1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Voy a explicar en este vídeo el contenido digital 1 que he presentado,

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00:00:04,000 --> 00:00:08,000
que sería un CAMBA en el que se presenta un paisaje de aprendizaje

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00:00:08,000 --> 00:00:11,000
con actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

4
00:00:11,000 --> 00:00:14,000
Sería para la asignatura de Ciencias Sociales,

5
00:00:14,000 --> 00:00:17,000
para el curso de sexto de primaria

6
00:00:17,000 --> 00:00:22,000
y constaría de cuatro tareas más una tarea final

7
00:00:22,000 --> 00:00:25,000
y a mitad de la tarea habría un repostaje

8
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
para los alumnos que tuviésemos dificultad.

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00:00:28,000 --> 00:00:31,000
Sería obligatorio llegar hasta la tarea 3

10
00:00:31,000 --> 00:00:35,000
y luego se podría continuar una vez que se hiciese el repostaje.

11
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
Lo máximo sería llegar hasta la tarea final,

12
00:00:38,000 --> 00:00:40,000
lo mínimo sería llegar a la tarea 3.

13
00:00:40,000 --> 00:00:44,000
En la tarea 1 hay un vídeo que explica la situación de España

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00:00:44,000 --> 00:00:47,000
a principios de la Edad Contemporánea, a principios del siglo XIX.

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
Empezamos con el apartado La crisis del reinado.

16
00:00:51,000 --> 00:00:53,000
Ese sería el primer vídeo.

17
00:00:53,000 --> 00:01:02,000
En la segunda tarea habría el tema 4 de Ciencias Sociales,

18
00:01:02,000 --> 00:01:04,000
que sería la España del siglo XIX,

19
00:01:04,000 --> 00:01:06,000
que luego veremos cómo está desarrollado,

20
00:01:06,000 --> 00:01:08,000
se ha hecho a través de un crinólogo

21
00:01:08,000 --> 00:01:11,000
y ese sería el segundo contenido que explicaría en el siguiente vídeo.

22
00:01:11,000 --> 00:01:19,000
La tercera tarea sería un cuestionario

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00:01:19,000 --> 00:01:22,000
sobre la Edad Contemporánea

24
00:01:22,000 --> 00:01:24,000
y sobre la Guerra de la Independencia.

25
00:01:24,000 --> 00:01:29,000
Después tendríamos un repostaje,

26
00:01:29,000 --> 00:01:34,000
sería otro vídeo que volvería a repasar un poquito

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00:01:34,000 --> 00:01:36,000
cómo es la Edad Contemporánea,

28
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
cómo empieza la Edad Contemporánea.

29
00:01:38,000 --> 00:01:45,000
En la tarea 4 tendríamos una ficha que sería evaluable.

30
00:01:45,000 --> 00:01:51,000
Los alumnos tendrían que mandarla para poderla evaluar

31
00:01:51,000 --> 00:01:55,000
y podrían mandarlo directamente a través del Classroom,

32
00:01:55,000 --> 00:01:57,000
que es lo que ellos trabajan.

33
00:01:57,000 --> 00:02:05,000
Como tarea final tendrían un cuestionario

34
00:02:05,000 --> 00:02:09,000
hecho con Toolbox y que también sería evaluable

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00:02:09,000 --> 00:02:11,000
y también llevaría una nota que llegaría a ellos

36
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
y también sería a través del Classroom.

37
00:02:14,000 --> 00:02:19,000
Y este sería la presentación de la primera actividad.