1 00:00:00,000 --> 00:00:06,660 Bien, pues la plataforma que he cogido para la gestión del aprendizaje son las aulas virtuales. 2 00:00:06,660 --> 00:00:11,179 Yo os voy a presentar mi aula. Es el aula de COBI, el curso 22-23 de tres años. 3 00:00:11,560 --> 00:00:13,919 Y aquí tenemos la estructura del aula. 4 00:00:14,460 --> 00:00:20,719 El primer tema son los números en la que podemos ver una serie de fichas sobre el 1, el 2 y el 3 que se pueden descargar. 5 00:00:21,239 --> 00:00:27,399 También les he elaborado un juego en Jotapip para hacer la cantidad con cantidades o número con cantidades. 6 00:00:27,399 --> 00:00:38,719 Por ejemplo, cantidad con cantidad, ¿vale? Y, bueno, pues vamos a ver también, bueno, pues número con cantidad y terminan con un puzzle. 7 00:00:39,299 --> 00:00:49,179 Les he subido una canción para aprender jugando los números, el 1, el 2 y el 3, y también les he realizado una actividad también evaluable sobre los números, 8 00:00:49,340 --> 00:00:53,880 que más o menos es como la J-Click, que tienen que contar y asociar el número con la cantidad. 9 00:00:53,880 --> 00:00:56,979 Otro de los temas que hemos trabajado es el nombre 10 00:00:56,979 --> 00:01:01,520 Y les he subido un trabajo que tienen que descargar, elaborar y volver otra vez a subir 11 00:01:01,520 --> 00:01:05,640 Y para evaluar el conocimiento de las vocales he creado este tipo de juego 12 00:01:05,640 --> 00:01:12,840 En el que hay una serie de fichas en las que tienen imágenes y tienen que decir por qué letra empiezan las imágenes 13 00:01:12,840 --> 00:01:15,379 En este caso sería la A y nos daría como cierto 14 00:01:15,379 --> 00:01:19,239 Otro de los temas que hemos trabajado durante todo el curso son los colores 15 00:01:19,239 --> 00:01:23,500 Y les he subido un cuento que les he editado que es el conejo blanco y los colores 16 00:01:23,500 --> 00:01:25,500 Vamos a ver un poquito 17 00:01:25,500 --> 00:01:30,719 Para poder evaluar lo de los colores 18 00:01:30,719 --> 00:01:32,859 Hemos creado un juego de memoria 19 00:01:32,859 --> 00:01:34,780 El memory de los colores 20 00:01:34,780 --> 00:01:37,260 Pues aquí tiene una serie de colores 21 00:01:37,260 --> 00:01:38,959 Que tendrían que ir adivinando 22 00:01:38,959 --> 00:01:40,920 Y por último les he subido una serie de vídeos 23 00:01:40,920 --> 00:01:42,519 Para trabajar los mayas 24 00:01:42,519 --> 00:01:44,359 En este vídeo 25 00:01:44,359 --> 00:01:46,239 Que está elaborado por Canva 26 00:01:46,239 --> 00:01:49,019 Recoge más o menos todos los puntos de interés 27 00:01:49,019 --> 00:01:49,760 De los mayas 28 00:01:49,760 --> 00:01:53,180 La cantidad maya, los dioses 29 00:01:53,180 --> 00:02:01,780 la documentación, los inventos. Aquí tienen un vídeo donde les explica muchísimo mejor todo lo que es la civilización maya y lo que es la cultura maya. 30 00:02:01,900 --> 00:02:11,180 Y por último, el juego de la pelota que les interesaba bastante. Una vez que hemos visto la estructura de la página o del aula virtual, vamos a ver los participantes. 31 00:02:12,259 --> 00:02:18,319 Nos pinchamos aquí y podemos ver todos los participantes del aula, que principalmente son los alumnos de clase. 32 00:02:18,319 --> 00:02:42,460 Para poder ver el libro de calificaciones, cambiamos de rol, nos vamos al normal, al de profesor y así podemos editar el cuaderno de calificaciones o el libro de calificaciones. Aquí lo tenemos. Está aquí la lista de los alumnos y el aula de COBI. Por ejemplo, tenemos el trabajo individual, que es el de matemáticas y letra escritura, que se metería manualmente. Aquí se subiría las puntuaciones que obtienen en el aula virtual. 33 00:02:42,460 --> 00:02:46,319 Y por último, le hemos emitido un ítem sobre el comportamiento y actitud. 34 00:02:46,580 --> 00:02:49,520 Pero para generar los boletines, aunque en infantil no se pueden generar, 35 00:02:49,780 --> 00:02:54,780 utilizamos la plataforma de raíces, que vamos a ver si nos funciona. 36 00:02:56,719 --> 00:03:03,240 Bien, pues entramos en raíces y nos vamos a alumnos, ¿vale? 37 00:03:08,069 --> 00:03:12,870 Seguimiento académico, cuaderno de clase y nos vamos primero a parámetros. 38 00:03:12,870 --> 00:03:22,129 En parámetros tenemos el comportamiento, participación, que son las categorías evaluables y el modelo de calificación, bueno, pues son las áreas que tenemos en educación infantil. 39 00:03:22,710 --> 00:03:31,050 Nos vamos a las actividades evaluables, seleccionamos nuestros alumnos, la evaluación ordinaria y refrescamos. 40 00:03:31,210 --> 00:03:35,229 Y aquí tenemos todas las categorías evaluables que vamos a hacer, ¿vale? 41 00:03:35,330 --> 00:03:42,830 Si se van a ser diarias o no van a ser diarias. Por ejemplo, trabajo en pequeño grupo, pues no van a ser diarias. 42 00:03:42,870 --> 00:03:44,669 Y aquí tenemos todas 43 00:03:44,669 --> 00:03:47,389 Si nos vamos al cuaderno 44 00:03:47,389 --> 00:03:51,750 Vale, pues podemos ver todas las calificaciones de ese día 45 00:03:51,750 --> 00:03:52,590 A ver si se carga 46 00:03:52,590 --> 00:03:56,449 Vale, volvemos otra vez a seleccionar 47 00:03:56,449 --> 00:04:00,289 Vamos a seleccionar la fecha que queremos ver 48 00:04:00,289 --> 00:04:02,830 Para que se pueda ver perfectamente 49 00:04:02,830 --> 00:04:04,090 Ordinaria 50 00:04:04,090 --> 00:04:06,030 Vale, y refrescamos 51 00:04:06,030 --> 00:04:08,509 Y aquí tenemos la lista de todos nuestros alumnos 52 00:04:08,509 --> 00:04:12,449 Y como han sido evaluados ese día 53 00:04:12,449 --> 00:04:17,089 cuál ha sido su actitud y si la prueba ha sido conseguida o no ha sido conseguida. 54 00:04:17,709 --> 00:04:23,370 De acuerdo, bueno, pues de aquí nos iríamos a generar los boletines o los informes, 55 00:04:23,550 --> 00:04:27,610 pero como estamos en infantil todavía RAICES no lo puede realizar. 56 00:04:28,189 --> 00:04:31,889 ¿Cómo entrarían los alumnos nuestros en estas plataformas? 57 00:04:31,949 --> 00:04:37,529 Bueno, pues RAICES a través de Robles y serían los familiares quienes entrarían con su usuario y su contraseña 58 00:04:37,529 --> 00:04:42,250 y en la aula virtual son bastante pequeñas para poder acceder a la aula. 59 00:04:42,670 --> 00:04:47,430 Por lo tanto, tendrían que ser los padres quienes ayudasen a los pequeños a acceder a la aula virtual 60 00:04:47,430 --> 00:04:49,589 a través de su usuario y su contraseña. 61 00:04:49,910 --> 00:04:50,449 Muchas gracias.