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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
¡Hola! Mi nombre es Pau Berlandis y voy a explicar la enfografía que he creado para la secuencia de aprendizaje de las evidencias fundamentales de las evidencias de la competencia digital docente.

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00:00:07,000 --> 00:00:08,000
¡Vamos a ello!

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00:00:09,000 --> 00:00:13,000
Mi secuencia de aprendizaje se denomina Un robot eléctrico limpia la habitación.

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00:00:13,000 --> 00:00:19,000
En él, los alumnos, en grupos, tendrán que crear un robot eléctrico para que limpie la habitación evitando los obstáculos.

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00:00:19,000 --> 00:00:25,000
Es una secuencia de aprendizaje pensada para realizar en la asignatura de tecnología y digitalización de tercero de la ESO.

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00:00:25,000 --> 00:00:31,000
Esta secuencia de aprendizaje está basada en los principios del learning by doing en el que los alumnos tendrán que hacer para aprender

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00:00:31,000 --> 00:00:35,000
y el trabajo cooperativo, pues tendrán que trabajar entre ellos para lograr los objetivos.

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00:00:35,000 --> 00:00:39,000
Asimismo, esta secuencia de aprendizaje se fundamentará en los principios del diseño universal de aprendizaje.

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00:00:39,000 --> 00:00:46,000
Para esta secuencia de aprendizaje hemos utilizado el ecosistema de EDUCA Madrid, aunque también utilizaremos otros programas que aún así cumplan las leyes de protección de datos.

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00:00:46,000 --> 00:00:51,000
Empezaremos por la fase de inicio, en la que los alumnos, después de una serie de sesiones en las que se ha explicado,

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00:00:51,000 --> 00:00:54,000
la teoría que tienen que trabajar, recibirán los requisitos del proyecto que tienen que hacer.

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00:00:54,000 --> 00:00:59,000
Y, en gran grupo, será una aclaración de cuáles son estos requisitos, qué necesidades tienen,

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00:00:59,000 --> 00:01:03,000
y ellos habrán una lluvia de ideas de las cosas que realmente necesitan hacer.

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00:01:03,000 --> 00:01:07,000
Para ello utilizaremos la mediateca de EDUCA Madrid, que nos permite hacer mapas mentales.

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00:01:07,000 --> 00:01:09,000
Después pasaremos a la fase de diseño.

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00:01:09,000 --> 00:01:15,000
En los grupos, de más o menos entre 4 y 6 personas, se crearán primero los documentos compartidos utilizando la nube de EDUCA Madrid.

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00:01:15,000 --> 00:01:19,000
En estos documentos compartidos se establecerán toda la lluvia de ideas que hemos hecho,

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00:01:19,000 --> 00:01:25,000
crearán los primeros diseños, tanto de la estructura 3D del robot como del esquema eléctrico del robot.

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00:01:25,000 --> 00:01:27,000
Estos diseños los haremos primero en TinkerCAD.

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00:01:27,000 --> 00:01:33,000
Y, además, establecerán las tareas que tienen que hacer cada uno de los alumnos, que se gestionarán a través de WECAN,

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00:01:33,000 --> 00:01:36,000
que es una herramienta de gestión de tareas.

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00:01:36,000 --> 00:01:39,000
Después de haber establecido todo el diseño del proyecto,

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00:01:39,000 --> 00:01:42,000
y tener todos los documentos de diseño, pasaremos a la fase de prototipos.

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00:01:42,000 --> 00:01:44,000
En esta los alumnos tendrán que construir cosas.

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00:01:44,000 --> 00:01:49,000
Y lo primero que harán serán montar los diseños eléctricos que han construido en prototipos no funcionales.

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00:01:49,000 --> 00:01:52,000
Es decir, utilizando placas de prototipos, pero sin montarlo en el propio robot.

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00:01:52,000 --> 00:01:57,000
Y, además, se harán las adaptaciones de los diseños 3D que se han creado para poderlos imprimir en 3D.

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00:01:57,000 --> 00:02:03,000
Se utilizarán entonces lenguajes de programación como Arduino y la herramienta Cura para adaptar estos diseños 3D.

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00:02:03,000 --> 00:02:09,000
Después, en la fase de construcción, los alumnos, de nuevo en grupos, tendrán que construir el robot en el aula-taller con materiales reciclados.

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00:02:09,000 --> 00:02:13,000
Y, además, comenzará la impresión y el montaje de diseños 3D en estos robots.

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00:02:13,000 --> 00:02:17,000
Esta documentación de todo este trabajo se hará a través de los documentos compartidos en el club de Educamadrid.

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00:02:17,000 --> 00:02:22,000
Cada una de las fases tendrá asociados unos documentos que se compartirán a través de la nube de Educamadrid.

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00:02:22,000 --> 00:02:26,000
Y, por último, en la fase de evaluación, utilizaremos los tres tipos de evaluación.

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00:02:26,000 --> 00:02:32,000
Se harán pruebas en los pasillos del centro de los robots que se han creado y ellos mismos tendrán que auto-evaluar que todo haya funcionado correctamente.

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00:02:32,000 --> 00:02:38,000
Además, en otra sesión, se harán presentaciones de los resultados a los compañeros que tendrán que evaluar qué tal han hecho el trabajo.

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00:02:38,000 --> 00:02:43,000
Y, por último, se habrán hecho unos vídeos de los resultados finales que se subirán a la mediateca y el profesor podrá evaluar.

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00:02:43,000 --> 00:02:47,000
Esas tres serán parte de la evaluación final que saldrá reflejada en el documento.

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00:02:47,000 --> 00:02:48,000
Y esto es todo.