1 00:00:00,000 --> 00:00:03,799 Soy docente de formación profesional de la especialidad de servicios a la comunidad 2 00:00:03,799 --> 00:00:12,580 y en este vídeo voy a contaros cómo organizo el aprendizaje a través del aula virtual de EducaMadrid. 3 00:00:12,800 --> 00:00:15,880 Para ello voy a presentaros la estructura de uno de los módulos que imparto, 4 00:00:16,039 --> 00:00:18,699 que es el de sistemas aumentativos y alternativos de comunicación. 5 00:00:19,859 --> 00:00:26,399 Organizo el módulo en bloques, en el que primero tengo recogida el tema de la programación didáctica 6 00:00:26,399 --> 00:00:30,760 para que ellos conozcan los objetivos, los resultados de aprendizaje, los contenidos 7 00:00:30,760 --> 00:00:33,780 y cómo va a ser la evaluación del módulo de antemano. 8 00:00:34,259 --> 00:00:40,700 Luego tengo un Excel de evaluación que les va a permitir poder hacer el seguimiento de sus calificaciones. 9 00:00:40,700 --> 00:00:46,719 Y luego información relevante sobre puntos importantes del módulo, 10 00:00:46,880 --> 00:00:50,560 por ejemplo, cómo resolver los desacuerdos académicos 11 00:00:50,560 --> 00:00:55,020 o cómo se hace la gestión de faltas dentro de la asignatura y un foro de avisos. 12 00:00:55,020 --> 00:01:20,219 Bien, en cuanto al módulo está dividido en unidades, este tiene cinco y voy a contaros una de ellas como qué estructura sigue, por ejemplo, la unidad de los sistemas de aumentativo y alternativos de comunicación con ayuda, perdón, sin ayuda, en la que tenemos una parte introductoria que en este caso la hemos desarrollado con un X-Learning. 13 00:01:20,219 --> 00:01:41,420 Luego tenemos el temario en sí, que es un PDF que les va a permitir a los alumnos poder seguir la presentación con diapositivas que yo trabajo en el aula y una actividad de evaluación que me va a permitir hacer el seguimiento del aprendizaje de los alumnos. 14 00:01:42,159 --> 00:01:54,060 Estas actividades de evaluación son variadas y en este caso, por ejemplo, para que la veamos un poco, la tenemos desarrollada de la siguiente manera. 15 00:01:54,280 --> 00:02:05,219 Mis alumnos tienen que hacer un vídeo y entonces aquí hago un pequeño enunciado que les da una pequeña pincelada de lo que se van a encontrar en el PDF del enunciado. 16 00:02:05,219 --> 00:02:25,580 Aquí tienen un enunciado con diferentes casos prácticos a resolver y ellos han de grabar un vídeo hablando de la presentación personal, el nombre de la entidad y tienen que entregarme tanto el vídeo como una plantilla que les acompaña. 17 00:02:25,580 --> 00:02:46,199 También dentro del enunciado les incluyo la rúbrica para que los alumnos sepan qué se espera de ellos dentro de la actividad y luego a la hora de darles el feedback yo sitúo dentro de cada criterio con un color si se encuentra dentro del apartado de excelente, de aceptable o insuficiente, 18 00:02:46,199 --> 00:02:55,580 poniéndole una puntuación determinada que me va a permitir ofrecerles una nota del 0 al 10 en base a la actividad. 19 00:02:55,580 --> 00:03:09,500 Algo que es muy importante es que les ayudo por ejemplo a que me faciliten un formato, a veces les solicito que me entreguen una plantilla 20 00:03:09,500 --> 00:03:13,560 y esto permite a los alumnos recibir una estructura 21 00:03:13,560 --> 00:03:16,620 sobre cómo tiene que ser el trabajo 22 00:03:16,620 --> 00:03:20,719 dentro del propio módulo sin duda 23 00:03:20,719 --> 00:03:25,439 algo que me ayuda bastante es el uso de la 24 00:03:25,439 --> 00:03:29,560 información visual, es decir, yo todos los 25 00:03:29,560 --> 00:03:33,259 apartados vienen 26 00:03:33,259 --> 00:03:36,900 ilustrados con un emoji que nos dice por ejemplo 27 00:03:36,900 --> 00:03:40,819 pues si esto de aquí son parte del temario 28 00:03:40,819 --> 00:03:44,199 que viene en los libritos, si hay un foro tenemos este icono 29 00:03:44,199 --> 00:03:48,300 la presentación viene acompañada de una pantalla 30 00:03:48,300 --> 00:03:52,939 aquí que tenemos vídeos y son de lengua 31 00:03:52,939 --> 00:03:56,580 de signos, pues aquí tienen una iconografía que nos permite 32 00:03:56,580 --> 00:04:00,180 de manera visual ofrecerle a los alumnos 33 00:04:00,180 --> 00:04:04,000 información de lo que se van a encontrar dentro de cada recurso 34 00:04:04,000 --> 00:04:29,339 ¿De acuerdo? Y nada, las actividades de evaluación intento que sean variadas, intento que haya algunas en las que se trabaje de manera colaborativa, es decir, no solamente que trabajen a través de pequeños grupos, sino que por ejemplo también tengo algunas actividades en las que tienen que utilizar el recurso del foro, comentando el trabajo de otros compañeros y demás. 35 00:04:29,339 --> 00:04:37,139 y lo que busco un poco también es el tema del calendario 36 00:04:37,139 --> 00:04:41,060 que lo tengo aquí arriba en el que les facilito a los alumnos 37 00:04:41,060 --> 00:04:45,459 las fechas de los exámenes, las fechas de los trabajos 38 00:04:45,459 --> 00:04:50,300 para que ellos, por ejemplo también aquí tenemos el tema de las excursiones 39 00:04:50,300 --> 00:04:55,540 para ayudarles a organizarse un poco el tema del aprendizaje 40 00:04:55,540 --> 00:05:08,199 luego intento hacer que todas las actividades tengan una fácil comprensión 41 00:05:08,199 --> 00:05:12,800 y en algunas de ellas consideré, sobre todo al principio que nos estábamos conociendo 42 00:05:12,800 --> 00:05:21,420 subir un vídeo en el que no solamente tuvieran el pdf explicando lo enunciado 43 00:05:21,420 --> 00:05:27,699 sino que pudieran recibir una explicación de la misma de manera virtual. 44 00:05:28,759 --> 00:05:35,120 Para que a ellos les genera la menor duda la lectura del enunciado 45 00:05:35,120 --> 00:05:37,420 y pudieran comprender cómo se va a desarrollar. 46 00:05:38,980 --> 00:05:45,699 El uso del aula virtual me ayuda mucho a organizar los contenidos 47 00:05:45,699 --> 00:05:50,519 y a poder hacer un seguimiento de mis alumnos a través de las actividades 48 00:05:50,519 --> 00:05:53,240 y a través de las rúbricas 49 00:05:53,240 --> 00:05:54,620 darles retroalimentación 50 00:05:54,620 --> 00:05:57,220 de cómo va su aprendizaje 51 00:05:57,220 --> 00:05:59,420 y al final del curso 52 00:05:59,420 --> 00:06:01,759 tomar decisiones 53 00:06:01,759 --> 00:06:03,240 sobre qué tal ha funcionado 54 00:06:03,240 --> 00:06:05,199 la actividad, si ha servido 55 00:06:05,199 --> 00:06:06,819 para aprender, si no 56 00:06:06,819 --> 00:06:09,399 y nada, espero que este vídeo 57 00:06:09,399 --> 00:06:11,100 os haya ayudado a comprender 58 00:06:11,100 --> 00:06:12,959 un poco cómo yo tengo organizada 59 00:06:12,959 --> 00:06:14,540 mi aula y que nos 60 00:06:14,540 --> 00:06:17,500 y que podáis evaluar 61 00:06:17,500 --> 00:06:18,519 esta competencia 62 00:06:18,519 --> 00:06:19,759 hasta luego 63 00:06:20,519 --> 00:06:21,519 Gracias.