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Buenos días, en este nuevo vídeo os voy a demostrar de cómo esta situación de aprendizaje nos modernizamos.

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Está enmarcada dentro de una innovación metodológica que se ajusta a los parámetros y a los paradigmas

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que muestra la LOMLOE pero que también se ha ido mostrando en las leyes anteriores.

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Cabe destacar que la situación de aprendizaje está enmarcada en tres ejes muy importantes

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en el que el alumno es el agente y protagonista principal de su propio aprendizaje.

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Estos ejes son el aprendizaje del ciclo de Kohl y que con este aprendizaje

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se facilita que el alumno a través de las experiencias pues reflexione,

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contextualice y transforme a la vida real ese aprendizaje.

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El segundo eje es la taxonomía de Bloom que hace que los alumnos vayan de lo simple

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a lo complejo en el pensamiento y con estos procesos de pensamiento

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pueden empezar por memorizar y comprender y pasan a crear, aplicar, evaluar o sintetizar.

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El tercer eje es el aprendizaje significativo ya que todos estos procesos cognitivos

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favorecen a que los nuevos conceptos se fijen o se anclen en nuestra memoria a largo plazo.

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Todo esto favorece a un aprendizaje competencial.

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Como ya he explicado en otros vídeos, he usado diferentes herramientas digitales que favorecen a esta innovación metodológica.

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Como podemos ver aquí, realicé una infografía de Canva que podemos ver todo lo que vamos a hacer en esta situación de aprendizaje.

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y según vamos avanzando vamos a ver contenidos más de memoria a contenidos de aprendizaje significativo

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a través de una metodología de grupos cooperativos como podemos ver aquí

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en el que van a plasmar todo lo aprendido.

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También cabe destacar que vamos a hacer un role playing y a través de ello vamos a realizar unas rúbricas

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en la que se hará una evaluación competencial que hace que los alumnos sean agentes evaluadores.

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Y eso es todo. Muchas gracias.