caso tenemos el formulario Google, las tareas. 12 00:00:56,969 --> 00:01:11,030 Como vemos, hay 28 entregadas. Estos son formularios Google totalmente anonimizados, puesto que los alumnos entran con su correo del instituto, que está totalmente cifrado, con un número que ellos conocen y nosotros también. 13 00:01:13,010 --> 00:01:22,829 A partir de aquí vemos como alguna de las tareas, por ejemplo, no se ha entregado, aparece en material, pero no tarea, porque, bueno, se ha evaluado de otra forma, escrita en clase. 14 00:01:22,829 --> 00:01:24,689 y no por esta plataforma. 15 00:01:25,370 --> 00:01:27,209 Aparecen también las redacciones, los temas, 16 00:01:27,810 --> 00:01:30,030 siempre le colgamos la rubrica para que sepan ellos 17 00:01:30,030 --> 00:01:33,730 cómo tienen que, los ítems que se le van a evaluar. 18 00:01:34,489 --> 00:01:35,849 Por ejemplo, en la primera redacción 19 00:01:35,849 --> 00:01:37,469 vemos que hay 27 de vueltas, 20 00:01:37,609 --> 00:01:41,489 eso quiere decir que yo las he modificado, 21 00:01:41,650 --> 00:01:43,450 es decir, les he hecho algún comentario 22 00:01:43,450 --> 00:01:49,650 para que, respecto a mejorar su redacción, 23 00:01:49,989 --> 00:01:51,170 pero no las he calificado. 24 00:01:51,890 --> 00:01:52,129 ¿De acuerdo? 25 00:01:52,129 --> 00:01:59,290 La calificación, como vamos a ver más tarde, se hace siempre a través de cuadernos en raíces para evitar fuga de datos. 26 00:02:00,090 --> 00:02:10,229 Después tenemos las exposiciones orales, que aparte de los temas y la rúbrica, también tenemos las tareas para que ellos puedan subir sus presentaciones. 27 00:02:11,069 --> 00:02:16,490 Tuvimos un foro de discusión donde ellos comentaron sobre la seguridad en Internet. 28 00:02:16,490 --> 00:02:21,490 y aquí tenemos por ejemplo los trabajos trimestrales 29 00:02:21,490 --> 00:02:24,990 en cuanto al tercer trimestre vemos como se trata de un trabajo 30 00:02:24,990 --> 00:02:26,810 estructurado de forma BP 31 00:02:26,810 --> 00:02:30,409 tenemos la pregunta guía, los materiales 32 00:02:30,409 --> 00:02:33,810 que es un gamba para que ellos puedan 33 00:02:33,810 --> 00:02:36,870 entenderlo, este gamba pues siempre 34 00:02:36,870 --> 00:02:39,710 se intenta que ellos primero tienen 35 00:02:39,710 --> 00:02:41,870 al final un resumen para que ellos se entiendan 36 00:02:41,870 --> 00:02:45,550 y si hiciera falta pues se subtitula 37 00:02:45,550 --> 00:02:51,509 el vídeo sin problemas para aquellos que tengan alguna dificultad en entender. Vemos cómo están 38 00:02:51,509 --> 00:02:55,389 aquí los materiales, tanto de los textos periodísticos, por ejemplo, de la literatura que se trata 39 00:02:55,389 --> 00:03:03,270 en este trabajo, las rúbricas siempre que se les va a evaluar y a partir de aquí actividades 40 00:03:03,270 --> 00:03:07,810 tanto de co-evaluación como de auto-evaluación, además de la entrega. Después vemos que tenemos 41 00:03:07,810 --> 00:03:14,330 la parte de sintaxis con todo lo que refiere a los trimestres que estamos viendo, la morfología, 42 00:03:14,330 --> 00:03:22,270 las propiedades sexuales, el texto expositivo que se dio en el primer trimestre, argumentativo y ya vemos cómo esta es la parte de literatura. 43 00:03:24,050 --> 00:03:38,530 Así vemos cómo, por ejemplo, aquí en mi cuaderno de raíces yo puedo ver perfectamente, en mi cuaderno de raíces puedo ver perfectamente 44 00:03:38,530 --> 00:03:45,810 cómo los alumnos están evaluados tanto en actitud pero también como trabajo trimestral, la lectura, la exposición oral. 45 00:03:45,810 --> 00:03:53,729 Por tanto, no se evalúa a través de Google Cloud, sino a través de este cuaderno de raíces dentro del entorno de ECO Madrid para evitar la fuga de datos. 46 00:03:55,430 --> 00:04:00,629 Muy bien, y hasta aquí mi explicación de la plataforma de gestión de aprendizaje. Muchas gracias.