1
00:00:00,300 --> 00:00:06,719
Buenos días, mi nombre es Raquel Jorge y voy a presentar mi tercera evidencia de la creación de contenidos digital.

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00:00:06,980 --> 00:00:14,199
En este caso he utilizado Geniali otra vez, pero de una forma distinta, creando una actividad algo más lúdica.

3
00:00:14,960 --> 00:00:24,339
El contexto de esta actividad sería como en el vídeo anterior, el curso segundo de la ESO, asignatura inglés, unidad 5 de la segunda evaluación.

4
00:00:24,339 --> 00:00:29,300
Esta actividad se ha diseñado con dos propósitos

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00:00:29,300 --> 00:00:35,740
En primer lugar, como un repaso de los tiempos condicionales para que lo hagan todos los alumnos

6
00:00:35,740 --> 00:00:38,299
tanto en clase como en casa

7
00:00:38,299 --> 00:00:44,079
o para que los alumnos fast finishers o los que terminen antes las tareas

8
00:00:44,079 --> 00:00:49,939
tengan una actividad que puedan hacer de una forma interactiva y algo más divertida

9
00:00:49,939 --> 00:00:56,140
Se puede realizar en cualquiera de las sesiones a partir de la tercera sesión

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00:00:56,140 --> 00:00:59,060
que es cuando he explicado estos tiempos condicionales

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00:00:59,060 --> 00:01:01,820
pero como he dicho antes pueden realizarlo en casa

12
00:01:01,820 --> 00:01:13,340
Uno de los ejercicios que vienen en estas flashcards sería completar con el tiempo adecuado

13
00:01:13,340 --> 00:01:16,560
No hace falta que escriban nada, lo pueden memorizar

14
00:01:16,560 --> 00:01:22,620
Pueden comprobar sus respuestas dándole al check y comprobar también la explicación

15
00:01:22,620 --> 00:01:24,459
Tienen tres posibilidades

16
00:01:24,459 --> 00:01:28,140
Si lo han acertado pasarían al siguiente flashcard

17
00:01:28,140 --> 00:01:30,239
Si no pueden volver a repetirla

18
00:01:30,239 --> 00:01:36,299
Y si realmente no tenían ninguna idea y estaban algo liadillos pueden volver a empezar

19
00:01:36,299 --> 00:01:39,900
Esta es otra actividad similar a la anterior

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00:01:39,900 --> 00:01:46,939
Esta es otra de las actividades con las que cuentan en la que tienen toda la frase entera

21
00:01:46,939 --> 00:01:49,319
y deben elegir el condicional.

22
00:01:50,140 --> 00:01:53,560
En este caso viene la respuesta y viene la estructura.

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00:01:55,459 --> 00:02:01,700
Esta actividad se puede realizar de forma individual, por parejas, en grupos,

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00:02:01,700 --> 00:02:06,040
pero también he pensado que lo podemos realizar todos juntos en clase,

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00:02:06,540 --> 00:02:13,080
ya que es una forma de romper con la dinámica de la clase y de la rutina

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00:02:13,080 --> 00:02:19,060
y permitir que los alumnos pasen un buen rato jugando y aprendiendo.

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00:02:19,539 --> 00:02:20,620
Muchas gracias por vuestra atención.