1
00:00:00,000 --> 00:00:07,179
Muy buenas, soy Arturo Madroneal y voy a presentar la evidencia de una herramienta de trabajo para evaluar con mis alumnos.

2
00:00:08,339 --> 00:00:12,960
Este es el Classroom de la clase con la que he estado trabajando este curso y el curso que viene.

3
00:00:13,820 --> 00:00:17,940
Y bueno, pues nada, es un Classroom en el que tiene el nombre de Radil la clase.

4
00:00:18,879 --> 00:00:25,539
Y si nos vamos aquí a personas, vemos los profesores que están matriculados en esta clase, que pueden ver y publicar tareas.

5
00:00:25,539 --> 00:00:32,479
y la lista de alumnos que están registrados como parte del curso de quinto A.

6
00:00:33,899 --> 00:00:38,960
Si nos vamos a un ejemplo de evaluación con estos chicos, pues he creado ya aquí una tarea

7
00:00:38,960 --> 00:00:43,380
para la vuelta de vacaciones, que es la redacción de vacaciones de verano,

8
00:00:44,479 --> 00:00:51,939
en la que si nos vamos a la tarea, vemos las instrucciones donde se indica lo que se pide,

9
00:00:51,939 --> 00:01:07,239
Que es, bueno, pues bienvenidos al curso, quiero que realicéis esta tarea, una redacción en cuatro párrafos de extensión máxima de 600 palabras, con el tipo y el tamaño de letra dada, porque lo hacen a ordenador.

10
00:01:08,040 --> 00:01:20,019
En cada párrafo debe haber al menos dos momentos del verano diferentes explicados, se deben emplear nexos de conexión en el desarrollo del trabajo y la presentación debe estar ordenada en orden cronológico.

11
00:01:20,900 --> 00:01:26,439
Recuerda unos consejos, evitar repeticiones, preparar en tu cuaderno un borrador con las principales ideas antes de escribir.

12
00:01:26,879 --> 00:01:32,859
Mucha suerte a todos y tienen aquí la rúbrica con la que se les va a evaluar.

13
00:01:33,159 --> 00:01:37,560
Van a ver si han utilizado el tamaño y el tipo de letra que se les ha dicho, sobre dos puntos,

14
00:01:38,260 --> 00:01:42,180
si han estructurado bien los cuatro párrafos de la historia, otros dos puntos máximos,

15
00:01:42,879 --> 00:01:47,180
el contenido de cada párrafo con los dos momentos diferentes también serían dos puntos,

16
00:01:47,959 --> 00:01:51,000
su orden cronológico de la historia igual, si está todo bien ordenado, dos puntos,

17
00:01:51,200 --> 00:01:54,680
y los conectores empleados, si se han utilizado seis conectores diferentes,

18
00:01:55,319 --> 00:01:57,799
bien utilizados en la historia, tendrían otros dos puntos.

19
00:01:58,560 --> 00:02:02,780
De esta manera, los alumnos ya tendrían, aparte de las instrucciones,

20
00:02:02,780 --> 00:02:07,819
la rúbrica disponible para, a la hora de escribir, saber en qué tienen que hacer más hincapié

21
00:02:07,819 --> 00:02:10,080
a la hora de presentar su trabajo.

22
00:02:10,080 --> 00:02:31,139
En el momento que los alumnos que están asignados, todos ellos, para la tarea hayan entregado su trabajo, pues cuando ya entregan sale aquí que ya está entregado y soy yo el que puede ir sobre esa rúbrica asignándole los puntos a cada uno de ellos en función de su trabajo.

23
00:02:31,139 --> 00:02:36,280
esa tarea de devolución de trabajo se hace a través del ordenador

24
00:02:36,280 --> 00:02:38,099
y ellos pueden ir viendo según la rúbrica

25
00:02:38,099 --> 00:02:42,500
pues pueden ir viendo sus fallos, en qué han fallado

26
00:02:42,500 --> 00:02:46,740
qué pueden mejorar porque además se le pueden incluir comentarios a sus escritos

27
00:02:46,740 --> 00:02:51,919
para que ellos vean pues dónde pueden seguir trabajando para mejorar y sacar más nota

28
00:02:51,919 --> 00:02:56,300
así que esta es la evidencia del trabajo en Google Classroom con mis alumnos

29
00:02:56,300 --> 00:03:01,060
con la asignación de tareas y con la manera de evaluar una tarea concreta

30
00:03:01,060 --> 00:03:01,520
Gracias.