1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
La estructura de la aula virtual está organizada por temas secuenciales divididos en secciones.

2
00:00:05,000 --> 00:00:10,000
Cada uno de los temas contiene una presentación de PowerPoint a modo explicativo

3
00:00:10,000 --> 00:00:12,000
y una serie de actividades evaluables.

4
00:00:12,000 --> 00:00:17,000
Como podemos ver aquí, una presentación de PowerPoint y una serie de actividades evaluables,

5
00:00:17,000 --> 00:00:22,000
en este caso esta serie en doble planeta, y aquí tendríamos actividades como unas H5P.

6
00:00:22,000 --> 00:00:27,000
Para que los alumnos puedan acceder a esta aula virtual, los hemos matriculado manualmente.

7
00:00:27,000 --> 00:00:32,000
Entre los participantes, los hemos matriculado nosotros de forma manual.

8
00:00:32,000 --> 00:00:37,000
Pero aún así, nosotros también, que aquí podemos ver a todos los alumnos matriculados,

9
00:00:37,000 --> 00:00:42,000
pero aún así, nosotros también lo que hemos hecho ha sido configurar la matriculación

10
00:00:42,000 --> 00:00:46,000
para que ellos mismos, dentro de la automatriculación, puedan matricularse.

11
00:00:46,000 --> 00:00:51,000
De este modo, los alumnos nuevos que puedan ir llegando se pueden, a través de la clave

12
00:00:51,000 --> 00:00:56,000
que nosotros ofrecemos, que es la de quinto, se pueden automatricular ellos mismos.

13
00:00:56,000 --> 00:01:01,000
Hemos creado un sistema de evaluación para todas las actividades propuestas en cada uno de los temas.

14
00:01:01,000 --> 00:01:07,000
Nos lo encontraríamos aquí. Aquí tendríamos las calificaciones de los alumnos,

15
00:01:07,000 --> 00:01:16,000
y para crearlas, esta sería la evaluación por cada una de las actividades que van haciendo los alumnos.

16
00:01:16,000 --> 00:01:21,000
A la hora de que nosotros lo hayamos creado, nos hemos metido en la configuración de las calificaciones

17
00:01:21,000 --> 00:01:23,000
y hemos creado un sistema de evaluación.

18
00:01:23,000 --> 00:01:28,000
La primera evaluación contiene cuatro temas, y dentro de cada tema, sus actividades correspondientes evaluables,

19
00:01:28,000 --> 00:01:32,000
ya sean de la Lola Planeta o ya sean actividades H5P.

20
00:01:32,000 --> 00:01:34,000
También hemos creado un sistema de insignias.

21
00:01:34,000 --> 00:01:40,000
Según vayan superando los alumnos cada una de las evaluaciones, se les otorgaría una insignia.

22
00:01:40,000 --> 00:01:45,000
A la hora de crear el sistema de insignias, nos hemos metido en las insignias

23
00:01:45,000 --> 00:01:49,000
y hemos creado las tres insignias, una por cada evaluación.

24
00:01:49,000 --> 00:01:54,000
Como metodología activa, hemos creado, a través de Geniali,

25
00:01:54,000 --> 00:01:58,000
en un tema que les cuesta muchísimo a nuestros alumnos, que es el tema de las divisiones,

26
00:01:58,000 --> 00:02:00,000
si nos bajamos un Escape Room.

27
00:02:00,000 --> 00:02:04,000
Aquí lo tenemos, el Escape Room, y serían las divisiones.

28
00:02:04,000 --> 00:02:07,000
Este sería el Escape Room, aquí empezaríamos a trabajar con él,

29
00:02:07,000 --> 00:02:10,000
empezaría a leer nuestros alumnos, este soy yo, que me iría dibujando el Escape Room,

30
00:02:10,000 --> 00:02:13,000
y esta sería mi clase, que la puse de fondo.

31
00:02:13,000 --> 00:02:17,000
El alumno entraría o bien en la actividad 1, que son las divisiones,

32
00:02:17,000 --> 00:02:20,000
que sería con el juego típico que es el de las bombas,

33
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
y empezaría a trabajar el alumno.

34
00:02:23,000 --> 00:02:26,000
¿Esta es la correcta? Bien, pues así es como sería.

35
00:02:26,000 --> 00:02:29,000
Para los temas más complicados, como puede ser el tema de las fracciones,

36
00:02:29,000 --> 00:02:33,000
hemos creado, además de su correspondiente presentación en PowerPoint,

37
00:02:33,000 --> 00:02:36,000
que la tiene en todos los temas, una infografía con Canva.

38
00:02:36,000 --> 00:02:39,000
¿Por qué? Porque la infografía, en muchas ocasiones,

39
00:02:39,000 --> 00:02:43,000
hace que nuestros alumnos comprendan mejor el significado.

40
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
Aquí tendríamos la infografía.

41
00:02:46,000 --> 00:02:51,000
También hemos creado presentaciones con Canva, de la misma manera,

42
00:02:51,000 --> 00:02:58,000
en temas de las operaciones con longitud, capacidad, masa y superficie.

43
00:02:58,000 --> 00:03:01,000
Aquí tendríamos un tema creado con longitud, capacidad y masa,

44
00:03:01,000 --> 00:03:04,000
que también hemos creado, además de su presentación con Canva.

45
00:03:04,000 --> 00:03:07,000
¿Qué hemos creado también? Hemos creado una serie de actividades,

46
00:03:07,000 --> 00:03:11,000
en algunos temas, como pueden ser las multiplicaciones y las divisiones,

47
00:03:11,000 --> 00:03:14,000
con decimales, que les suele costar bastante a los alumnos.

48
00:03:14,000 --> 00:03:19,000
Hemos creado una serie de ejercicios, o una serie de explicaciones,

49
00:03:19,000 --> 00:03:25,000
con las pautas DUA, para que todos los alumnos puedan comprenderla.

50
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
Aquellos alumnos que tengan necesidades educativas,

51
00:03:27,000 --> 00:03:30,000
o aquellos alumnos que lo puedan resolver, de cualquier manera.

52
00:03:30,000 --> 00:03:33,000
Aquí tendríamos que son las pautas DUA, creadas por SLearning,

53
00:03:33,000 --> 00:03:38,000
decimales por naturales y multiplicación de dos números decimales.

54
00:03:38,000 --> 00:03:42,000
Aquí les hacemos una explicación y aquí le ponemos también un vídeo explicativo,

55
00:03:42,000 --> 00:03:47,000
dentro de YouTube, que cumple con lo que serían las pautas DUA.

56
00:03:47,000 --> 00:03:50,000
Son todas paquetes SCORN, quiere decirse que todos son evaluables

57
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
dentro de nuestro aula virtual.

58
00:03:52,000 --> 00:03:55,000
Al final hemos creado una actividad también con SLearning,

59
00:03:55,000 --> 00:03:59,000
igual, una actividad SCORN, en la cual hacemos un repaso total

60
00:03:59,000 --> 00:04:02,000
de los doce temas, que serían matemáticas divertidas.

61
00:04:02,000 --> 00:04:07,000
El alumno entra aquí y nos encontraríamos con un montón de ejercicios

62
00:04:07,000 --> 00:04:12,000
donde se repasa cada uno de los temas que los alumnos han ido viendo.

63
00:04:12,000 --> 00:04:16,000
Este paquete de actividades también es evaluable.

64
00:04:16,000 --> 00:04:19,000
Como punto final, hemos creado también, en algunas partes,

65
00:04:19,000 --> 00:04:23,000
donde les cuesta bastante a los alumnos, como en el tema de las fracciones,

66
00:04:23,000 --> 00:04:27,000
una autovolación, para que el alumno se evalúe él mismo

67
00:04:27,000 --> 00:04:31,000
y comprenda el nivel de dificultad que le ha surgido o que no le ha surgido

68
00:04:31,000 --> 00:04:34,000
a la hora de comprender el tema.

69
00:04:34,000 --> 00:04:37,000
Esta autovolación la hemos creado con WellClassroom.

70
00:04:37,000 --> 00:04:41,000
En la parte del inicio, arriba del todo, es un encabezado

71
00:04:41,000 --> 00:04:45,000
con la parte de lo que son las netiquetas o la netiqueta,

72
00:04:45,000 --> 00:04:50,000
que son las normas de utilización de esta aula virtual.

73
00:04:50,000 --> 00:04:53,000
Al pincharse un enlace, que cuando pinchan sobre el enlace,

74
00:04:53,000 --> 00:05:00,000
automáticamente se abre otra pestaña, que serían las normas de la netiqueta.

75
00:05:00,000 --> 00:05:05,000
Esto sería lo que hemos creado dentro de nuestra aula virtual.