1
00:00:00,000 --> 00:00:02,220
Hola, buenas tardes.

2
00:00:02,220 --> 00:00:06,340
Soy Mónica Pérez Martín, profesora del Colegio Público

3
00:00:06,340 --> 00:00:08,400
Vía Romana en Cercevilla.

4
00:00:08,400 --> 00:00:11,700
Y, bueno, este curso soy tutora de tercero de primaria.

5
00:00:11,700 --> 00:00:14,380
Con este video voy a enseñar el entorno de aprendizaje que he

6
00:00:14,380 --> 00:00:16,660
creado en Google Classroom.

7
00:00:16,660 --> 00:00:20,220
Como se puede ver, está organizado en distintos temas

8
00:00:20,220 --> 00:00:22,020
bien definidos.

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00:00:22,020 --> 00:00:25,100
La información se presenta de manera muy clara.

10
00:00:25,100 --> 00:00:27,860
Y, bueno, pues eso, incluido algunos temas como, bueno,

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00:00:27,940 --> 00:00:30,900
pues de los animales invertebrados, de las plantas,

12
00:00:30,900 --> 00:00:35,340
los vertebrados, sobre el medio ambiente, bueno,

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00:00:35,340 --> 00:00:38,060
el sistema solar, etcétera.

14
00:00:38,060 --> 00:00:41,100
En esta parte de aquí se puede ver, pues,

15
00:00:41,100 --> 00:00:43,380
que aparezco yo como profesora, que soy la persona que he

16
00:00:43,380 --> 00:00:46,580
creado el entorno de aprendizaje.

17
00:00:46,580 --> 00:00:50,620
Y, bueno, luego los alumnos que están matriculados.

18
00:00:50,620 --> 00:00:53,620
A los alumnos les puedo ir seleccionando para asignarles

19
00:00:53,620 --> 00:00:57,820
y adaptar los aprendizajes en función de las necesidades que

20
00:00:58,100 --> 00:01:00,300
presente cada uno.

21
00:01:00,300 --> 00:01:03,820
Volviendo otra vez a los temas, como se puede ver,

22
00:01:03,820 --> 00:01:08,100
dentro de cada tema hay una serie de actividades con

23
00:01:08,100 --> 00:01:11,580
títulos bien definidos en el que se muestran distintos

24
00:01:11,580 --> 00:01:12,940
contenidos.

25
00:01:12,940 --> 00:01:16,400
Por ejemplo, he metido una sopa de letra para reforzar el

26
00:01:16,400 --> 00:01:19,620
vocabulario visto en clase, una ficha interactiva en Live

27
00:01:19,620 --> 00:01:23,500
Worksheets, un vídeo con subtítulos para que reciba la

28
00:01:23,500 --> 00:01:25,700
información por distintos medios.

29
00:01:25,700 --> 00:01:28,940
He incluido también una presentación en Canva en la que

30
00:01:28,940 --> 00:01:33,940
los alumnos, pues, tienen que escanear el código QR para

31
00:01:33,940 --> 00:01:36,660
ampliar la información vista en clase a través de vídeos.

32
00:01:36,660 --> 00:01:40,320
Y también les lleva a páginas web que yo he seleccionado para

33
00:01:40,320 --> 00:01:44,940
que luego puedan completar los panfletos con la información

34
00:01:44,940 --> 00:01:47,940
recibida.

35
00:01:47,940 --> 00:01:53,180
Bueno, he metido proyectos, he metido memory games,

36
00:01:53,180 --> 00:01:57,700
he metido también una infografía para repasar lo visto en clase.

37
00:02:00,620 --> 00:02:06,140
Vale, como forma para evaluar, también en Google Classroom he

38
00:02:06,140 --> 00:02:10,220
incluido Cahoots y Plickers.

39
00:02:10,220 --> 00:02:12,620
Bueno, Plickers es una plataforma que, bueno,

40
00:02:12,620 --> 00:02:17,420
para ellos les gusta mucho, les motiva mucho ya que les gusta

41
00:02:17,420 --> 00:02:20,980
recibir la retroalimentación en tiempo real.

42
00:02:20,980 --> 00:02:23,140
Y, bueno, pues, a nosotros también nos da información

43
00:02:23,140 --> 00:02:25,820
valiosa para saber qué contenidos están reforzados o

44
00:02:25,820 --> 00:02:29,180
si están asentados y cuáles hay que reforzar.

45
00:02:29,180 --> 00:02:32,100
Como se ve, todo está anonimizado.

46
00:02:32,100 --> 00:02:35,060
Estos números, los números de las tarjetas,

47
00:02:35,060 --> 00:02:39,380
no se corresponden tampoco con el número de lista de clase para

48
00:02:39,380 --> 00:02:41,900
evitar dar datos personales.

49
00:02:41,900 --> 00:02:45,980
También he incluido Cahoots.

50
00:02:45,980 --> 00:02:48,540
Lo mismo, que es una forma de evaluarles y, bueno, pues,

51
00:02:48,580 --> 00:02:51,940
a ellos les resulta muy motivador porque es a través de

52
00:02:51,940 --> 00:02:56,420
juegos para, bueno, pues, para reforzar lo aprendido y también,

53
00:02:56,420 --> 00:02:59,380
pues, eso, para saber lo que necesitamos repasar más.

54
00:03:02,100 --> 00:03:04,580
Luego también quería enseñar la plataforma que utilizo para

55
00:03:04,580 --> 00:03:08,780
registrar la evaluación.

56
00:03:08,780 --> 00:03:13,460
Bueno, que se puede evaluar de forma competencial y se pueden

57
00:03:13,460 --> 00:03:17,380
registrar las notas de distintas maneras.

58
00:03:17,420 --> 00:03:22,060
Por ejemplo, con el sistema de caritas o, por ejemplo,

59
00:03:22,060 --> 00:03:23,020
aquí utilizo rúbricas.

60
00:03:26,660 --> 00:03:32,260
Y luego, bueno, pues, a través de media aritmética o medias

61
00:03:32,260 --> 00:03:32,940
ponderadas.

62
00:03:35,740 --> 00:03:41,140
Y volviendo a Google Classroom, bueno, pues, como se puede ver,

63
00:03:41,140 --> 00:03:45,660
tiene distintas actividades para que reciba la información de

64
00:03:46,460 --> 00:03:47,900
distintas formas.

65
00:03:47,900 --> 00:03:50,620
Por ejemplo, por medio de imágenes,

66
00:03:50,620 --> 00:03:55,540
con vídeos con subtítulos, con canciones, textos, con audios.

67
00:03:55,540 --> 00:04:00,140
También quería enseñar, pues, les he incluido también un

68
00:04:00,140 --> 00:04:04,780
Excel Learning en el que los alumnos, pues,

69
00:04:04,780 --> 00:04:08,300
van a ampliar y a reforzar los contenidos vistos en clase.

70
00:04:08,300 --> 00:04:09,980
Tiene distintas partes.

71
00:04:09,980 --> 00:04:12,780
Y, bueno, pues, en la primera parte he intentado incluir

72
00:04:12,820 --> 00:04:16,260
contenidos que refuerzan un poco el trabajo colaborativo.

73
00:04:16,260 --> 00:04:20,060
Tienen actividades para investigar, actividades orales,

74
00:04:20,060 --> 00:04:22,500
actividades grupales.

75
00:04:22,500 --> 00:04:26,780
Luego he incluido una serie de actividades juegos que he

76
00:04:26,780 --> 00:04:30,780
creado con Excel Learning que también refuerza un poco, pues,

77
00:04:30,780 --> 00:04:32,860
todos los contenidos vistos.

78
00:04:32,860 --> 00:04:36,100
Y luego he incluido una tarea final en la que los alumnos,

79
00:04:36,100 --> 00:04:38,180
bueno, pues, tienen que transmitir todo lo que han

80
00:04:38,180 --> 00:04:40,380
aprendido a otros alumnos del colegio,

81
00:04:40,380 --> 00:04:44,980
hacen pósters que cuelgan por el colegio y plantan un árbol.

82
00:04:44,980 --> 00:04:47,100
He incluido también una evaluación.

83
00:04:47,100 --> 00:04:51,180
Y, por último, pues, el fichero fuente para ver la autoría,

84
00:04:51,180 --> 00:04:54,340
describir un poco el recurso, etcétera.

85
00:04:54,340 --> 00:04:56,500
Y, bueno, pues, esto es todo.

86
00:04:56,500 --> 00:04:59,020
Espero que os haya gustado y muchas gracias por vuestra

87
00:04:59,020 --> 00:04:59,500
atención.

88
00:04:59,500 --> 00:05:01,060
Un saludo.