1
00:00:01,600 --> 00:00:06,080
Hola, me llamo Carolina de la Iglesia Gutiérrez y he elegido el aula virtual de EducaMadrid.

2
00:00:06,580 --> 00:00:09,720
El curso de segundo de la ESO está dividido en secciones.

3
00:00:10,220 --> 00:00:20,899
La sección general, donde está la guía didáctica del curso, con los contenidos, temporización, criterios de evaluación, etc.

4
00:00:22,379 --> 00:00:27,140
Las unidades didácticas, según la clasificación de la guía didáctica mencionada,

5
00:00:27,780 --> 00:00:29,739
algunas están cerradas porque todavía no las hemos dado,

6
00:00:29,739 --> 00:00:32,460
Y una encuesta, una sección, que es una encuesta de fin de curso.

7
00:00:33,340 --> 00:00:39,920
En la encuesta podemos ver cómo han ido contestando, el tanto por ciento de los alumnos que han contestado cada pregunta.

8
00:00:40,600 --> 00:00:42,000
Me sirve para la mejora continua.

9
00:00:42,179 --> 00:00:43,179
Explica con claridad los consejos.

10
00:00:43,179 --> 00:00:45,579
También he incluido en el curso bloques.

11
00:00:46,380 --> 00:00:48,659
El bloque de calendario y las insignias recientes.

12
00:00:49,259 --> 00:00:52,619
La matriculación de los alumnos fue mediante automática.

13
00:00:56,000 --> 00:01:03,030
He generado tres insignias como elementos motivadores para el alumno.

14
00:01:03,030 --> 00:01:12,090
Por ejemplo, está laboratorio, pues bueno, son para los que han demostrado su destreza técnica, se lo asigno yo o si han hecho ciertas tareas.

15
00:01:12,189 --> 00:01:12,810
Buen trabajo.

16
00:01:13,290 --> 00:01:18,930
Tenemos las reglas de clase, es una infografía con Canva y unas pruebas de nivel de segundo de la ESO.

17
00:01:19,290 --> 00:01:20,189
Están hechas con Evalum.

18
00:01:20,810 --> 00:01:25,290
No las muestro a los estudiantes porque solo las estoy utilizando para los alumnos con incorporación tardía.

19
00:01:25,290 --> 00:01:27,530
lo bueno es que el usuario

20
00:01:27,530 --> 00:01:29,370
lo coge, el usuario y password

21
00:01:29,370 --> 00:01:31,230
para entrar el alumno

22
00:01:31,230 --> 00:01:33,069
lo cogería de raíces

23
00:01:33,069 --> 00:01:35,209
así que podemos incluir grupos

24
00:01:35,209 --> 00:01:37,650
pero si no está

25
00:01:37,650 --> 00:01:39,730
creado, porque todavía no se lo han

26
00:01:39,730 --> 00:01:41,810
creado, pues tenemos la opción de crearle

27
00:01:41,810 --> 00:01:43,290
crear un usuario

28
00:01:43,290 --> 00:01:45,650
y una password como invitado, que es lo que he hecho

29
00:01:45,650 --> 00:01:47,549
yo ahora, aquí empezaría con el

30
00:01:47,549 --> 00:01:51,280
con el test

31
00:01:51,280 --> 00:01:53,239
primo

32
00:01:53,239 --> 00:01:54,599
lo que fuera y ya está

33
00:01:54,599 --> 00:02:03,319
Además, hay un libro de consulta, es gratuito, de María Verde, bueno, que le puede ayudar, además, si tienen alguna duda.

34
00:02:04,480 --> 00:02:16,060
He incluido aquí un texto en inglés para que veamos una herramienta de accesibilidad que me permite traducirlo.

35
00:02:16,800 --> 00:02:27,009
Además, los maestros o profesionales de la educación encargados de ayudar a los estudiantes a comprender ciertos temas y temas.

36
00:02:27,009 --> 00:02:32,750
En el tema 1 podemos ver diferentes cuestionarios. Están hechos con la herramienta de EducaMadrid.

37
00:02:34,150 --> 00:02:43,610
Por ejemplo aquí, bueno, pues vas poniendo. En el tema 5 he hecho alguna gamificación.

38
00:02:44,030 --> 00:02:55,000
Por ejemplo, aprende polinomios en el espacio. Por ejemplo, este te lleva a un vídeo, creo que era de la mediateca, de monomios y sus operaciones.

39
00:02:55,840 --> 00:02:57,000
Algunos te llevan...

40
00:02:57,680 --> 00:02:59,240
Este que es para hacer ejercicios de monomios.

41
00:02:59,240 --> 00:03:01,280
no se puede, si se puede

42
00:03:01,280 --> 00:03:03,900
están bien estas herramientas

43
00:03:03,900 --> 00:03:07,710
otro vídeo

44
00:03:07,710 --> 00:03:10,490
un vídeo muy completo sobre casi todo el tema

45
00:03:10,490 --> 00:03:12,530
también para repasar

46
00:03:12,530 --> 00:03:14,189
y la última parada que es un

47
00:03:14,189 --> 00:03:15,830
un cajón

48
00:03:15,830 --> 00:03:17,270
para poder

49
00:03:17,270 --> 00:03:22,030
he incluido también

50
00:03:22,030 --> 00:03:24,610
algunos, en este caso un crucigrama en h5p

51
00:03:24,610 --> 00:03:25,569
lo he adaptado

52
00:03:25,569 --> 00:03:30,110
también tengo algún

53
00:03:30,110 --> 00:03:31,310
recurso del aula planeta

54
00:03:31,310 --> 00:03:38,750
que están bien, pues agrandar, son diferentes ejemplos.

55
00:03:39,009 --> 00:03:43,250
En la unidad 8 hacemos una práctica colaborativa que es bajar al patio

56
00:03:43,250 --> 00:03:46,349
y hacer unos ángulos de 90 grados.

57
00:03:47,270 --> 00:03:50,729
Y después, como se dividen en grupos, los niños después se evalúan unos a otros

58
00:03:50,729 --> 00:03:52,050
y además se evalúan el proyecto.

59
00:03:52,590 --> 00:03:54,590
En el tema 11 vemos otra gamificación.

60
00:03:55,050 --> 00:04:00,849
Los alumnos hacen como si fuera una CSI y van adivinando con las diferentes pistas

61
00:04:00,849 --> 00:04:02,990
como una especie de crimen.

62
00:04:04,090 --> 00:04:10,689
Hay un vídeo aquí en Estadística donde he incluido también como elemento de accesibilidad.

63
00:04:11,610 --> 00:04:16,350
Vamos a hacer una tabla de frecuencia de una muestra.

64
00:04:19,540 --> 00:04:22,680
Por último, vamos a ver el libro de calificaciones.

65
00:04:29,480 --> 00:04:32,959
Vamos a ver la configuración, que está aquí incluido.

66
00:04:33,600 --> 00:04:35,899
Primera evaluación con los exámenes, los trabajos.

67
00:04:36,560 --> 00:04:39,620
Después la segunda evaluación, he incluido las tareas.

68
00:04:39,620 --> 00:04:44,629
después vamos a ver algún usuario

69
00:04:44,629 --> 00:04:48,370
por ejemplo, vamos a coger

70
00:04:48,370 --> 00:04:52,449
bueno, donde vienen los diferentes valores

71
00:04:52,449 --> 00:04:55,990
la calificación, pues esto es todo, gracias