1 00:00:02,930 --> 00:00:08,410 Hola a todos, vamos a analizar cómo está estructurado los cursos que hemos importado 2 00:00:08,410 --> 00:00:13,210 para cada nivel de educación primaria. Lo primero que tenemos que hacer es acceder a 3 00:00:13,210 --> 00:00:21,850 la URL del aula virtual del centro. Después vamos a hacer clic en acceder con nuestro 4 00:00:21,850 --> 00:00:31,149 usuario y contraseña de Educamadri. Bien, avanzamos un poco hacia abajo y nos entramos 5 00:00:31,149 --> 00:00:41,130 en el curso del nivel en el que demos clase. Bien, el curso está estructurado de la siguiente 6 00:00:41,130 --> 00:00:48,369 manera. Tenemos un título, tenemos un camino de migas que es este apartado que nos facilita 7 00:00:48,369 --> 00:00:55,850 movernos entre los apartados principales del curso y en el bloque central tenemos las llamadas 8 00:00:55,850 --> 00:01:02,609 secciones. Como veis hay una sección general, unos cuadernos de las asignaturas y luego 9 00:01:02,609 --> 00:01:09,390 una estructura por semanas, como vosotros elegisteis. En el lado derecho tenemos con 10 00:01:09,390 --> 00:01:15,930 una fina línea recuadrados lo que se llaman los bloques. Si os fijáis hay un bloque de 11 00:01:15,930 --> 00:01:22,370 avisos recientes, un bloque de calendario y el bloque de administración. Pero vamos 12 00:01:22,370 --> 00:01:27,849 a centrarnos primero en las secciones. Como veis la sección general que encabeza el curso 13 00:01:27,849 --> 00:01:37,890 tiene dos foros. El primer foro es de avisos. Este foro de avisos aún no tiene un nuevo 14 00:01:37,890 --> 00:01:49,230 tema. Este foro se usa por parte del profesorado para dar avisos importantes al alumnado. El 15 00:01:49,230 --> 00:01:54,489 siguiente foro es un foro social. Eso quiere decir que todos los alumnos lo pueden usar. 16 00:01:54,489 --> 00:02:01,950 Por ejemplo, imaginaros que un alumno ha encontrado un recurso interesante que quiere 17 00:02:01,950 --> 00:02:07,030 compartir con sus compañeros, lo puede compartir en este foro social. De igual modo los profesores 18 00:02:07,030 --> 00:02:15,580 también podemos escribir. Bien, luego tenéis una pequeña etiqueta con un tutorial de acceso 19 00:02:15,580 --> 00:02:23,819 para los alumnos. Este enlace lleva a un curso general en el que, como veis, hay una parte 20 00:02:23,819 --> 00:02:30,199 en la que se explica cómo usar el aula virtual desde el dispositivo móvil y unos primeros 21 00:02:30,199 --> 00:02:36,300 pasos que puede ser interesante que los alumnos vean por su cuenta para darse un poco, hacerse 22 00:02:36,300 --> 00:02:44,539 un poco a la idea de cómo funciona. Bien, la siguiente sección son los cuadernos de 23 00:02:44,539 --> 00:02:49,699 las asignaturas. En estos cuadernos de las asignaturas vamos a ir agrupando todos los 24 00:02:49,699 --> 00:02:54,860 contenidos del área en cuestión. Por ejemplo, si vamos a hacer clic al cuaderno de tareas 25 00:02:54,860 --> 00:02:59,759 de lengua nos encontramos con que el cuaderno de tareas de lengua está compuesto de un 26 00:02:59,759 --> 00:03:11,909 montón de contenidos que aún están vacíos de cada semana. Lo mismo pasa con el resto 27 00:03:11,909 --> 00:03:23,129 de las áreas. Bien, si os fijáis, ya ha ocurrido en dos secciones que nos encontramos 28 00:03:23,129 --> 00:03:29,430 con este cartelito de que no están mostradas a los estudiantes. Bien, las semanas no están 29 00:03:29,430 --> 00:03:36,129 mostradas a los estudiantes. Eso quiere decir que nosotros las tenemos que mostrar. ¿Cómo 30 00:03:36,129 --> 00:03:42,969 las mostramos de la siguiente manera. Podemos irnos aquí arriba a esta ruedecita o también 31 00:03:42,969 --> 00:03:50,550 en este apartado en el bloque de administración, la opción de activar edición. Hacemos clic 32 00:03:50,550 --> 00:03:56,430 y el mismo icono del lápiz tiene en un sitio o en otro. Hacemos clic en activar edición. 33 00:03:59,460 --> 00:04:02,620 Si os fijáis nos han salido un montón de lapiceritos y un montón de iconos nuevos 34 00:04:02,620 --> 00:04:07,240 que nos permiten interactuar con las cosas que ya estaban creadas. 35 00:04:07,840 --> 00:04:13,599 Lo primero que vamos a hacer es mostrar esta semana a los estudiantes, porque si no, no la van a poder ver. 36 00:04:14,259 --> 00:04:21,620 Vamos a hacer clic en este apartado, editar, y vamos a hacer clic en mostrar tema. 37 00:04:22,060 --> 00:04:26,180 Y vamos a darnos cuenta como el mensaje de no mostrado se va a eliminar. 38 00:04:30,360 --> 00:04:34,100 Bien, ahora mismo, esta semana ya está visible al alumnado. 39 00:04:34,100 --> 00:04:55,100 Y diréis ¿y cómo lo puedo comprobar? ¿Cómo puedo estar seguro? Cualquier profesor también está matriculado como estudiante. ¿Y cómo puedo entrar yo como si fuera un estudiante? Me voy aquí al lado de mi fotito, en la flechita que apunta hacia abajo y voy a cambiar rol a y selecciono estudiante. 40 00:04:55,100 --> 00:05:00,439 Ahora estoy entrando como si fuese un estudiante de este curso 41 00:05:00,439 --> 00:05:05,000 Como veis, puedo ver el foro de avisos, puedo ver el foro social 42 00:05:05,000 --> 00:05:09,000 No puedo ver el contenido de los cuadernos, pero sí puedo ver esta semana 43 00:05:09,000 --> 00:05:11,540 ¿Por qué? Porque ya la hemos activado 44 00:05:11,540 --> 00:05:15,120 El resto siguen estando no disponibles 45 00:05:15,120 --> 00:05:19,860 Pero ya puedo entrar a todo el contenido que hay en esta semana 46 00:05:19,860 --> 00:05:29,170 Bien, voy a volver a mi rol normal que es el de profesor 47 00:05:29,170 --> 00:05:36,790 Si os fijáis, este apartado de pequeños detalles de estudiante va a desaparecer y eso quiere decir que vuelvo a estar de profesor. 48 00:05:40,279 --> 00:05:49,240 Bien, en cada área, como veis, está marcada con el icono de Arasac, tenemos lo siguiente. 49 00:05:49,699 --> 00:05:53,139 Una carpeta con el acceso al cuaderno de tareas. 50 00:05:54,220 --> 00:05:58,360 Tenemos un foro de dudas exclusivamente para el área de lengua de esta semana. 51 00:05:58,360 --> 00:06:02,319 y una entrega de las tareas del área de lengua para esta semana. 52 00:06:03,060 --> 00:06:09,720 Esta estructura se repite en todas las áreas, matemáticas, ciencias y todas las demás. 53 00:06:17,120 --> 00:06:18,319 ¿Cómo lo vamos a usar? 54 00:06:18,319 --> 00:06:28,740 En la carpeta referente al área añadiremos todos los archivos, documentación que creamos necesario 55 00:06:28,740 --> 00:06:33,060 que los alumnos conozcan para las tareas de esa semana. 56 00:06:33,060 --> 00:06:38,860 En el foro de dudas ellos podrán preguntar sus dudas y nosotros responderlas. 57 00:06:39,439 --> 00:06:50,720 Y la entrega de las tareas permitirá que si deseamos que nos entreguen alguna tarea en cuestión, ellos puedan hacer una entrega y nosotros recibir el mensaje de que el alumno ha entregado y corregirlas. 58 00:06:55,430 --> 00:06:57,550 Con esta estructura, ¿cómo trabaja el alumno? 59 00:06:58,250 --> 00:07:05,209 El alumno al acceder al curso verá las semanas que se encuentren visibles según haya decidido el equipo de profesores. 60 00:07:05,949 --> 00:07:11,550 Puede ser solo la semana actual o la actual y las anteriores, si es que se considera oportuno. 61 00:07:12,449 --> 00:07:21,490 El alumno elegirá la materia sobre la que va a trabajar y accederá a la carpeta y al cuaderno donde se encuentran los materiales y también las tareas. 62 00:07:22,430 --> 00:07:29,490 Podrá poner sus dudas en el foro de dudas y una vez se decida también podrá hacer entrega de las tareas. 63 00:07:30,389 --> 00:07:32,889 ¿Cómo trabajan los docentes por su parte? 64 00:07:32,889 --> 00:07:42,149 Cada uno irá incluyendo en su área los contenidos y las tareas a realizar en las semanas actual y en las siguientes. 65 00:07:43,269 --> 00:07:53,050 Hay que prestarle atención a que antes de que empiece, de que al empezar la semana en curso, hacerla visible para que todos puedan acceder. 66 00:07:55,310 --> 00:08:01,730 Será importante que si hay preguntas en el foro de dudas, los docentes de cada área las vayan respondiendo. 67 00:08:01,730 --> 00:08:12,319 Pues bien, esta es la estructura general y muy básica del curso por cada nivel de primaria.