1
00:00:02,100 --> 00:00:09,099
Hola, la clase de hoy es la corrección de los ejercicios de valores éticos del tema 4.

2
00:00:09,859 --> 00:00:14,140
Estos ejercicios corregidos son los que tenéis que incluir en el cuaderno de este mismo tema,

3
00:00:14,240 --> 00:00:16,920
que tenéis que subir como muy tarde, el día 4 de junio.

4
00:00:18,600 --> 00:00:22,379
Con esto acabaríamos ya el curso de valores éticos, ¿vale?

5
00:00:22,379 --> 00:00:25,859
Y es lo último que tendríais que entregar para aprobar la evaluación.

6
00:00:26,820 --> 00:00:31,219
Estos ejercicios son los que hemos hecho durante el tema 4,

7
00:00:31,219 --> 00:00:33,539
entonces en el cuaderno realmente lo que tenéis que incluir

8
00:00:33,539 --> 00:00:34,380
son las correcciones

9
00:00:34,380 --> 00:00:37,259
si las respuestas coinciden más o menos con las vuestras

10
00:00:37,259 --> 00:00:38,119
pues ponéis un tick

11
00:00:38,119 --> 00:00:41,299
si queréis añadir algo de lo que yo pongo

12
00:00:41,299 --> 00:00:43,579
lo escribís y si veis que está totalmente distinto

13
00:00:43,579 --> 00:00:45,320
pues la copiáis a continuación

14
00:00:45,320 --> 00:00:47,240
si no tenéis espacio para

15
00:00:47,240 --> 00:00:49,679
poner la respuesta a vuestros ejercicios

16
00:00:49,679 --> 00:00:51,759
o bien con un post-it

17
00:00:51,759 --> 00:00:53,880
o bien con otra hoja aparte

18
00:00:53,880 --> 00:00:55,200
indicándome el ejercicio que es

19
00:00:55,200 --> 00:00:56,740
que aparezca la corrección

20
00:00:56,740 --> 00:00:59,380
entonces bueno, la lista de ejercicios que tenemos

21
00:00:59,380 --> 00:01:01,859
son estas que tenemos aquí

22
00:01:01,859 --> 00:01:04,420
lo de la autoridad

23
00:01:04,420 --> 00:01:06,379
que es el fragmento del

24
00:01:06,379 --> 00:01:08,400
principito, el vídeo de la

25
00:01:08,400 --> 00:01:10,560
corrupción y luego ya estos tres ejercicios

26
00:01:10,560 --> 00:01:12,319
de la 75, lectura y resumen

27
00:01:12,319 --> 00:01:14,099
no lo voy a corregir pero bueno que sepáis que es

28
00:01:14,099 --> 00:01:15,599
uno de los ejercicios que tiene que incluir

29
00:01:15,599 --> 00:01:18,280
y el 678 de la página 77

30
00:01:18,280 --> 00:01:20,120
la verdad es que el vídeo va a ser muy cortito

31
00:01:20,120 --> 00:01:21,760
yo ya tengo redactadas las preguntas

32
00:01:21,760 --> 00:01:23,900
entonces simplemente es leer

33
00:01:23,900 --> 00:01:26,140
y anclar algunos conceptos

34
00:01:26,140 --> 00:01:28,120
pero poco más, el cpdf

35
00:01:28,120 --> 00:01:29,859
no lo vais a tener en el aula, así que tenéis que ver

36
00:01:29,859 --> 00:01:31,959
el vídeo y luego

37
00:01:31,959 --> 00:01:33,040
cotejar las respuestas

38
00:01:33,040 --> 00:01:36,099
aquí tenemos sobre la autoridad un fragmento

39
00:01:36,099 --> 00:01:37,260
del Principito

40
00:01:37,260 --> 00:01:40,019
que es un libro bastante interesante, es un común

41
00:01:40,019 --> 00:01:40,480
cuento

42
00:01:40,480 --> 00:01:43,739
con distintas moralejas, y una de ellas

43
00:01:43,739 --> 00:01:44,920
es sobre la autoridad

44
00:01:44,920 --> 00:01:47,900
entonces, un poco de

45
00:01:47,900 --> 00:01:48,400
resumen

46
00:01:48,400 --> 00:01:51,299
el Principito le pide al rey

47
00:01:51,299 --> 00:01:53,519
que el sol se ponga, es decir

48
00:01:53,519 --> 00:01:55,099
que haya una puesta de sol

49
00:01:55,099 --> 00:01:57,219
y el rey le da una explicación

50
00:01:57,219 --> 00:02:01,379
sobre la autoridad y qué se puede exigir y qué no se puede exigir, ¿vale?

51
00:02:01,400 --> 00:02:04,439
Por lo tanto, la primera pregunta, ¿qué le pide el principito al rey?

52
00:02:05,040 --> 00:02:10,699
Es muy sencilla, le pide que ordene al sol que se ponga, es decir, es prácticamente imposible, ¿vale?

53
00:02:10,719 --> 00:02:12,500
Estoy aquí en la pregunta A.

54
00:02:13,080 --> 00:02:17,219
Con la pregunta B, ¿te parece razonable la respuesta que da el rey a la petición del principito?

55
00:02:17,419 --> 00:02:23,520
Sí, porque le da un argumento sólido, es decir, le argumenta por qué no puede poner el sol, ¿vale?

56
00:02:23,520 --> 00:02:27,639
Y para eso utiliza el ejemplo del general, que es la siguiente pregunta.

57
00:02:28,159 --> 00:02:29,939
Según el texto, ¿en qué se basa la autoridad?

58
00:02:30,080 --> 00:02:32,300
Bueno, pues la primera parte de la pregunta sería hasta aquí, ¿vale?

59
00:02:33,139 --> 00:02:35,680
Se basa en exigir lo que cada uno puede realizar.

60
00:02:36,240 --> 00:02:38,219
De otra manera, sería una actitud dictatorial.

61
00:02:38,340 --> 00:02:41,699
Eso es a lo que se refiere lo de que el general vuele de flor en flor,

62
00:02:41,939 --> 00:02:44,719
o que escriba una tragedia, o que se transforme en ave marina.

63
00:02:44,719 --> 00:02:48,060
Es decir, él es un general, es un militar, no sabe hacer esas cosas.

64
00:02:48,560 --> 00:02:52,639
Si tú le exiges al general hacer algo que no puede hacer,

65
00:02:52,639 --> 00:02:54,759
por lo tanto no lo va a hacer de quien es la culpa

66
00:02:54,759 --> 00:02:56,819
del que lo ordena o del que no sabe hacerlo

67
00:02:56,819 --> 00:02:58,680
en un régimen dictatorial

68
00:02:58,680 --> 00:03:00,699
la culpa es siempre del que no sabe hacerlo

69
00:03:00,699 --> 00:03:02,740
en un régimen más democrático

70
00:03:02,740 --> 00:03:04,360
con garantías de libertades

71
00:03:04,360 --> 00:03:07,180
cae la responsabilidad de quien lo ordena

72
00:03:07,180 --> 00:03:08,960
esa es un poco la moraleja

73
00:03:08,960 --> 00:03:11,259
por eso si estás de acuerdo con la opinión del general

74
00:03:11,259 --> 00:03:13,319
a ver, la opinión es acertada

75
00:03:13,319 --> 00:03:15,000
porque en una democracia es lo que decía

76
00:03:15,000 --> 00:03:16,819
o en un sistema con derechos y libertades

77
00:03:16,819 --> 00:03:18,759
las decisiones del gobierno tienen que responder

78
00:03:18,759 --> 00:03:20,460
a una razón y a una lógica

79
00:03:20,460 --> 00:03:42,979
Es decir, normalmente las decisiones ilógicas o impulsivas suelen responder a regímenes dictatoriales que solo cumplen lo que el dictador quiere. Por eso tengo aquí que mientras que las decisiones fortuitas suelen ir en contra de los beneficios de la sociedad. Es decir, las decisiones caprichosas que responden a los intereses de un dictador suelen perjudicar a la población.

80
00:03:42,979 --> 00:03:45,939
vale, luego tenemos este vídeo sobre la corrupción

81
00:03:45,939 --> 00:03:47,259
que ahora es un minutillo de vídeo

82
00:03:47,259 --> 00:03:49,560
¿y qué nos muestra el vídeo? bueno, pues nos muestra

83
00:03:49,560 --> 00:03:51,879
cómo la corrupción puede controlar todos los aspectos de la vida

84
00:03:51,879 --> 00:03:53,840
acondicionando a la población, si os vais dando cuenta

85
00:03:53,840 --> 00:03:55,759
es una cadena, comienza con

86
00:03:55,759 --> 00:03:57,699
una mujer comprando una serie de

87
00:03:57,699 --> 00:03:59,800
verduras y el frutero le dice que

88
00:03:59,800 --> 00:04:01,039
le han subido el precio

89
00:04:01,039 --> 00:04:03,240
realmente lo que está haciendo el frutero es

90
00:04:03,240 --> 00:04:05,659
está pidiéndole a la señora el precio

91
00:04:05,659 --> 00:04:08,000
del producto, pero aparte le está pidiendo un porcentaje

92
00:04:08,000 --> 00:04:09,639
que se va a quedar directamente él

93
00:04:09,639 --> 00:04:11,900
claro, la señora no tiene

94
00:04:11,900 --> 00:04:13,819
dinero, entonces le dice al marido, que es este que tenemos

95
00:04:13,819 --> 00:04:15,840
aquí, que le han

96
00:04:15,840 --> 00:04:17,379
subido las cosas, entonces el marido

97
00:04:17,379 --> 00:04:19,120
le dice a los transportistas

98
00:04:19,120 --> 00:04:22,379
haz un negocio

99
00:04:22,379 --> 00:04:24,000
si a mí me dais más dinero

100
00:04:24,000 --> 00:04:25,500
del que corresponde, yo me callo

101
00:04:25,500 --> 00:04:27,759
y ya está, y así se va haciendo la bola

102
00:04:27,759 --> 00:04:29,879
cada vez más grande, van pidiendo créditos

103
00:04:29,879 --> 00:04:32,019
van pidiendo intereses, que realmente

104
00:04:32,019 --> 00:04:34,019
es, tú pagas

105
00:04:34,019 --> 00:04:36,199
por lo que necesitas, pero aparte sobornas

106
00:04:36,199 --> 00:04:37,199
al que te lo está dando

107
00:04:37,199 --> 00:04:39,500
porque si no, no consigues nada

108
00:04:39,500 --> 00:04:40,800
eso sería un poco la corrupción

109
00:04:40,800 --> 00:04:42,500
¿qué conclusión sacas del vídeo?

110
00:04:42,620 --> 00:04:44,620
que la corrupción collaba más corrupción

111
00:04:44,620 --> 00:04:45,639
perjudicando al resto

112
00:04:45,639 --> 00:04:48,420
si os dais cuenta es una cadena constante

113
00:04:48,420 --> 00:04:50,500
¿y cómo se puede evitar la corrupción?

114
00:04:50,560 --> 00:04:52,600
con educación, moral, empatía y ciudadanía

115
00:04:52,600 --> 00:04:54,399
principalmente, entendiendo las consecuencias

116
00:04:54,399 --> 00:04:55,439
que tiene esa corrupción

117
00:04:55,439 --> 00:04:58,519
no solo a nivel político

118
00:04:58,519 --> 00:04:59,379
sino a nivel social

119
00:04:59,379 --> 00:05:02,180
hay muchas situaciones corruptas

120
00:05:02,180 --> 00:05:04,000
que perjudican a la población

121
00:05:04,000 --> 00:05:06,279
normalmente a los colectivos más indefensos

122
00:05:06,279 --> 00:05:07,800
y eso es algo que se tiene que

123
00:05:07,800 --> 00:05:09,740
hacer mediante educación

124
00:05:09,740 --> 00:05:13,060
ejercicios de la página 1, 2 y 3

125
00:05:13,060 --> 00:05:15,500
de la página 75

126
00:05:15,500 --> 00:05:17,319
tenemos aquí estas preguntas

127
00:05:17,319 --> 00:05:19,379
¿crees que la labor política corresponde

128
00:05:19,379 --> 00:05:20,660
solo a los políticos? no

129
00:05:20,660 --> 00:05:23,000
principalmente porque están al servicio de la sociedad

130
00:05:23,000 --> 00:05:24,839
y esta sociedad votante, es decir

131
00:05:24,839 --> 00:05:27,100
cuando hay elecciones son quienes eligen a los políticos

132
00:05:27,100 --> 00:05:29,259
pero bien es cierto que una vez que están ya en el gobierno

133
00:05:29,259 --> 00:05:31,439
poco opinión

134
00:05:31,439 --> 00:05:32,319
piden a la población

135
00:05:32,319 --> 00:05:35,339
también tienes que tener en cuenta que la origen de la palabra política

136
00:05:35,339 --> 00:05:36,740
procede de la polis griega

137
00:05:36,740 --> 00:05:38,639
es decir, todos aquellos que viven en la polis

138
00:05:38,639 --> 00:05:58,720
Por lo tanto, en la Grecía clásica, todos aquellos hombres libres que vivían en la polis eran políticos. Por lo tanto, intervenían directamente en las decisiones del gobierno. Actualmente el sistema democrático es distinto, pero realmente la ciudadanía interviene. Especialmente con los referéndums, que son preguntas concretas que la población vota, pero sobre todo con las elecciones.

139
00:05:58,720 --> 00:06:21,879
Y luego, ¿qué cualidades debe tener un buen político? Dirías que las que tienen los políticos actuales valora o que valore elegidas. Bueno, pues las principales cualidades, principalmente es capacidad de liderazgo, empatía, conocimiento amplio de la sociedad, porque si no uno no tiene ni idea de a quién está gobernando, y del territorio que gobierna, integridad y honestidad, principalmente, es decir, cualidades positivas.

140
00:06:21,879 --> 00:06:24,259
lamentablemente estamos acostumbrados a ver políticos

141
00:06:24,259 --> 00:06:25,800
corruptos, deshonestos

142
00:06:25,800 --> 00:06:28,160
que no tienen ni idea de gobernar y se están llevando

143
00:06:28,160 --> 00:06:30,019
una millonada, pero bueno, es un poco

144
00:06:30,019 --> 00:06:31,819
la idea, bueno, de 0 a 10

145
00:06:31,819 --> 00:06:34,220
realmente esto es subjetivo

146
00:06:34,220 --> 00:06:36,060
a unos les puede interesar más

147
00:06:36,060 --> 00:06:37,839
la política y a otros menos

148
00:06:37,839 --> 00:06:40,100
entonces esa es opinión personal, se me ha olvidado poner

149
00:06:40,100 --> 00:06:41,939
aquí lo de respuesta personal, pero bueno

150
00:06:41,939 --> 00:06:43,899
lo que cada uno considere

151
00:06:43,899 --> 00:06:47,959
me lo indicáis y ya está, ¿vale? y luego la otra

152
00:06:47,959 --> 00:06:50,079
si fuerais políticos, ¿qué problemas os gustaría resolver?

153
00:06:50,160 --> 00:06:51,639
de todos ellos, ¿cuál sería el más urgente?

154
00:06:51,879 --> 00:06:58,560
Pues es una respuesta personal que no tiene sentido corregir porque cada uno puede opinar lo que quiera.

155
00:06:58,680 --> 00:07:01,740
Yo luego las corregiré y veré vuestra capacidad de argumentación.

156
00:07:02,639 --> 00:07:06,519
Los ejercicios de las 6, 7 y 8, o 6, 7 y 8 de la página 77.

157
00:07:07,180 --> 00:07:09,579
En una dictadura, ¿en qué figura se concentran los tres poderes?

158
00:07:09,620 --> 00:07:11,360
¿Recordas legislativo, ejecutivo y judicial?

159
00:07:11,579 --> 00:07:12,740
Pues se concentran en el dictador.

160
00:07:13,379 --> 00:07:14,220
Dictadura, dictador.

161
00:07:14,839 --> 00:07:16,439
¿Cómo repercute este hecho en la vida del país?

162
00:07:16,540 --> 00:07:19,879
Pues repercute en la limitación de las libertades de la ciudadanía cambiando su modo de vida.

163
00:07:19,879 --> 00:07:24,879
Una dictadura limita libertades y derechos y normalmente añade obligaciones.

164
00:07:26,519 --> 00:07:30,300
¿Por qué es tan importante que los tres poderes del Estado sean independientes entre sí?

165
00:07:30,819 --> 00:07:37,079
Pues el dictador los concentra, es decir, todos lo tienen él y las separaciones están divididas.

166
00:07:37,779 --> 00:07:40,879
Si están concentradas en las mismas manos, el poder del gobernante sería absoluto,

167
00:07:40,959 --> 00:07:44,819
pudiendo implicar una reducción de libertades y derechos y un aumento del abuso por parte de las autoridades.

168
00:07:45,199 --> 00:07:46,839
Es decir, limitar libertades otra vez.

169
00:07:46,839 --> 00:07:48,680
y luego quieres ser presidente del gobierno actual

170
00:07:48,680 --> 00:07:51,100
de la comunidad autónoma y conoces a algún ministro

171
00:07:51,100 --> 00:07:53,120
bueno, pues esto lo buscáis en Google si no lo sabéis

172
00:07:53,120 --> 00:07:55,120
y tenéis aquí un ejemplo, Pedro Sánchez

173
00:07:55,120 --> 00:07:57,000
Isabel Díaz Ayuso de la Comunidad de Madrid

174
00:07:57,000 --> 00:07:58,740
y por ejemplo la ministra de Hacienda

175
00:07:58,740 --> 00:07:59,879
María Jesús Montero Cuadrado

176
00:07:59,879 --> 00:08:03,040
ya está, como veis los ejercicios

177
00:08:03,040 --> 00:08:04,620
son bastante pocos

178
00:08:04,620 --> 00:08:07,180
y si tenéis cualquier duda, pues como siempre

179
00:08:07,180 --> 00:08:08,699
me preguntáis sin problema