1
00:00:02,540 --> 00:00:10,460
Buenos días, en este vídeo voy a explicar la gestión del aprendizaje y la evaluación digital que realizo como docente del centro.

2
00:00:11,519 --> 00:00:29,730
En primer lugar, les voy a explicar en cuanto a la evaluación, cómo tengo estructurado mi cuaderno de raíces, el seguimiento académico, cuaderno de clase.

3
00:00:29,730 --> 00:00:34,890
como pueden ver tengo

4
00:00:34,890 --> 00:00:36,950
yo soy profe de inglés de segundo

5
00:00:36,950 --> 00:00:39,369
por lo que les doy ciencias naturales

6
00:00:39,369 --> 00:00:40,090
ciencias sociales

7
00:00:40,090 --> 00:00:41,549
en inglés

8
00:00:41,549 --> 00:00:45,030
en ciencias naturales

9
00:00:45,030 --> 00:00:47,509
tanto en la primera evaluación

10
00:00:47,509 --> 00:00:48,929
como en la

11
00:00:48,929 --> 00:00:49,490
voy a quitar

12
00:00:49,490 --> 00:00:52,909
como en la segunda como en la tercera

13
00:00:52,909 --> 00:00:57,229
pues estoy usando lo que es el cuaderno de raíces

14
00:00:57,229 --> 00:00:58,310
para evaluar

15
00:00:58,310 --> 00:01:00,850
dos diferentes actividades.

16
00:01:01,649 --> 00:01:03,590
En el área de inglés, por ejemplo,

17
00:01:03,850 --> 00:01:05,890
pues en la tercera evaluación de momento

18
00:01:05,890 --> 00:01:09,150
solo hemos hecho la unidad 7, como se puede observar,

19
00:01:09,810 --> 00:01:13,969
y de momento hemos hecho dos libros de lectura, ¿vale?

20
00:01:14,469 --> 00:01:16,390
Hay un tercero que les acabo de entregar

21
00:01:16,390 --> 00:01:18,250
que me tienen que entregar el jueves que viene

22
00:01:18,250 --> 00:01:20,569
y ya tendrán su nota.

23
00:01:21,010 --> 00:01:23,790
Como pueden ver, por ejemplo, en la segunda evaluación,

24
00:01:23,790 --> 00:01:41,409
pues sí que se han evaluado muchas más cosas, los exámenes escritos, los exámenes orales, las tareas que hemos realizado en clase, el trabajo en clase y todos los reading books que hemos hecho en ese trimestre.

25
00:01:41,409 --> 00:01:54,030
Como veis está todo utilizado y es la manera que tengo de llevar lo que es la evaluación de mis alumnos en los diferentes trimestres.

26
00:01:54,030 --> 00:01:59,629
en las actividades evaluables, por ejemplo en inglés, pues tengo en la tercera evaluación

27
00:01:59,629 --> 00:02:11,360
todas estas, en la segunda evaluación todas estas y en la primera evaluación estas, en

28
00:02:11,360 --> 00:02:20,319
la primera evaluación estas y en la segunda evaluación todas estas, ¿vale? Esto es en

29
00:02:20,319 --> 00:02:34,180
cuanto a la evaluación. Ahora les voy a compartir, pues, cosas que, como trabajo yo en el aula

30
00:02:34,180 --> 00:02:47,949
virtual, ¿vale? Estoy buscando la misma. Entonces, en el aula virtual, yo como he comentado, soy

31
00:02:47,949 --> 00:02:54,650
profe del segundo, tengo ciencias naturales, ciencias sociales e inglés. En inglés tenemos

32
00:02:54,650 --> 00:03:19,930
Hemos metido una carpeta con todos los audios de las diferentes clases de segundo, que estas las he subido yo junto con mi compañera. Segundo A, pues todos esos audios. Segundo B y mi clase que es segundo C, pues todos estos audios. De tal manera que cuando hacen el libro de lectura en casa pueden escuchar el libro y escuchar correctamente el audio en inglés para adquirir una buena pronunciación de lo que leen.

33
00:03:19,930 --> 00:03:24,270
Luego, por ejemplo, tenemos las rutinas

34
00:03:24,270 --> 00:03:25,750
que también las tenemos ahí colgadas

35
00:03:25,750 --> 00:03:28,629
para que las puedan ver en casa y practicar

36
00:03:28,629 --> 00:03:30,669
Es un Genially donde los niños

37
00:03:30,669 --> 00:03:33,110
tenemos un teacher en clase

38
00:03:33,110 --> 00:03:34,770
que cada día es uno diferente

39
00:03:34,770 --> 00:03:37,669
y ese teacher va haciendo las diferentes preguntas

40
00:03:37,669 --> 00:03:39,590
y es un panel interactivo

41
00:03:39,590 --> 00:03:42,370
en el que ellos van moviendo el día

42
00:03:42,370 --> 00:03:48,409
el día que es, la fecha, el mes

43
00:03:48,409 --> 00:03:55,810
Todo es interactivo, del día de hoy, del día de ayer, del día de mañana, cuando es su cumpleaños

44
00:03:55,810 --> 00:04:04,530
Esto es todo para trabajar todo lo que son fechas, la estación que también se mueve y es interactiva

45
00:04:04,530 --> 00:04:09,689
El tiempo que hace, pueden ver que también es interactivo

46
00:04:09,689 --> 00:04:13,770
Y luego esto para trabajar todo el tema emocional con los alumnos

47
00:04:13,770 --> 00:04:40,910
pues también lo utilizamos para que ese día tienen que elegir algo que vayan a hacer en el patio de ese día, jugar con alguien que normalmente no juegan o decir algo amable a alguien o hacer algo amable, take a stick porque cogen un palito con el nombre del niño al que le tienen que decir o hacer algo amable y al día siguiente pues recuperamos por la mañana a quien se lo ha hecho, entonces preguntamos pues ¿quién creéis que se lo ha hecho?

48
00:04:40,910 --> 00:04:59,589
Y alguien dice, pues a mí, porque me dijo algo precioso. Y el niño tiene que decir si era o no. De esa manera, muchas veces los niños hacen cosas súper positivas y reflexionan sobre todas las cosas positivas que les han hecho el día anterior y que la gran mayoría no eran porque les hubiera tocado, sino que les ha salido de manera espontánea.

49
00:04:59,589 --> 00:05:02,509
luego pues también tenemos

50
00:05:02,509 --> 00:05:04,170
vídeos en los que

51
00:05:04,170 --> 00:05:06,550
pues tenemos movimiento

52
00:05:06,550 --> 00:05:07,050
en clase

53
00:05:07,050 --> 00:05:10,850
pues bailes

54
00:05:10,850 --> 00:05:12,850
sobre las unidades

55
00:05:12,850 --> 00:05:14,470
y la gramática que estamos trabajando

56
00:05:14,470 --> 00:05:15,250
en ese momento

57
00:05:15,250 --> 00:05:18,610
bailamos en clase

58
00:05:18,610 --> 00:05:19,569
y trabajamos pues

59
00:05:19,569 --> 00:05:25,209
lo que estén

60
00:05:25,209 --> 00:05:26,269
trabajando en ese

61
00:05:26,269 --> 00:05:27,790
momento

62
00:05:27,790 --> 00:05:30,709
también sobre

63
00:05:30,709 --> 00:05:33,290
las estructuras gramaticales que estemos trabajando,

64
00:05:34,129 --> 00:05:36,230
luego también tenemos una parte de dictados

65
00:05:36,230 --> 00:05:39,089
que tienen unas pizarritas y vamos mirando

66
00:05:39,089 --> 00:05:43,170
en el monitor las palabras que hemos trabajado

67
00:05:43,170 --> 00:05:45,649
y aquí terminarían las rutinas de clase.

68
00:05:45,810 --> 00:05:47,089
Lo que pasa es que en el aula virtual

69
00:05:47,089 --> 00:05:49,589
les tengo colgados también otras cosas

70
00:05:49,589 --> 00:05:50,970
que hemos ido trabajando a lo largo del año

71
00:05:50,970 --> 00:05:52,829
para que vayan y puedan repasar,

72
00:05:53,209 --> 00:05:54,529
como el abecedario,

73
00:05:55,310 --> 00:05:57,449
las canciones que hemos bailado en Navidad

74
00:05:57,449 --> 00:06:04,310
y luego de las diferentes unidades pues todas las canciones y todo el vocabulario que hemos ido trabajando

75
00:06:04,310 --> 00:06:08,670
para que ellos también pues lo puedan trabajar, ¿vale?

76
00:06:08,670 --> 00:06:14,750
Estas serían las rutinas de inglés y luego pues aquí también les colgamos pues canciones que nos parecen

77
00:06:14,750 --> 00:06:18,310
que les vienen bien o cualquier otro material.

78
00:06:18,810 --> 00:06:24,009
Y en la semana en la que estamos les colgamos la programación semanal, ¿vale?

79
00:06:24,009 --> 00:06:32,810
Por si hay algún niño que está malito en casa, pues que sepa lo que estamos trabajando en clase y, bueno, pues si se encuentra mejor lo pueda trabajar.

80
00:06:33,389 --> 00:06:41,930
En el caso de las ciencias naturales y las ciencias sociales, pues lo tenemos estructurado por unidades.

81
00:06:41,930 --> 00:07:10,250
Entonces, dentro de cada unidad tenemos un mind map. A ver, me voy a ir a mis cursos. Inglés ya lo hemos visto. Me meto en ciencias naturales. Y como veis, tenemos por unidades aquí diferentes recursos dentro de cada unidad.

82
00:07:10,250 --> 00:07:21,470
Ahora estamos con Machines, pues dentro tenemos un Mind Map sobre Machines, el Picture Dictionary, un diccionario y luego un resumen en castellano de lo que es la unidad, ¿vale?

83
00:07:21,470 --> 00:07:42,870
Y eso es dentro de cada unidad y luego lo que hacemos es que también en la semana que estamos pues les ponemos la programación que estamos realizando para que si hay algún niño malito pueda sin ningún problema acceder a lo que estamos trabajando en ciencias sociales.

84
00:07:42,870 --> 00:08:00,509
Igual lo tenemos por unidades, por ejemplo, que estaríamos casi con la de nuestro país, pues tienen un mind map, el diccionario y el resumen en castellano, ¿vale?

85
00:08:00,910 --> 00:08:08,230
Entonces, bueno, esto es algo que utilizamos con los alumnos también para que tengan acceso desde casa.

86
00:08:08,230 --> 00:08:28,529
Otra cosa que utilizamos es Teams. En el caso de Teams, lo utilizamos como centro también.

87
00:08:28,529 --> 00:08:48,909
Tenemos un grupo del cole donde en archivos compartimos todos los cuadrantes de organización, el refuerzo educativo, las actas de los ciclos de las CCPs, todo lo que tenemos de digitalización, todos los documentos del centro.

88
00:08:48,909 --> 00:08:53,529
lo utilizamos para compartir todos los documentos entre profes

89
00:08:53,529 --> 00:08:59,250
y luego pues también en el caso de segundo

90
00:08:59,250 --> 00:09:01,330
que sería en el caso de clase

91
00:09:01,330 --> 00:09:03,269
y un poco por lo que os lo quería enseñar

92
00:09:03,269 --> 00:09:05,730
más que por lo del claustro

93
00:09:05,730 --> 00:09:11,149
pues podemos tener tutorías como vienen aquí reflejadas

94
00:09:11,149 --> 00:09:13,649
con los papás que no pueden venir presencialmente

95
00:09:13,649 --> 00:09:15,269
pues realizamos las tutorías

96
00:09:15,269 --> 00:09:17,490
programamos la reunión

97
00:09:17,490 --> 00:09:19,850
les mandamos. Ellos todos tienen acceso

98
00:09:19,850 --> 00:09:21,450
porque

99
00:09:21,450 --> 00:09:22,950
si vemos aquí

100
00:09:22,950 --> 00:09:25,470
en la administración del equipo

101
00:09:25,470 --> 00:09:27,230
todos los profes somos

102
00:09:27,230 --> 00:09:29,730
los gestores

103
00:09:29,730 --> 00:09:31,649
del grupo para que todos podamos

104
00:09:31,649 --> 00:09:33,309
crear las reuniones y poder

105
00:09:33,309 --> 00:09:35,649
estar

106
00:09:35,649 --> 00:09:36,190
con

107
00:09:36,190 --> 00:09:39,090
todos los

108
00:09:39,090 --> 00:09:41,990
padres

109
00:09:41,990 --> 00:09:54,080
y ahora mismo no sé por qué se han borrado

110
00:09:54,080 --> 00:09:55,820
pero bueno, estamos aquí todos los profes

111
00:09:55,820 --> 00:10:01,539
para poder gestionar el grupo y poder crear las reuniones

112
00:10:01,539 --> 00:10:04,559
para poder tener tutorías con los papás, ¿vale?

113
00:10:05,139 --> 00:10:08,080
Entonces, bueno, pues la reunión del trimestre, del segundo trimestre

114
00:10:08,080 --> 00:10:09,500
o del primer trimestre también,

115
00:10:10,000 --> 00:10:11,779
siempre que hacemos una reunión general de padres,

116
00:10:11,919 --> 00:10:15,279
pues les damos un link para que los papás que no puedan venir presencialmente

117
00:10:15,279 --> 00:10:20,299
pues puedan conectarse y aquí está la del primer trimestre

118
00:10:20,299 --> 00:10:23,159
y luego pues si hay alguna tutoría que algún papá no puede venir,

119
00:10:23,159 --> 00:10:30,100
pues igual, ahí están las tutorías con niños que no han podido asistir sus papás

120
00:10:30,100 --> 00:10:36,220
o uno de ellos viene a lo mejor uno presencial y con el otro pues nos conectamos de manera virtual

121
00:10:36,220 --> 00:10:48,679
y esto sería en cuanto a gestión del aprendizaje y evaluación de manera digital en mi clase que es segundo de primaria.