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Buenos días a todos, mi nombre es Eva Llorente Gracia y en este vídeo os voy a

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mostrar una infografía que he creado para realizar una escritura creativa en

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inglés en quinto de primaria en mi clase.

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Como podéis observar hay cinco actividades diferentes que se van a

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repartir en distintas sesiones, no tienen por qué todas estar solamente en una

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sesión sino que puede haber alguna que se le pueda dedicar un poquito más de

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tiempo y entonces la actividad comenzaría con una introducción de una

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lectura grupal en alto de un mini texto sobre el cual tendríamos que empezar a

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trabajar identificando las características y haciendo una lluvia

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de ideas entre todos. Una vez que tuviésemos esa lluvia de ideas

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seleccionaríamos las características principales del texto para saber qué

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tipo de texto es el que tenemos y una vez que ya tuviésemos el tipo de

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texto pasaríamos a la segunda fase que es la del análisis. En el análisis

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los niños tendrían que reconocer cuatro elementos esenciales de esta historia

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como son el lugar en el que se desarrolla, los personajes, el argumento y

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algunos conectores que tendrían que identificar para que ellos mismos se

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dieran cuenta de cómo se pueden utilizar. Además a esto también les vamos a

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añadir otro listado de conectores que les va a ayudar a desarrollar ellos

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mismos su propia escritura. Esta es la tercera actividad que van a

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realizar en la que van a trabajar individualmente puesto que ya

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previamente las tareas se han realizado de manera grupal.

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Seguramente esta parte de la actividad nos llevaría un poquito más de tiempo

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lo cual se pueden dedicar más de una sesión y una vez que ya estén realizadas

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todas las escrituras creativas los niños pasarían a leérselas a los

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compañeros. De esta forma trabajaríamos de nuevo una evaluación conjunta siendo

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que los niños pueden auto evaluarse a sí mismos a la vez que pueden co-evaluar

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ayudando a sus compañeros con recomendaciones y consejos que les puedan

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dar para que la escritura creativa cada vez vaya siendo bastante mejor. Muchas

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gracias por escucharme.