1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Como evidencia de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación,

2
00:00:05,000 --> 00:00:08,000
este aula virtual del módulo Desarrollo de Interfaces,

3
00:00:08,000 --> 00:00:12,000
que es un módulo del ciclo formativo de grado superior

4
00:00:12,000 --> 00:00:14,000
Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma,

5
00:00:14,000 --> 00:00:18,000
pues consta en su estructura de diferentes recursos.

6
00:00:18,000 --> 00:00:21,000
Aquí veis dos foros, uno de ellos con avisos unidireccionales,

7
00:00:21,000 --> 00:00:24,000
digamos, para notificaciones, novedades y otro

8
00:00:24,000 --> 00:00:27,000
donde hago una especie de soporte técnico

9
00:00:27,000 --> 00:00:31,000
a cuestiones que mis alumnos me preguntan.

10
00:00:31,000 --> 00:00:34,000
En este recurso, Introducción al Módulo,

11
00:00:34,000 --> 00:00:38,000
tengo una guía didáctica de aprendizaje

12
00:00:38,000 --> 00:00:42,000
donde comento, facilito mis datos de contacto

13
00:00:42,000 --> 00:00:45,000
y hablo de las características fundamentales

14
00:00:45,000 --> 00:00:48,000
a nivel de contenidos, objetivos, también criterios

15
00:00:48,000 --> 00:00:51,000
en cuanto a la pérdida de la evaluación continua

16
00:00:51,000 --> 00:00:53,000
o qué tipo de actividades y pruebas se desarrollan,

17
00:00:53,000 --> 00:00:57,000
qué criterios de calificación hay en este curso.

18
00:01:02,000 --> 00:01:05,000
Utilizo también la herramienta Jitsi

19
00:01:05,000 --> 00:01:08,000
para las videoconferencias que mantengo

20
00:01:08,000 --> 00:01:11,000
con los alumnos de grado superior

21
00:01:11,000 --> 00:01:15,000
en sus proyectos fin de ciclo.

22
00:01:15,000 --> 00:01:18,000
Aquí muestro un foro en el que hay una tarea,

23
00:01:18,000 --> 00:01:21,000
encárgale una aplicación a tu compañero

24
00:01:21,000 --> 00:01:22,000
y que te encargue otra a ti.

25
00:01:22,000 --> 00:01:25,000
Aquí trabajan en parejas y en este foro

26
00:01:25,000 --> 00:01:28,000
suben los resultados de su trabajo

27
00:01:28,000 --> 00:01:32,000
dentro del hilo de conversación que he creado.

28
00:01:32,000 --> 00:01:37,000
No voy a entrar para que no haya problemas de identidad.

29
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
Todas estas tareas son calificadas también

30
00:01:40,000 --> 00:01:43,000
en los foros, además de las tareas entregables de Moodle,

31
00:01:43,000 --> 00:01:47,000
son calificadas tanto en la plataforma virtual

32
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
como en una hoja Excel que luego,

33
00:01:50,000 --> 00:01:53,000
a través de unas rubricas, califico

34
00:01:53,000 --> 00:01:55,000
y finalmente con este mapa de colores

35
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
tengo una idea de cómo está la clase,

36
00:01:58,000 --> 00:02:02,000
de cómo palpita, de cómo está la clase en general.

37
00:02:02,000 --> 00:02:06,000
Además de todo esto,

38
00:02:06,000 --> 00:02:11,000
he utilizado las herramientas Wiki y Taller,

39
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
los recursos Wiki y Taller de Moodle,

40
00:02:14,000 --> 00:02:19,000
y en este documento especifico una actividad

41
00:02:19,000 --> 00:02:21,000
con sus criterios de evaluación,

42
00:02:21,000 --> 00:02:23,000
los instrumentos de evaluación,

43
00:02:23,000 --> 00:02:28,000
los pesos que tiene cada una de las actividades,

44
00:02:28,000 --> 00:02:31,000
que componen esta actividad

45
00:02:31,000 --> 00:02:33,000
sobre la herramienta Taller de Moodle,

46
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
que se trataba básicamente de hacer

47
00:02:35,000 --> 00:02:37,000
a través de la aplicación Inkscape

48
00:02:37,000 --> 00:02:40,000
un diseño vectorial, esta es una imagen mía,

49
00:02:40,000 --> 00:02:42,000
un diseño vectorial de una fotografía

50
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
de un alumno aquí, los alumnos

51
00:02:44,000 --> 00:02:47,000
se hacen su diseño vectorial

52
00:02:47,000 --> 00:02:51,000
y luego coevalúan, quitado el pixelado el nombre,

53
00:02:51,000 --> 00:02:55,000
aquí a la izquierda, coevalúan las imágenes

54
00:02:55,000 --> 00:02:57,000
que han subido el resto de los alumnos

55
00:02:57,000 --> 00:03:02,000
a la actividad de Taller.

56
00:03:02,000 --> 00:03:05,000
Las actividades de Wiki y Taller

57
00:03:05,000 --> 00:03:07,000
las he utilizado a menudo, de hecho,

58
00:03:07,000 --> 00:03:10,000
he sido profesor o ponente de algún curso

59
00:03:10,000 --> 00:03:12,000
para promocionar el uso de Moodle

60
00:03:12,000 --> 00:03:16,000
en el que se utilizaban este tipo de herramientas aquí,

61
00:03:16,000 --> 00:03:18,000
hay una evidencia que luego más tarde

62
00:03:18,000 --> 00:03:21,000
mostraré también en otro apartado

63
00:03:21,000 --> 00:03:23,000
de alumnos que son profesores,

64
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
alumnos que he tenido que son profesores,

65
00:03:25,000 --> 00:03:30,000
que valoran el uso de la herramienta Taller,

66
00:03:30,000 --> 00:03:33,000
por ejemplo, con respecto al Taller

67
00:03:33,000 --> 00:03:34,000
me parece una buena herramienta

68
00:03:34,000 --> 00:03:35,000
que desconocía completamente,

69
00:03:35,000 --> 00:03:38,000
habitualmente realizo actividades similares

70
00:03:38,000 --> 00:03:41,000
sobre las wikis, ya las he usado en clase,

71
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
dice este alumno profesor

72
00:03:43,000 --> 00:03:45,000
como una manera de que los alumnos

73
00:03:45,000 --> 00:03:47,000
se apunten a las diferentes actividades

74
00:03:47,000 --> 00:03:48,000
que vamos organizando,

75
00:03:48,000 --> 00:03:50,000
por ejemplo, que elijan un horario en una tabla

76
00:03:50,000 --> 00:03:53,000
en el que van a realizar la presentación de un trabajo.

77
00:03:53,000 --> 00:03:56,000
Son herramientas de Moodle

78
00:03:56,000 --> 00:03:59,000
que, como comentaba, no solo he utilizado

79
00:03:59,000 --> 00:04:01,000
sino que también he ayudado

80
00:04:01,000 --> 00:04:04,000
a otros compañeros a integrar

81
00:04:04,000 --> 00:04:08,000
su práctica metodológica como profesores.

82
00:04:08,000 --> 00:04:13,000
Finalmente, en este curso

83
00:04:13,000 --> 00:04:14,000
de Desarrollo de Interfaces

84
00:04:14,000 --> 00:04:16,000
hay un proyecto integrador

85
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
que a través de una tarea

86
00:04:18,000 --> 00:04:20,000
propongo el trabajo por equipos

87
00:04:20,000 --> 00:04:22,000
y que tendremos ocasión de analizar

88
00:04:22,000 --> 00:04:25,000
más adelante en otras evidencias,

89
00:04:25,000 --> 00:04:26,000
pero quería mostrarlo también

90
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
puesto que forma parte de la estructura

91
00:04:28,000 --> 00:04:31,000
de este curso de Desarrollo de Interfaces.

92
00:04:31,000 --> 00:04:32,000
Hay más herramientas,

93
00:04:32,000 --> 00:04:35,000
aquí se podrán ver Slack, Trello,

94
00:04:35,000 --> 00:04:36,000
de las que hablaré más adelante

95
00:04:36,000 --> 00:04:39,000
y que también promociono desde este lugar,

96
00:04:39,000 --> 00:04:41,000
desde la estructura de contenidos

97
00:04:41,000 --> 00:04:44,000
de este módulo.

98
00:04:44,000 --> 00:04:47,000
Bien, gracias por escuchar.

99
00:04:47,000 --> 00:04:49,000
Hasta aquí la primera evidencia.