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Buenas tardes, soy Jennifer Rol y voy a presentar la evidencia relacionada con la innovación metodológica.

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En este caso, las infografías se tratan sobre dos actividades relacionadas con el aprendizaje de la historia.

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La primera de ellas se denomina Reacting to the Past y es una actividad dirigida a los alumnos de Historia de España de segundo de bachillerato

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que tendrán que escoger un personaje histórico o un acontecimiento relevante relacionado con los bloques 1, 2, 3 y 4.

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Posteriormente, los alumnos tienen que documentarse y llevar a cabo una investigación personal

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utilizando la biografía recomendada por la profesora y la actividad será llevada a cabo en el aula del futuro o en el aula de informática.

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Como tercer paso, los alumnos tendrán que elaborar un vídeo con los datos históricos más relevantes e interpretando esos personajes históricos o acontecimientos y la actividad se llevará a cabo en el aula futuro pudiendo utilizar el croma con todas las posibilidades que ofrece sobre todo para la ambientación y recreación de personajes históricos.

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Y por último, se proyectarán los vídeos que han realizado los alumnos una vez montados y maquetados en la edad del futuro y se evaluarán dichos vídeos a través de la co-evaluación del alumnado.

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Para fomentar la implicación y motivación de los alumnos, los vídeos de mayor calificación pueden aspirar a llevarse a algún tipo de premio o compensación.

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La segunda actividad que proponemos es el Rincón de la Historia. Es una actividad que va dirigida a los alumnos de primero de la ESO para la materia Geografía e Historia.

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Dichos alumnos tienen que escoger un personaje histórico de la antigua Roma, tienen que recopilar información sobre el personaje

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y para ello se utilizará la aula de informática o bien el carrito de ordenadores portátiles o de tablet.

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Y el siguiente paso será elaborar un póster o bien con Canva o con alguna aplicación similar

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y preparar un monólogo con la biografía del personaje, utilizando fuentes fiables y verificadas por la profesora.

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Posteriormente, esos pósteres serán impresos y los alumnos deberán colocarlos en un pasillo amplio,

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también conocido como pasillo activo, que es donde tendrán que exponerlos de forma oral

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representando al personaje histórico escogido.

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El cuarto paso es que los compañeros van a prestar atención a las exposiciones orales

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para calificar las biografías a partir de las rúbricas que les va a facilitar la profesora.

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Y esto hará que exista aprendizaje entre iguales y también que se fomente la co-evaluación entre los alumnos.

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Además, si la actividad sale bien y los poster también están bien, pues se pueden exponer a otros cursos y a otros compañeros del centro.

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Gracias por su atención.