1 00:00:00,000 --> 00:00:12,120 Aquí en el bloque tengo a los usuarios en línea porque son bastantes activos con el 2 00:00:12,120 --> 00:00:16,280 chat. Y también tengo mis diferentes aulas. Esta es la que utilice durante el confinamiento 3 00:00:16,280 --> 00:00:21,560 y esta es la que utilice con mi compañera. La siguen utilizando y como se verá. 4 00:00:21,560 --> 00:00:28,720 Para comenzar tengo unas breves indicaciones de cómo deben usarla, aunque las vemos todos 5 00:00:29,200 --> 00:00:33,840 Aquí tenemos la etiqueta que trabajamos en clase y las normas que establecimos a través 6 00:00:33,840 --> 00:00:41,240 de esta actividad del foro. Aquí tengo las seis unidades. Todas siguen 7 00:00:41,240 --> 00:00:45,120 la misma estructura. En el caso de inglés comienzan con un libro, 8 00:00:45,120 --> 00:00:48,680 con una infografía, con el vocabulario, las gramáticas que se tienen que aprender y el 9 00:00:48,680 --> 00:00:51,440 proyecto que vamos a hacer. Les recuerdo el vocabulario que hemos visto 10 00:00:51,440 --> 00:01:03,640 en clase. También la gramática. Además está en colores para que diferencien las 11 00:01:03,640 --> 00:01:11,120 diferentes categorías gramaticales. Después del libro vienen varias actividades 12 00:01:11,120 --> 00:01:18,080 h5p. Esta por ejemplo tiene el logo del cole y se pronuncia cada palabra por si tienen 13 00:01:18,080 --> 00:01:24,200 algún tipo de duda con el dibujo o todavía no relacionan la pronunciación con la palabra 14 00:01:24,200 --> 00:01:27,160 escrita. Este sería el ejemplo de proyecto final de 15 00:01:27,160 --> 00:01:33,840 cada unidad. Por grupos han elegido un personaje, han escrito un rap con un modelo dado. Lo 16 00:01:33,840 --> 00:01:39,240 hemos grabado en clase. Ellos con anime y drawing han dado movimiento al dibujo y todo 17 00:01:39,240 --> 00:01:47,400 lo hemos juntado en Canva con mi ayuda. Tiene botones para que puedan pasarlo cuando 18 00:01:47,400 --> 00:01:59,480 quieran. Terminan la unidad con un test y una reflexión anónima. Este es un modelo 19 00:01:59,480 --> 00:02:05,040 de autovaluación, covaluación y también de propuestas de mejora donde pueden contarme 20 00:02:05,040 --> 00:02:10,320 lo que ellos han aprendido, lo que más les ha gustado, lo que menos. Es totalmente anónimo. 21 00:02:10,320 --> 00:02:15,400 Hablan también de los compañeros, del grupo, de las parejas que han tenido y también dan 22 00:02:15,400 --> 00:02:18,520 sugerencias de mejora. Este es un ejemplo de cuestionario que realicé 23 00:02:18,520 --> 00:02:28,000 para el área de lengua. Utilizo genialis, como este. Los utilizo sobre todo para trabajar 24 00:02:28,000 --> 00:02:32,520 otras áreas que no sean interesantes. Este es otro ejemplo. Esta guía ha sido elaborada 25 00:02:32,520 --> 00:02:40,000 con sus aportaciones en el trabajo. Arqueoneforafía. Esto puede escuchar a los animales perceptados 26 00:02:40,000 --> 00:02:44,400 y los animales que lo necesiten. Sirve también para responder a los trabajos en papel o en 27 00:02:44,400 --> 00:02:48,520 el ejercicio. Esta presentación está hecha por alumnos de mi clase sobre los animales 28 00:02:48,520 --> 00:02:54,720 indeterminados. Siempre tienen la sección de archivos descargables donde pueden descargarse 29 00:02:54,720 --> 00:03:00,000 vídeos, infografía, etc. Aquí están las insignias. Las he elaborado basándome en 30 00:03:00,000 --> 00:03:05,680 los animales y las han ido consiguiendo. Prefiero utilizar animales que medallas porque les 31 00:03:05,680 --> 00:03:08,960 encantan los animales y además no fomento la competitividad entre ellos. 32 00:03:08,960 --> 00:03:13,120 Posteriormente, las notas del aula virtual las paso a raíces. Utilizo principalmente 33 00:03:13,120 --> 00:03:16,680 el aula virtual para practicar actividades que hemos hecho en clase de una manera más 34 00:03:16,680 --> 00:03:22,320 divertida. Para que tengan acceso a todo lo que hemos visto, apuntes, audios, etc. que 35 00:03:22,320 --> 00:03:27,680 sean diferentes de lo que viene en la editorial. Y también para evaluarles de una forma divertida 36 00:03:27,680 --> 00:03:32,640 porque ellos no están siendo evaluados, trabajan un montón, pero no se siente que en ese momento 37 00:03:32,640 --> 00:03:36,080 están siendo evaluados. Siente que juegan o siente que están haciendo un trabajo en 38 00:03:36,080 --> 00:03:40,360 grupo y luego lo pueden mostrar a sus familias. Este es otro enlace que se me había olvidado 39 00:03:40,400 --> 00:03:46,800 mencionarlo con Liz por si. Mi perfil en raíces lo utilizo para varias cosas. Para comunicarme 40 00:03:46,800 --> 00:03:50,760 con las familias utilizo la Genga. Escribo qué día tienen que entregar las fichas, 41 00:03:50,760 --> 00:03:55,840 qué actividades complementarias vamos a realizar, qué actividades extracomplementarias, 42 00:03:55,840 --> 00:04:00,560 por ejemplo, fuera del centro, como pueden ser las excursiones, vamos a hacer y también 43 00:04:00,560 --> 00:04:07,760 el tema de los controles. Reuniones generales, también me comunico con ellas a través de 44 00:04:07,800 --> 00:04:12,920 mensajes de salida y de avisos Roble. Las dificultades que me encuentro es que a veces 45 00:04:12,920 --> 00:04:18,920 no funciona bien raíces, entonces también utilizo mi correo de Educamadrid. He elaborado 46 00:04:18,920 --> 00:04:24,560 el cuaderno de clase utilizando los parámetros. Entonces, para muchas de las actividades que son 47 00:04:24,560 --> 00:04:30,480 muy parecidas o valen lo mismo, lo que hago es clonar la actividad de evaluación en evaluación, 48 00:04:30,480 --> 00:04:34,480 de asignatura en asignatura, le cambio el nombre, o también de grupo, por ejemplo, 49 00:04:34,680 --> 00:04:40,720 de la ALVE. Para mí es muy práctico porque puedo meter aquí todas las notas. Posteriormente, 50 00:04:40,720 --> 00:04:48,920 puedo escribir aquí el ajuste de la evaluación y finalmente se quedan guardadas en la sección 51 00:04:48,920 --> 00:04:52,400 de evaluación, entonces no tengo que escribir a mano las notas porque ya están guardadas. 52 00:04:53,640 --> 00:04:58,760 Otra utilidad muy buena es que puedo publicar las notas de los controles y le llegan a cada familia.