1 00:00:00,000 --> 00:00:06,040 Este vídeo corresponde a la presentación del contenido digital 1 que muestro en mi 2 00:00:06,040 --> 00:00:10,880 porfolio. Es un e-learning creado a través de la aplicación Excel Learning y todas las 3 00:00:10,880 --> 00:00:15,840 posibilidades que ofrece y ha sido creado para trabajar en toda su integridad la unidad 4 00:00:15,840 --> 00:00:22,840 didáctica Estamos de Fiesta de Segundo Educación Primaria. Trabaja la Semana Santa y yo para 5 00:00:22,840 --> 00:00:27,600 ello he elegido la fachada de la pasión del monumento de la Sagrada Familia de Barcelona. 6 00:00:27,600 --> 00:00:33,520 Mi Excel Learning dispone de un menú lateral en el que hay distintas entradas siempre partiendo 7 00:00:33,520 --> 00:00:41,920 de contenidos teóricos a terminando en actividades lúdicas. Primero parto del propio monumento 8 00:00:41,920 --> 00:00:50,200 para después pasar a explicar los últimos momentos de la vida de Jesús. Mi Excel Learning 9 00:00:50,200 --> 00:00:57,040 comienza con una pantalla inicial en la que ofrezco a través de un vídeo subtitulado 10 00:00:57,040 --> 00:01:06,280 para alumnos que tengan problemas auditivos una explicación de cómo funciona la aplicación. 11 00:01:06,280 --> 00:01:17,700 Así ocurre en todas las entradas. Encontraremos texto escrito que está traducido en audios 12 00:01:17,700 --> 00:01:23,040 para aquellos niños que tengan dificultades a la hora de leer o dificultades a la hora 13 00:01:23,040 --> 00:01:30,480 de ver y también dispone en casi todas las entradas de la opción de tener más información. 14 00:01:30,480 --> 00:01:35,920 Con esta manera pretendo motivar a los alumnos de altas capacidades o aquellos niños que 15 00:01:35,920 --> 00:01:43,120 necesiten o que quieran tener más información. Como he dicho empiezo siempre desde una teoría 16 00:01:43,120 --> 00:01:52,160 y termino siempre realizando juegos que les sirvan para saber lo que han aprendido y que 17 00:01:52,160 --> 00:01:58,280 sean también motivadores. Estos juegos también están incluidos con un audio para aquellos 18 00:01:58,280 --> 00:02:03,080 alumnos que tengan dificultades a la hora de leerlo. También he incluido distintas 19 00:02:03,080 --> 00:02:12,800 tonalidades en el texto y he puesto con mayúscula, perdón, con letra de mayor tamaño aquellas 20 00:02:12,800 --> 00:02:18,600 partes que son importantes y que son realmente las que tienen que leer. Todo eso está especificado 21 00:02:18,600 --> 00:02:25,600 en la introducción al juego y también hacia este respecto de ayuda a niños con necesidades 22 00:02:25,600 --> 00:02:30,880 o de altas capacidades o con problemas de lectura he incluido una barra de herramientas 23 00:02:30,880 --> 00:02:35,560 que ofrece S-Learning. Esta barra de herramientas dispone de un cambio de fuentes, de un aumento 24 00:02:35,560 --> 00:02:41,040 del tamaño de la página, de un traductor y de la posibilidad de ir leyendo cada una 25 00:02:41,040 --> 00:02:48,040 de las palabras que aparecen aquí. Del mismo modo yo tengo incluido en mi navegador un 26 00:02:48,040 --> 00:02:54,520 traductor de voz, un lector de voz, un aumentador de zoom, una herramienta para cambiar la letra 27 00:02:54,520 --> 00:03:02,440 para alumnos con dislexia, un descodificador de letra para saber qué fuente existe en 28 00:03:02,440 --> 00:03:09,080 la propia página web y así poder con este cambiador de fuente adaptar la fuente a nuestras 29 00:03:09,080 --> 00:03:16,720 necesidades y también dispongo de otra herramienta para ayudar a alumnos con dislexia.