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00:00:00,050 --> 00:00:07,469
Mi nombre es Adelia Rubio Numinero y voy a presentar la evidencia de creación y modificación de contenidos educativos.

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00:00:08,029 --> 00:00:12,990
En este caso voy a presentar un videotutorial.

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00:00:13,630 --> 00:00:18,969
Este videotutorial está hecho con la aplicación Handboard,

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00:00:19,769 --> 00:00:27,629
que es una pizarra blanca virtual que se puede utilizar para intercambiar ideas con otras personas en tiempo real.

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00:00:27,629 --> 00:00:33,890
esta aplicación pertenece a GS Suite Educación

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00:00:33,890 --> 00:00:41,630
que en mi centro está adherido al convenio que existe con Google de EducaMadrid

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00:00:41,630 --> 00:00:44,909
por ello como podéis ver está con mi cuenta de EducaMadrid

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00:00:44,909 --> 00:00:49,390
lo que he hecho es con esta aplicación

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00:00:49,390 --> 00:00:56,250
la he utilizado para ir poniendo las diapositivas que he creado

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00:00:56,250 --> 00:00:59,009
aquí las podéis ver

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00:00:59,009 --> 00:01:05,140
por ejemplo en el vídeo este de circunferencia

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00:01:05,140 --> 00:01:08,959
esto está creado para matemáticas de tercero de primaria

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00:01:08,959 --> 00:01:14,620
aquí esto está creado en esta pizarra

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00:01:14,620 --> 00:01:19,840
este sería uno de ellos

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00:01:19,840 --> 00:01:28,200
por ejemplo el de suma de cantidades de tiempo

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00:01:28,200 --> 00:01:32,739
esta es otra pizarra que está creado

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00:01:32,739 --> 00:01:38,599
estas pizarras además de poder grabar el vídeo

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00:01:38,599 --> 00:01:41,640
también nos permite descargarlo en pdf

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00:01:41,640 --> 00:01:45,900
entonces es doblemente bueno para el alumno

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00:01:45,900 --> 00:01:49,840
porque además de enviarles el vídeo

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00:01:49,840 --> 00:01:53,200
o colgarlo en un classroom o en una aula virtual

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00:01:53,200 --> 00:01:55,060
también se puede descargar en un pdf

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00:01:55,060 --> 00:01:56,819
y lo tendría en los dos formatos

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00:01:56,819 --> 00:02:01,340
Estos son los vídeos, por ejemplo dirección y sentido

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00:02:01,340 --> 00:02:06,599
Hoy vamos a aprender la diferencia entre dirección y sentido

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00:02:06,599 --> 00:02:08,479
Tenemos tres líneas

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00:02:08,479 --> 00:02:09,439
Este sería uno

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00:02:09,439 --> 00:02:13,139
Este sería otro

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00:02:13,139 --> 00:02:16,360
Esta semana vamos a dar comienzo a la unidad 11

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00:02:16,360 --> 00:02:19,520
En esta unidad vamos a ver dirección y sentido

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00:02:19,520 --> 00:02:22,479
Líneas, retas, semirretas y segmentos

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00:02:23,060 --> 00:02:26,699
Y este sería otro vídeo creado también por mí

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00:02:26,699 --> 00:02:33,159
La semana pasada vimos dos vídeos. En uno de ellos nos hacía un recordatorio de lo que era el reloj analógico y el reloj digital.

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00:02:33,159 --> 00:02:39,240
Y en el otro nos recordaba que eran las horas, los minutos y los segundos.

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00:02:44,240 --> 00:02:55,860
En esta evidencia en el portafolio también presento un PDF en el que describo que es un videotutorial y adjunto también los enlaces a los tres vídeos.

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00:02:55,860 --> 00:03:03,419
bueno pues esto sería todo de mi creación de contenidos en un videotutorial