1
00:00:01,459 --> 00:00:18,620
Nuestro centro es muy grande. Tiene tres puertas de entrada. La jornada del centro es partida, de 9 a 4.

2
00:00:19,460 --> 00:00:21,480
Buenos días, bienvenidos a este centro.

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00:00:41,320 --> 00:00:47,280
El Colegio Adolfo Suárez es uno de los centros de la Comunidad de Madrid que imparten enseñanzas desde infantil hasta secundaria.

4
00:00:47,280 --> 00:00:53,179
Los alumnos entran con tres añitos y salen con 16. ¿Queréis conocer el cole? ¡Vamos, os acompañamos!

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00:00:53,179 --> 00:01:09,760
Hola, soy Blanca Mediavilla, soy una de las profesoras de Educación Infantil del Colegio

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00:01:09,760 --> 00:01:15,239
de los Usuarios y os quiero informar un poco de una manera rápida y diferente ante esta

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00:01:15,239 --> 00:01:19,780
situación nueva, cómo funcionamos y cómo nos organizamos en el centro de la Educación

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00:01:19,780 --> 00:01:26,079
Infantil. En Infantil, en el Colegio de los Usuarios, tenemos una planta baja exclusiva

9
00:01:26,079 --> 00:01:33,799
para los niños de infantil. Cada aula tiene acceso directo a una venero y a su patio y

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00:01:33,799 --> 00:01:38,120
allí los niños de tres años siempre juegan con los niños de su clase en esta situación

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00:01:38,120 --> 00:01:42,659
y ahora de COVID, pero también lo comparten con los niños de tres años. Los niños de

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00:01:42,659 --> 00:01:46,640
cuatro años comparten su patio con los de cuatro y los de cinco con los de tres años.

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00:01:47,659 --> 00:01:53,299
Las entradas y salidas al centro se hacen directamente por la puerta de la clase. Entonces

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00:01:53,299 --> 00:01:59,920
las familias y personal autorizado, entrega al niño y lo recoge en la puerta misma del aula,

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00:02:00,060 --> 00:02:04,939
con lo cual siempre hay un contacto directo con la profesora y con la tutora o profesorado del colegio.

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00:02:05,659 --> 00:02:07,599
Así hay una comunicación diaria.

17
00:02:08,960 --> 00:02:14,879
En el aula también, todas las aulas tienen sus servicios, sus aseos y sus lavabos

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00:02:14,879 --> 00:02:19,659
para que los niños puedan hacer sus estudios personales.

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00:02:19,659 --> 00:02:29,060
La aula es muy espaciosa, las veréis luego en las fotos y en el vídeo, son aulas muy espaciosas, con grandes ventanales y muy calentitas.

20
00:02:29,719 --> 00:02:33,939
Y en todas las aulas tenemos una pizarra digital.

21
00:02:34,840 --> 00:02:41,979
Además de esta pizarra digital, nuestros niños están muy tecnológicos porque también tenemos una aula de informática, la que podemos acudir todas las semanas.

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00:02:41,979 --> 00:02:50,419
y a partir de ahora también vamos a poder utilizar las tablets individuales para cada niño a partir de este curso.

23
00:02:50,800 --> 00:02:54,400
No somos un colegio bilingüe, pero sí tenemos un proyecto especial de inglés.

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00:02:54,979 --> 00:03:01,699
En este proyecto especial, los niños desde los tres años cuentan con una sesión diaria de inglés.

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00:03:02,560 --> 00:03:07,780
O sea que en tres años tienen cinco sesiones a la semana, en cuatro tras cinco y en cinco tras cinco,

26
00:03:07,900 --> 00:03:09,599
y así toda la primera y la secundaria.

27
00:03:09,599 --> 00:03:20,020
Tenemos un aula de psicomotricidad adecuada en cuanto al suelo, espacios, espejos y todo el material necesario

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00:03:20,020 --> 00:03:23,180
para hacer unas clases muy divertidas y muy aprovechadas

29
00:03:23,180 --> 00:03:30,479
También la profesora especialista de música tiene su aula de música, un espacio muy grande

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00:03:30,479 --> 00:03:35,719
donde los niños pueden bailar, pueden danzar, pueden aprender canciones y tocar nuevos instrumentos

31
00:03:35,719 --> 00:03:41,419
y el profesor de religión, que a quien le dije la opción de religión

32
00:03:41,419 --> 00:03:44,860
también tiene su aula donde lleva a los niños para que el resto de la clase

33
00:03:44,860 --> 00:03:47,680
pueda hacer su alternativa a la religión

34
00:03:47,680 --> 00:03:53,000
Trabajamos por proyectos que luego os lo presentará una compañera mía

35
00:03:53,000 --> 00:03:58,479
y os presentará cuál es la manera de llevar a cabo a partir de temáticas

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00:03:58,479 --> 00:04:01,520
que a los niños les interesa mucho, les motiva mucho, les encanta

37
00:04:01,520 --> 00:04:06,979
Nuestro aprendizaje de la escritura es a través del país de las letras

38
00:04:06,979 --> 00:04:12,900
y así de una forma muy lúdica, divertida, fácil y amena

39
00:04:12,900 --> 00:04:17,379
nuestros niños pasan leyendo y escribiendo sin muchas dificultades

40
00:04:17,379 --> 00:04:21,480
Bueno, queridas familias, como una imagen vale más que mil palabras

41
00:04:21,480 --> 00:04:25,139
espero que a partir de lo que vais a ver ahora os hagáis una idea

42
00:04:25,139 --> 00:04:30,439
de cómo trabajamos aquí y estamos esperando y deseando que traigáis a vuestros niños

43
00:04:30,439 --> 00:04:33,639
para trabajar con ellos y con mucho cariño y con mucho amor.

44
00:04:34,540 --> 00:04:37,160
Bienvenidos a la clase de las vacas. ¡Adelante!

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00:04:38,139 --> 00:04:42,000
Bueno, yo soy Bea. Estoy de tutora este año con tres años.

46
00:04:42,439 --> 00:04:45,560
Y me ha tocado presentaros el proyecto de la prensa.

47
00:04:45,680 --> 00:04:46,779
¡Adelante! ¡Ya!

48
00:04:47,139 --> 00:04:49,959
En todos los proyectos hay unas partes muy importantes.

49
00:04:50,740 --> 00:04:53,779
Siempre tiene que haber una gran motivación de lo más importante del proyecto,

50
00:04:54,259 --> 00:04:57,819
una fase de investigación donde los papás nos traen presentaciones

51
00:04:57,819 --> 00:05:04,259
y los ayudan a construir entre todos los aprendizajes y también yo trabajo fichas, también la parte

52
00:05:04,259 --> 00:05:10,779
de investigación. Todo ese mapa conceptual ponemos todo lo que los padres nos van trayendo

53
00:05:10,779 --> 00:05:15,899
y al final terminamos con una conclusión. Os voy a explicar un poco más detallado cómo

54
00:05:15,899 --> 00:05:23,259
ha sido nuestra motivación. Mirad, un día salimos al patio y nuestros niños encontraron

55
00:05:23,259 --> 00:05:28,339
huesos, pero no sabéis la ilusión que les hizo. Los puse en clase, cada niño me enseñó

56
00:05:28,339 --> 00:05:34,420
su hueso y fuimos colocándolos hasta formar un esqueleto. Por eso dijimos que encontramos

57
00:05:34,420 --> 00:05:39,899
huesos. Los llevamos a un laboratorio, recibimos un vídeo de un doctor, el doctor Rodríguez,

58
00:05:40,220 --> 00:05:44,240
que nos dijo que eran de la prehistoria. Bien, a partir de esta motivación con los niños

59
00:05:44,240 --> 00:05:51,000
súper entregados, pasamos a hacer otra fase muy importante. Hay que apuntar siempre qué

60
00:05:51,000 --> 00:05:56,360
sabemos de la prehistoria, lo que los niños nos iban a decir y qué queremos saber. Y

61
00:05:56,360 --> 00:06:01,879
con esto nos lanzamos ya a la fase de investigación. Aquí tengo todas las exposiciones que nos

62
00:06:01,879 --> 00:06:06,019
van haciendo los papás. Un papá nos habló de los paleontólogos, de cómo alcanza, que

63
00:06:06,019 --> 00:06:10,420
los niños ya saben que descubrió la tumba de Tutankamón. También tenemos la ciudad

64
00:06:10,420 --> 00:06:15,939
de Troya, vemos lo que es un museo, lo que es un yacimiento. Otro papá nos explicó

65
00:06:15,939 --> 00:06:17,939
las herramientas, tenemos

66
00:06:17,939 --> 00:06:20,339
las cuevas, algunas muy importantes

67
00:06:20,339 --> 00:06:21,519
igual también hay de fuerza

68
00:06:21,519 --> 00:06:24,279
cómo comían, con la pesca, la caza

69
00:06:24,279 --> 00:06:26,439
la recolección, qué inventos tuvieron

70
00:06:26,439 --> 00:06:28,139
para que se usa el fuego, es decir

71
00:06:28,139 --> 00:06:30,279
tenemos mucha información, pero los niños

72
00:06:30,279 --> 00:06:31,600
son esponjas, les encanta

73
00:06:31,600 --> 00:06:34,639
aquí seguimos ya con el neolítico

74
00:06:34,639 --> 00:06:36,600
pero como veis, hay muchos huequitos

75
00:06:36,600 --> 00:06:37,980
todavía, la edad de los metales

76
00:06:37,980 --> 00:06:39,920
porque nos faltan dos familias de venir

77
00:06:39,920 --> 00:06:42,759
entonces, en función de lo que los papás nos traigan

78
00:06:42,759 --> 00:06:43,959
luego yo lo imprimo

79
00:06:43,959 --> 00:06:46,240
y con las mismas imágenes reconoce los niños de hoy.

80
00:06:46,720 --> 00:06:49,860
Este mapa conceptual está muy bien siempre tenerlo presente.

81
00:06:50,040 --> 00:06:52,560
¿Por qué? Porque los niños cada día yo les voy recordando

82
00:06:52,560 --> 00:06:54,860
¿Quién era el abogado alcalde? Y ya me lo contesto.

83
00:06:55,220 --> 00:06:56,680
Nos vamos repitiendo todo muy así.

84
00:06:57,259 --> 00:06:59,980
Bien, luego la conclusión es muy importante también

85
00:06:59,980 --> 00:07:04,139
porque de aquello que partimos queda el que queremos saber,

86
00:07:04,459 --> 00:07:06,139
tenemos que comprobar si lo hemos aprendido.

87
00:07:06,740 --> 00:07:09,360
Y además muchas otras cosas que también hemos aprendido.

88
00:07:10,180 --> 00:07:11,339
¿Qué ocurre este año?

89
00:07:11,459 --> 00:07:13,120
Que además como colofón de los proyectos

90
00:07:13,120 --> 00:07:22,399
nos gusta siempre salir a una inscripción que tenga relación. Pero ¿qué pasa? Que hoy, con el COVID, no hemos podido hacer actividades fuera del cole, pero bueno, siempre lo pasa a mi vida.

91
00:07:23,160 --> 00:07:30,420
Bueno, después de haberos explicado un poquitín, porque en poco tiempo no se puede hacer mucho, quiero que sepáis que en Infantil trabajamos todo de forma globalizada.

92
00:07:30,959 --> 00:07:38,100
Entonces, los rincones en los que yo trabajo normalmente los transformo para la Facebook. Mirad aquí que tengo el rincón de videojuegos.

93
00:07:38,100 --> 00:07:40,180
tengo muchos cuentos del tema

94
00:07:40,180 --> 00:07:41,920
¿por qué? porque los papás han colaborado

95
00:07:41,920 --> 00:07:43,480
trayéndome algunos chulísimos

96
00:07:43,480 --> 00:07:45,920
y luego, pues por ejemplo hemos creado este

97
00:07:45,920 --> 00:07:47,920
libro, que también

98
00:07:47,920 --> 00:07:49,639
trabajamos los conceptos

99
00:07:49,639 --> 00:07:52,040
trabajados y estas fichitas

100
00:07:52,040 --> 00:07:53,699
que yo preparo, ellos con el rotulador

101
00:07:53,699 --> 00:07:55,699
repiten y van aprendiendo y cuando

102
00:07:55,699 --> 00:07:57,600
lo escriben me dicen, ¡Vean!

103
00:07:57,920 --> 00:07:58,540
¡Alta vida!

104
00:07:59,319 --> 00:08:01,839
y les encanta, mirad también por favor

105
00:08:01,839 --> 00:08:03,899
pasamos por allí, aquí tengo

106
00:08:03,899 --> 00:08:05,480
el rincón de la plástica

107
00:08:05,480 --> 00:08:07,980
les encanta, como os voy a decir

108
00:08:07,980 --> 00:08:15,360
Hemos hecho collares, hemos hecho lanzas, huesos para la cabeza que nos disfrazamos, como veis, para carnaval.

109
00:08:16,060 --> 00:08:18,339
Tenemos también un fueguito que nos han hecho las familias.

110
00:08:18,920 --> 00:08:19,980
Fijaos qué hacha me han traído.

111
00:08:20,439 --> 00:08:22,360
Hemos hecho cositas como las Venus.

112
00:08:23,500 --> 00:08:25,579
También estamos haciendo marionetas de dedos.

113
00:08:25,920 --> 00:08:28,079
Se llevarán los niños en la careta.

114
00:08:29,120 --> 00:08:31,720
Bueno, ya por último, por último, la joya de la noche.

115
00:08:32,419 --> 00:08:34,720
Mirad, esta es nuestra cueva, mirad.

116
00:08:35,000 --> 00:08:36,240
La cueva de las vacas.

117
00:08:36,240 --> 00:08:41,740
Les encanta. Ellos se quitan los zapatos y todo, se quitan el body. Vienen y cogen su

118
00:08:41,740 --> 00:08:46,740
disfraz. Mis papás han colaborado mucho y me traen un montón de cosas. Aquí tengo

119
00:08:46,740 --> 00:08:51,720
también, pues, herramientas que también han hecho en casa. Tenemos hasta un labito

120
00:08:51,720 --> 00:08:58,000
que podemos pescar, porque ya sabéis que la prehistoria, ¿eh? Les encanta. Bueno,

121
00:08:58,100 --> 00:09:04,519
ya sabéis, tienen que cocinar con cosas naturales. Desde luego aquí los plásticos no existían.

122
00:09:04,519 --> 00:09:07,080
con los frutas, carne y verduras

123
00:09:07,080 --> 00:09:09,100
tenemos aquí este rinconcito

124
00:09:09,100 --> 00:09:10,259
donde vienen a los bebés

125
00:09:10,259 --> 00:09:12,259
que mirad que bien tapaditos me los tienen

126
00:09:12,259 --> 00:09:14,539
claro, no hay ropas, no hay cunas, no hay nada

127
00:09:14,539 --> 00:09:16,860
los follares con los que se disfrazan

128
00:09:16,860 --> 00:09:18,960
y saben que alrededor del fuego

129
00:09:18,960 --> 00:09:21,139
nos sentamos para hacer la vida

130
00:09:21,139 --> 00:09:22,200
en la prístina

131
00:09:22,200 --> 00:09:23,820
y aquí me quedo

132
00:09:23,820 --> 00:09:26,879
bienvenidos a la Delfo, hasta pronto

133
00:09:26,879 --> 00:09:29,100
nuestro centro

134
00:09:29,100 --> 00:09:30,659
cuenta con un aula TEA

135
00:09:30,659 --> 00:09:32,799
está ubicada en el pasillo de infantil

136
00:09:32,799 --> 00:09:34,799
y muy cerquita del colo principal.

137
00:09:35,759 --> 00:09:38,259
Mi aula está adaptada a las necesidades de nuestros alumnos.

138
00:09:38,580 --> 00:09:39,379
¿Quieres conocerla?

139
00:09:50,370 --> 00:09:52,350
Este es el pasillo de infantil.

140
00:09:52,730 --> 00:09:53,870
Ven, que te lo enseño.

141
00:10:00,029 --> 00:10:10,980
Ya hemos terminado el infantil.

142
00:10:11,220 --> 00:10:12,820
Ahora nos vamos a primero.

143
00:10:27,269 --> 00:10:34,990
El pasillo infantil a primaria es muy importante para nuestros alumnos.

144
00:10:35,350 --> 00:10:37,049
Los profes cuidamos con anterioridad

145
00:10:37,049 --> 00:10:39,870
que la transición de una etapa a otra sea lo más adecuada

146
00:10:39,870 --> 00:10:42,250
y más tranquila para nuestros alumnos.

147
00:10:42,289 --> 00:10:48,070
primaria es donde está la mayor parte de su escolaridad. Destacamos el plan de autografía

148
00:10:48,070 --> 00:10:53,370
que se inicia en infantil y se continúa en primaria. El plan lector, cálculo y resolución

149
00:10:53,370 --> 00:10:59,909
de problemas. Es muy importante que sepan leer y escribir. También en mi cole comentamos

150
00:10:59,909 --> 00:11:05,929
la educación en valores, ser respetuosos, ser tolerantes, ser solidarios. También atendemos

151
00:11:05,929 --> 00:11:12,289
conmigo el desarrollo emocional, la autoestima, la empatía, el desarrollo cognitivo, toma

152
00:11:12,289 --> 00:11:17,570
de decisiones, actitudes positivas y también le damos mucha importancia al desarrollo social,

153
00:11:18,190 --> 00:11:27,289
que establezcan relaciones interactuales entre ellos. Durante los trimestres realizamos una

154
00:11:27,289 --> 00:11:33,110
evaluación de los resultados académicos de lengua matemática e inglés, en el cual

155
00:11:33,110 --> 00:11:40,129
evaluamos para mejorar. Durante el año también realizamos el test socioscuela que nos informa

156
00:11:40,129 --> 00:11:45,629
sobre el clima social de cada aula y los profes. También llevamos a cabo un registro de asentismo

157
00:11:45,629 --> 00:11:49,129
y convivencia en el centro. ¿Queréis conocer cómo trabajamos en primaria?

158
00:11:49,129 --> 00:12:23,429
Hemos llegado al hall principal. Aquí está la sala de informática, el salón de actos y el poste informático.

159
00:12:23,429 --> 00:12:31,429
Estamos en el aula de informática. Aquí disponemos de nuestros hijos y de portátiles para que los profesores puedan traer a los alumnos y trabajar en ellos.

160
00:12:32,110 --> 00:12:39,110
Aunque en las clases sí que disponen también de un post informático y de una pantalla digital, además de la pizarra original.

161
00:12:39,750 --> 00:12:51,490
Por otro lado, disponemos de material informático, como por ejemplo un barrito con portátiles y otros contables para poder trabajar aplicaciones como Smile and Learn o Madrid, que estamos trabajando, hemos empezado a trabajar este año.

162
00:12:51,490 --> 00:12:56,210
Por otro lado, la formación de los alumnos la estamos haciendo dentro de la plataforma de DucaMadrid,

163
00:12:56,590 --> 00:13:02,149
completamente en el aula virtual, para que puedan trabajar de forma autónoma desde casa en caso de que eso fuera necesario.

164
00:13:03,029 --> 00:13:07,789
Por otro lado, también estamos trabajando con el correo de DucaMadrid y con el plan.

165
00:13:08,450 --> 00:13:11,149
En la página web del colegio, en torno a DucaMadrid,

166
00:13:11,309 --> 00:13:15,389
colgamos muchas de las actividades que realizamos en el centro a lo largo del curso escolar

167
00:13:15,389 --> 00:13:19,610
y así mantenemos un poquito más informadas a todas nuestras familias.

168
00:13:19,610 --> 00:13:23,690
La comunicación en familia-escuela la hacemos a través de la plataforma Rovio.

169
00:13:24,149 --> 00:13:27,470
Es una plataforma muy cómoda y que puedes llevar descargada en tu móvil.

170
00:13:27,870 --> 00:13:29,889
Así siempre estarás informado de todo.

171
00:13:32,279 --> 00:13:33,519
Os lo voy a decir con música.

172
00:13:34,080 --> 00:13:37,240
En este colegio damos mucha importancia a la música.

173
00:13:41,840 --> 00:13:44,100
Por eso, tenemos un coro propio.

174
00:13:47,899 --> 00:13:52,100
Os invito a ver nuestra página web y a escuchar nuestro libro.

175
00:13:52,100 --> 00:13:54,559
tenemos también dos clases

176
00:13:54,559 --> 00:13:57,059
que son muy, muy espaciosas

177
00:13:57,059 --> 00:13:58,200
y como veréis

178
00:13:58,200 --> 00:14:00,159
un gran salón de ases

179
00:14:00,159 --> 00:14:21,240
Adelante, venidos, os presento nuestra biblioteca

180
00:14:21,240 --> 00:14:22,899
que está en la parte de arriba

181
00:14:22,899 --> 00:14:23,820
en el hall principal

182
00:14:23,820 --> 00:14:26,600
y como sabéis este año

183
00:14:26,600 --> 00:14:28,659
la hemos tenido que convertir en un aula

184
00:14:28,659 --> 00:14:30,000
por el tema COVID

185
00:14:30,000 --> 00:14:32,720
pero, pues cosas buenas, hemos empezado con una

186
00:14:32,720 --> 00:14:34,740
plataforma, la plataforma de la Comunidad de Madrid

187
00:14:34,740 --> 00:14:36,480
Más Ruiz, entonces

188
00:14:36,480 --> 00:14:40,820
muchos niños que este año los niños utilizan esta plataforma. Pero, ¿cómo utilizamos

189
00:14:40,820 --> 00:14:45,779
la Agencia Biblioteca otros años? Los niños de primaria, de primero a sexto, vienen aquí

190
00:14:45,779 --> 00:14:52,139
y es donde gestionamos los préstamos. Los niños pueden venir a recoger libros de lectura,

191
00:14:52,919 --> 00:14:59,360
tenemos libros de consulta, tenemos la sección de cómic, también tenemos una sección de

192
00:14:59,360 --> 00:15:04,000
inglés y luego para los más pequeños tenemos esta zona, que está un poco recogida este

193
00:15:04,000 --> 00:15:08,419
año, pero es más grande, donde los niños pueden venir con sus profesoras a hacer asamblea

194
00:15:08,419 --> 00:15:13,899
y experimentar un poco con los libros. Esta biblioteca es bastante amplia y tenemos unos

195
00:15:13,899 --> 00:15:21,940
4.500 ejemplares, que los niños pueden elegir todo tipo de lectura. Además, la utilizamos

196
00:15:21,940 --> 00:15:26,159
para quinto y sexto, aquellos cursos que tienen más tareas, más deberes, más estudio, pues

197
00:15:26,159 --> 00:15:31,360
pueden utilizar esos recreos de comedor, que duran una hora, para venir aquí a estudiar.

198
00:15:31,360 --> 00:15:37,399
Vienen con su cuidador de comedor y ellos aquí estudian, trabajan, lo que ellos quieran.

199
00:15:38,179 --> 00:15:41,019
Y nada más, espero verles. ¡Hasta pronto!

200
00:15:41,659 --> 00:15:47,899
Para atender a la diversidad y apoyar la inclusión educativa, el centro cuenta con un equipo de apoyo compuesto actualmente

201
00:15:47,899 --> 00:15:52,980
por tres maestros especialistas en pedagogía terapéutica y un maestro especialista en audiovisual y lenguaje.

202
00:15:53,379 --> 00:15:55,840
Además, un maestro dedicado a la educación compensatoria.

203
00:15:55,840 --> 00:16:02,000
Por otro lado, contamos con el apoyo ordinario para detectar frecuentemente cualquier necesidad en cualquiera de nuestras aulas.

204
00:16:02,580 --> 00:16:13,100
El centro dispone de diferentes aulas y recursos para que dices profesionales y en respuesta a los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, bajo los principios de normalización e inclusión de la enseñanza.

205
00:16:14,539 --> 00:16:22,879
Estas son nuestras dos aulas de religión. En ellas atendemos a todos los alumnos desde 3 años de infantil hasta los mayores de sexto de primaria.

206
00:16:22,879 --> 00:16:30,899
Transmitimos el mensaje de Jesús, los valores cristianos, de la manera más lúdica posible

207
00:16:30,899 --> 00:16:35,000
Ahora os voy a enseñar el gimnasio del cole

208
00:16:35,000 --> 00:17:07,890
Ahora os vamos a presentar las instalaciones deportivas con las que cuenta el colegio para la práctica de la educación física

209
00:17:07,890 --> 00:17:13,470
Este es nuestro gimnasio, cuenta con un vestuario que es para los chicos y las chicas

210
00:17:13,470 --> 00:17:20,109
tiene la gran ventaja de tener una cortina separadora que nos permite tener dos clases a la vez

211
00:17:20,109 --> 00:17:24,549
gracias a su buena acústica por la insonorización del mismo.

212
00:17:25,450 --> 00:17:30,269
Además, allá al fondo veis un rocódromo que usamos con frecuencia en nuestras clases.

213
00:17:31,009 --> 00:17:33,450
Vamos a ir a ver las instalaciones de la zona de afuera

214
00:17:33,450 --> 00:17:39,170
donde mi compañero Luis y Verónica os van a mostrar algo de lo que hacemos en Educación Física.

215
00:17:39,170 --> 00:17:47,529
y aquí tenéis parte de las instalaciones deportivas que tenemos

216
00:17:47,529 --> 00:17:54,269
y desde Educación Física desarrollamos un programa de actividades deportivas muy amplio.

217
00:17:54,269 --> 00:17:57,589
Llevamos muchos años, somos un equipo que llevamos muchos años trabajando

218
00:17:57,589 --> 00:17:59,650
y con actividades muy amplias.

219
00:17:59,849 --> 00:18:04,269
Por destacar algunas de ellas, colaboramos con otros centros,

220
00:18:04,710 --> 00:18:08,150
actividades intercentros, por eso hacemos carrera de orientación,

221
00:18:08,150 --> 00:18:12,089
la Olimpiada de Atletismo, la Olimpiada de Deportes Alternativos.

222
00:18:14,009 --> 00:18:19,869
Bueno, son muchas actividades, aparte participamos en el cross escolar del distrito de Hortaleza,

223
00:18:20,809 --> 00:18:26,309
organizamos un viaje de esquí todos los años, esto de primaria, por secundaria,

224
00:18:27,250 --> 00:18:31,309
y bueno, somos un equipo muy motivado, de educación física, muy unido,

225
00:18:31,630 --> 00:18:36,970
y todo esto lo desarrollamos en importante para nosotros, tres sesiones semanales de educación física.

226
00:18:36,970 --> 00:18:40,049
y hacemos actividades también como la carrera solidaria

227
00:18:40,049 --> 00:18:42,750
en el que intentamos que esté todo el centro unido

228
00:18:42,750 --> 00:18:47,230
y una de las cosas interesantes es que al tener infantil, primaria y secundaria

229
00:18:47,230 --> 00:18:49,990
hacemos actividades también con secundaria

230
00:18:49,990 --> 00:18:53,390
en las que por ejemplo nos enseñan lanzas del mundo en clases de educación física

231
00:18:53,390 --> 00:18:56,769
o en la carrera solidaria nos ayudan a organizar a los más pequeños

232
00:18:56,769 --> 00:19:00,329
desde sexto también por ejemplo se organiza una yuntana de educación física

233
00:19:00,329 --> 00:19:03,549
interniveles que lo organiza para diferentes niveles de primaria

234
00:19:03,549 --> 00:19:09,589
y hay colaboraciones entre diferentes niveles e etapas.

235
00:19:09,809 --> 00:19:12,869
Aunque esperemos que la pandemia se acabe prontito,

236
00:19:13,650 --> 00:19:17,509
la amplitud de los patios y de los espacios, allí tenemos más fiestas deportivas,

237
00:19:17,950 --> 00:19:23,950
nos permite estar bien separados y cumplir las normas de seguridad perfectamente.

238
00:19:48,650 --> 00:20:02,869
En el colegio hemos visto credenciales de roble y lateros y militares.

239
00:20:02,869 --> 00:20:08,769
Y mi compañero, Antonio, y yo soy Antonio, y soy otro administrativo del colegio.

240
00:20:09,730 --> 00:20:13,309
Y nosotros somos la unión entre el cole y la administración.

241
00:20:13,369 --> 00:20:18,890
Pensionamos todo lo relativo al comedor, altas, bajas, días sueltos, incidencias, becas.

242
00:20:20,170 --> 00:20:27,609
Nos encargamos también de la gestión económica, de activos, de comedor, de facturas, declaración de la renta.

243
00:20:27,890 --> 00:20:32,609
Así que ya sabéis, Antonio, Belén y yo estamos en secretaría para todo lo que necesitéis.

244
00:20:32,869 --> 00:20:37,690
Hola, bienvenidos a nuestro comedor. Tenemos un comedor muy grande y muy luminoso.

245
00:20:38,130 --> 00:20:44,190
Estamos separados por zonas, la zona de infantil y habilitada para sin necesidades y la zona de los mayores.

246
00:20:44,950 --> 00:20:51,089
Damos un menú muy completo, elaborado por nutricionistas y dietistas de la empresa Arte.

247
00:20:51,950 --> 00:20:57,970
También hacemos menús especiales con alergias e intolerancias para las necesidades de cada niño.

248
00:20:57,970 --> 00:21:17,769
También tenemos actividades después de la comida del comedor, tenemos actividades como la mesa restaurante, el huerto, tenemos una fiesta trimestral temática y también tenemos la acción de baile.

249
00:21:18,930 --> 00:21:25,029
De todas formas, también quiero que vengáis aquí para conocerlo. ¿Queréis ver mi cocina? ¡Vamos a verla!

250
00:21:26,029 --> 00:21:34,490
Hola, una cosa muy importante que no os he dicho antes, tenemos cocina in situ, es decir, aquí cocinamos nuestra comidita todos los días.

251
00:21:35,089 --> 00:21:38,089
Ahora os voy a presentar a Eva, mi cocinera referida.

252
00:21:38,609 --> 00:21:43,390
Hola, buenos días, soy Eva, bienvenidos a Sartre, os enseño las instalaciones de nuestra cocina.

253
00:21:44,589 --> 00:21:51,470
Como veréis, tenemos una cocina muy bien equipada para poder elaborar los menús de nuestra cocina.

254
00:21:55,029 --> 00:22:28,150
Bueno, pues aquí tenéis mi comedor, tenéis mi cocina y mi oficina.

255
00:22:28,369 --> 00:22:29,369
Espero veros pronto.

256
00:22:30,089 --> 00:22:33,049
No lo penséis, el mejor cole, el Adolfo Suárez.

257
00:22:40,369 --> 00:22:42,109
Ya os hemos enseñado todo el colegio.

258
00:22:42,210 --> 00:22:44,329
Ahora vamos a ver el patio de cuarto, quinto y sexto.

259
00:22:44,410 --> 00:22:45,029
¿Me acompañáis?

260
00:22:55,410 --> 00:22:57,450
Nuestro colegio le damos importancia al inglés.

261
00:22:57,450 --> 00:22:59,990
Y por ello tenemos un plan de autonomía del inglés

262
00:22:59,990 --> 00:23:05,549
que presenta una extensión de las escuelas de inglés en todo infantil, primaria y secundaria.

263
00:23:06,269 --> 00:23:10,970
Los alumnos de infantil, primaria y secundaria imparten en las escuelas de inglés todos los días.

264
00:23:11,529 --> 00:23:17,529
Y además contamos con un auxiliar de conversación que trabaja con los alumnos de primaria y secundaria

265
00:23:17,529 --> 00:23:21,509
durante 16 horas de la semana. Ahora, os lo voy a presentar.

266
00:23:22,430 --> 00:23:26,170
Hola, soy Rory de los Estados Unidos.

267
00:23:26,170 --> 00:23:42,170
Este año soy el auxiliar de conversación inglés para 5º y 6º grado en primaria y todo el segundo grado.

268
00:23:43,170 --> 00:23:54,170
Hola, soy Rory, auxiliar de inglés y conversación en adultos suaves este año.

269
00:23:54,170 --> 00:24:11,049
y estoy en el ensayo quinto y sexto en la primaria y en todas las secundarias. ¡Encantado!

270
00:24:11,049 --> 00:24:18,069
Nuestro objetivo fundamental es formar alumnos y hijos de los estudiantes hasta los 16, en castellano y en inglés.

271
00:24:18,069 --> 00:24:23,089
Además, para ello, impulsamos un montón de actividades funcionales complementarias,

272
00:24:23,230 --> 00:24:28,869
que son personales y también académicas, celebraciones anuales y otro tipo de actividades.

273
00:24:31,240 --> 00:24:37,279
Aprende y conoce la cultura inglesa y holandesa con actividades y juegos que preparamos en las actividades anuales.

274
00:24:38,019 --> 00:24:43,299
Durante 8 años consecutivos, nuestros alumnados de 6 años de primaria y de educación secundaria

275
00:24:43,299 --> 00:24:47,059
disfrutan una semana en un programa de inversión jurídica en el extranjero.

276
00:24:47,059 --> 00:24:49,740
Una experiencia muy entretenedora y motivadora.

277
00:24:50,640 --> 00:24:57,619
Estos dos últimos años, nuestros alumnos de 5 de primaria han llevado también a cabo un programa de hermanamiento con el alumnado desde Miami.

278
00:24:58,619 --> 00:25:06,200
En inglés, es una actividad extracolar que se ofrece a todos los millones y es impartido por profesorado nativo.

279
00:25:06,799 --> 00:25:11,380
También ofrecen la profesibilidad de la preparación para obtener el certificado de TENIS.

280
00:25:11,380 --> 00:25:21,880
Siguiendo con el Plan de Autonomía de Centros de la Comunidad de Madrid ampliado, nuestros alumnos reciben una hora lectiva diaria de inglés en toda la etapa de primaria y secundaria.

281
00:25:22,500 --> 00:25:32,140
Además, una sesión a la semana de conversación oral con nuestro profesorado de apoyo, para impulsar y mejorar una de las cuatro destrezas fundamentales del idioma.

282
00:25:32,900 --> 00:25:37,799
Planizamos también distintas actividades complementarias en todos los semestres,

283
00:25:38,359 --> 00:25:41,680
siendo en el último una de actividades de misión ilícita,

284
00:25:41,819 --> 00:25:46,960
para potenciar la comunicación, participación y socialización de nuestros alumnos en el día a día.

285
00:25:47,920 --> 00:25:52,220
Hola, soy Joaquín, padre de dos alumnos y presidente de la Asociación de Padres.

286
00:25:52,779 --> 00:25:56,039
Creemos que el papel de las familias no debe limitarse al contacto con los tutores,

287
00:25:56,480 --> 00:25:59,980
sino que es fundamental que participemos en las actividades que organiza el centro,

288
00:25:59,980 --> 00:26:03,599
y que volvemos parte del consejo escolar y, por supuesto, de nuestra asociación.

289
00:26:04,299 --> 00:26:07,039
Estamos perfectamente integrados en el día a día del centro,

290
00:26:07,220 --> 00:26:12,480
con una excelente relación con la dirección del centro y con un respeto absoluto por la labor de los estudiantes.

291
00:26:14,059 --> 00:26:17,839
Nuestros monitores están en el centro desde las 7 y media para recibir a los alumnos

292
00:26:17,839 --> 00:26:21,599
cuyas familias necesitan llevarlos antes y, si lo desean, que puedan desayunar.

293
00:26:22,240 --> 00:26:26,640
Una vez finalizada la jornada escolar a las 4, tenemos extraescolares hasta las 6.

294
00:26:26,640 --> 00:26:30,680
y en junio y septiembre, que el horario lectivo acaba antes, estamos desde las 3.

295
00:26:32,990 --> 00:26:36,569
Somos conscientes de la importancia de la conciliación los días laborables no lectivos

296
00:26:36,569 --> 00:26:40,809
y del trastorno que nos genera, más aún si caben las circunstancias como las actuales,

297
00:26:41,049 --> 00:26:42,829
en las que no debemos contar con los abuelos.

298
00:26:43,529 --> 00:26:48,069
Por ello, este curso, a pesar de las dificultades, hemos estado en el centro los días de carnaval,

299
00:26:48,490 --> 00:26:51,950
estaremos en Semana Santa y confiamos en poder conseguir la autorización

300
00:26:51,950 --> 00:26:54,430
para hacer el campamento urbano de verano como otros años.

301
00:26:55,309 --> 00:27:01,490
Además de los servicios básicos y conciliación, nos gusta participar en la vida del cole colaborando en los proyectos que se organizan desde el centro.

302
00:27:02,890 --> 00:27:09,690
Actuar para los alumnos como grupo de teatro de padres desde hace ya 8 años es la fórmula que han buscado estos artistas para poder volver a estar dentro de un cole.

303
00:27:10,990 --> 00:27:16,930
La visita de los Reyes Magos al colegio es una tradición que, aunque sea con mascarillas como este año, no dejaremos de hacer.

304
00:27:17,430 --> 00:27:22,789
La cabalgata participativa de Hortaleza está esperando que volvamos a sacar otra espectacular carroza el año que viene.

305
00:27:24,430 --> 00:27:30,349
Además de los proyectos que organiza el centro, también organizamos talleres en los que las familias disfrutamos en el cole junto a nuestros hijos.

306
00:27:32,009 --> 00:27:38,410
Detrás mío podéis ver el resultado de este magnífico taller que hicimos en familia, ejemplo de una de las cosas que organizamos en el cole.

307
00:27:38,809 --> 00:27:46,450
Os invito a visitar nuestra web y a el centro para conocernos mejor y estamos a vuestra disposición para cualquier duda que tengáis.

308
00:27:47,130 --> 00:27:51,970
Aquí paso los años más bonitos de mi vida. Ahora vamos a ver la parte secundaria. ¿Me acompañáis?

309
00:27:54,430 --> 00:28:08,910
Hola, soy Tania.

310
00:28:09,029 --> 00:28:09,630
Y yo soy Alba.

311
00:28:09,809 --> 00:28:13,289
Y somos unas alumnas de secundaria de cuarto de la ESO que terminamos este año.

312
00:28:13,430 --> 00:28:17,029
Hemos estado cursando todos estos dos años, desde infantil hasta cuarto de la ESO

313
00:28:17,029 --> 00:28:20,029
y este año con mucha pena vamos a terminar ya en este centro.

314
00:28:20,029 --> 00:28:24,230
Os vamos a enseñar cómo es el edificio de secundaria donde hemos estado estudiando todos estos años.

315
00:28:24,430 --> 00:28:28,549
Esta es la pasarela que conecta el edificio de primaria infantil con secundaria.

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Por aquí nos encontramos en la aula de plástica, en el que este año también hemos estado dando francés

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y en las paredes se encuentran muchos trabajos de diferentes alumnos de cada año.

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11 de saquín y té, 5 de granche, 1 de francés.

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00:28:45,170 --> 00:28:55,930
Estas son las taquillas de secundaria que hemos estado utilizando durante muchos años.

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00:28:55,930 --> 00:28:59,930
Este año no están disponibles por el tema del COVID, pero durante muchos años, lo dicho,

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nos ha dado un servicio de mucho ayuda.

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00:29:02,930 --> 00:29:11,930
Este es el taller donde venimos en la asignatura de Tecnología y Programación, aquí en el

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Instituto Estadounidense, y adentro nos encontramos estas actividades que hemos ido realizando

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todos estos años por herramientas como las que nos podemos encontrar aquí o la intuición

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a 3D.

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Este es el aula de informática donde vinimos en tecnología y religión y aquí nos han

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00:29:27,029 --> 00:29:31,710
enseñado a programar y a realizar distintos tipos de presentaciones y muchas cosas más.

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00:29:38,710 --> 00:29:43,309
Esta es la pasarela que une los dos edificios de secundaria y que lo primero que nos encontramos

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00:29:43,309 --> 00:29:44,309
es el aula de inglés.

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Por aquí nos encontramos en la tabla de inglés que podemos observar a través de una de las escenas que tenemos por todo el centro.

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00:29:49,829 --> 00:29:57,349
Aquí realizamos esta asignatura con nuestros profesores y los profesores nativos que vienen todos los años y nos ayudaron a aprender el idioma de los ingleses.

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00:29:58,269 --> 00:30:02,930
Bueno, hola chicos, bienvenidos a la Agencia de Viajes de Adolfo.

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00:30:03,529 --> 00:30:09,990
Ustedes van a estar haciendo un proyecto en el que van a tener que usar el idioma útil en su libro,

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00:30:09,990 --> 00:30:11,670
You know exactly where that is.

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00:30:12,349 --> 00:30:13,630
And you have to create.

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00:30:14,970 --> 00:30:17,690
How long is the trip, please?

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00:30:18,210 --> 00:30:22,009
The trip to Hawaii from here is about 8 hours.

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00:30:23,250 --> 00:30:24,730
And here is the receipt.

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00:30:25,029 --> 00:30:26,410
Hello, can I help you?

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00:30:26,930 --> 00:30:30,849
I want to buy a ticket from the ticket roller coaster, please.

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00:30:31,130 --> 00:30:32,549
More or less than 12.

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00:30:33,809 --> 00:30:35,349
Desde la hora de ir a Puerto Banos,

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00:30:35,349 --> 00:30:39,410
la primera en tener los recursos para facilitar la conexión online

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00:30:39,410 --> 00:30:50,529
Vamos aquí tranquilamente, sigue Violeta en cabeza, enhorabuena Violeta, seguida de Miquel.

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00:30:51,349 --> 00:30:54,769
También queremos enseñaros la biblioteca que se usa también como aula de música.

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00:31:10,960 --> 00:31:20,130
También queríamos presentaros el laboratorio donde venimos a hacer prácticas en biología y en física y música.

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00:31:20,130 --> 00:31:39,779
Este es el laboratorio de ciencias del Adolfo Suárez y aquí os da la bienvenida uno de los compañeros del laboratorio, Adolfo.

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00:31:40,680 --> 00:31:44,680
Queremos enseñaros un poco la dotación que tiene el laboratorio.

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00:31:45,640 --> 00:31:56,079
Disponemos de armarios de seguridad para los productos químicos y ahora vamos a ver un poco de cada materia que disponemos.

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00:31:56,079 --> 00:32:21,960
Bueno, pues tenemos muestras de zoología que hemos ido recogiendo, como la camisa de serpiente, pues como veis plantas, también tenemos todo tipo de fósiles, también de cráneos, podéis ver minerales, rocas

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Luego de la parte de física y de química

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00:32:28,180 --> 00:32:31,980
Pues veis que estamos dotados con equipos de electricidad

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De termodinámica, de mecánica

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También tenemos microscopios y lupas

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00:32:40,940 --> 00:32:45,079
Para poder observar las preparaciones que hacen los alumnos

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Todo tipo de muestras

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tanto de plantas como de animales

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y esta es la dotación que tenemos también de química

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00:32:58,740 --> 00:33:02,900
pues podéis ver todo el aparataje que tenemos

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y todos los instrumentos

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y ahora viene lo que yo considero más importante

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que son nuestros famosos concursos

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y vamos a pasar a enseñaros una muestra

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de los concursos que hacemos todos los años en el Alba del Sol

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pues tenemos concursos nervarios

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Aquí podéis ver que los alumnos son los artistas, aparte de los científicos, porque están bien hechos.

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00:33:39,710 --> 00:34:02,670
Hacemos también concursos de reciclaje, de volcanes, de células, de tabla periódica.

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Y cuando la situación se normalice, volveremos a presentarnos, como todos los años, a la Olimpiada de Biología.

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Esperamos veros muy pronto y que podáis disfrutar de todas estas instalaciones

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Por último nos encontramos con el hall donde finalizamos este vídeo

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Esperemos que os haya gustado muchísimo y veros el año que viene o pronto por estos pasillos