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Hola, buenos días, soy Juan Carlos Rojo, profesor de Geografía e Historia en el Instituto Bar Mayor

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y en este vídeo voy a mostrar evidencias de la creación de contenidos digitales.

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Bueno, en primer lugar, Plickers, que lo utilizo muchísimo, como he explicado en el documento,

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lo utilizo desde hace años y me parece un instrumento súper dinamizador en el aula.

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es un instrumento de autoevaluación, de evaluación del alumnado

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de autoevaluación del profesor, de dinamización del aula

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bueno, la verdad es que es una maravilla

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esta evaluación en tiempo real que proporciona Plickers

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y aquí se puede ver el uso intensivo que hago de esta herramienta

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por ejemplo aquí cuarto de este año

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Bueno, pues aquí se pueden ver los resultados del mes de mayo, del mes de abril.

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Bueno, pues la cuenta gratuita te permite, tiene ciertas limitaciones, solo puedes sacar el mensual.

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no puedes elegir los promedios y tiene también otra limitación, es la limitación de 5 preguntas

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por cuestionario, pero que para mí no es muy relevante y la verdad es que lo uso muchísimo

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en el formato gratuito. Luego está el Padlet, aquí vemos dos que tengo hechos y como explico

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en el documento, solo se permite un máximo de tres, pues tengo que ir borrando. Aquí

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tenemos este de arte y fotografía, en tiempos del rayo holocausto, de cuarto de la ESO y

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Y aquí tenemos uno del segundo de la ESO, de aportaciones de Al-Andalus, en el que subieron vídeos que habían publicado en YouTube.

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Bueno, pues una herramienta como Mural es una herramienta maravillosa, Padlet.

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Y luego, pues, Spoodle, que ya explico que lo utilizo muchísimo y, bueno, pues permite, por ejemplo, que haya profesores en red, como se puede observar aquí.

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Son todos los que estamos en red en el Instituto Balmayor.

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Aquí están las clases con los alumnos. Estos son los proyectos que tengo hechos. Esto es básicamente lo que quería mostrar como evidencia del uso de la creación de contenidos digitales.