1 00:00:00,620 --> 00:00:25,140 Mi nombre es Sofía Teresa Lau Ruiz y paso a presentar la gestión de plataforma de aprendizaje. Trabajo con Educamos, me permite comunicarme con todos los miembros de la comunidad colegial y llevar a cabo la evaluación del alumno a través del cuaderno del profesor, dividido en categorías e ítems que se les dan unos pesos específicos, tales que luego permiten, en función de los criterios de evaluación, evaluar al alumno. 2 00:00:25,140 --> 00:00:51,799 También trabajo con la plataforma Teams. Teams tiene más ventajas, entre ellas está la posibilidad de establecer chat con los alumnos, que ellos lo prefieren porque es mucho más rápido, el envío de tareas y su posterior devolución corregidas, es decir, permite el feedback y permite tener, por ejemplo, un blog de notas de clase. 3 00:00:51,799 --> 00:01:04,799 Para acceder al equipo de Teams, los alumnos no tienen nada más que tener el usuario y contraseña que el propio centro educativo le proporciona para entrar en la plataforma Educamos. 4 00:01:05,500 --> 00:01:15,900 Entonces, bien entran en Teams a través de Educamos o bien se descargan la aplicación de Teams y entran directamente con el usuario y contraseña del ecosistema Educamos. 5 00:01:15,900 --> 00:01:17,719 empleo 6 00:01:17,719 --> 00:01:20,900 Teams para enviar 7 00:01:20,900 --> 00:01:22,840 tareas, porque 8 00:01:22,840 --> 00:01:24,980 a ellos les saltan las notificaciones y las 9 00:01:24,980 --> 00:01:26,760 alertas, pues por ejemplo tareas tipo 10 00:01:26,760 --> 00:01:29,400 forms de autoevaluación, ejercicios 11 00:01:29,400 --> 00:01:30,680 tradicionales, 12 00:01:30,780 --> 00:01:33,120 apuntes, etc. 13 00:01:33,120 --> 00:01:34,079 Pero sobre todo 14 00:01:34,079 --> 00:01:36,980 lo más destacado es que utilizo el blog 15 00:01:36,980 --> 00:01:38,319 de notas de clase 16 00:01:38,319 --> 00:01:41,200 de OneNote, al que está vinculado 17 00:01:41,200 --> 00:01:42,980 y que entran también de la misma manera que he 18 00:01:42,980 --> 00:01:45,060 mencionado antes. Este sería 19 00:01:45,060 --> 00:01:50,540 el blog de notas de clase de un curso, la asignatura de física y química, con una primera bienvenida 20 00:01:50,540 --> 00:01:58,060 recordando las normas básicas de uso de la etiqueta en entornos virtuales. Tienen una reseña de que 21 00:01:58,060 --> 00:02:05,700 todas las imágenes que se van a encontrar en el desarrollo secuenciado de los temas están sacadas 22 00:02:05,700 --> 00:02:18,840 de su libro de texto y aparece también la licencia y como digo, toda la OneNote, el 23 00:02:18,840 --> 00:02:24,219 blog de notas está perfectamente estructurado por temas o secciones y dentro de cada tema 24 00:02:24,219 --> 00:02:30,319 también están secuenciados didácticamente. Empezaríamos con una presentación, hay un 25 00:02:30,319 --> 00:02:35,419 desarrollo teórico al uso. Como está enlazado el blog de notas de clase con la pantalla 26 00:02:35,419 --> 00:02:41,680 digital que hay en el aula, todo lo que la pantalla digital queda escrito automáticamente 27 00:02:41,680 --> 00:02:46,939 queda grabado en el blog de notas de clase de manera que los alumnos pueden autogestionarse, 28 00:02:47,180 --> 00:02:53,020 autorregular su propio aprendizaje. Por ejemplo, los ejercicios se corrigen en la pantalla digital 29 00:02:53,020 --> 00:03:01,099 y aquí quedan grabados. Tenemos también enlaces a vídeos, enlaces a laboratorios virtuales, 30 00:03:01,099 --> 00:03:19,360 Tenemos un resumen final, en este caso, por ejemplo, realizado con un S-Way. En otro tema, por ejemplo, en uno de física, pues nos encontramos que tienen posibilidad de hacer una autoevaluación a través del enlace a Forms o a través del código QR. 31 00:03:19,360 --> 00:03:34,740 Tienen también la posibilidad de realizar hojas de ejercicio adicionales para autoevaluarse ellos, hojas de ejercicios de refuerzo, de ampliación, que luego también tienen sus correspondientes correcciones. 32 00:03:34,740 --> 00:03:45,000 Tiene cabida también en OneNote los ABP, los proyectos que se trabajan en la asignatura a lo largo del curso 33 00:03:45,000 --> 00:03:48,900 como es este que tenemos aquí que se presenta a través de un Canva 34 00:03:48,900 --> 00:03:55,919 las partes fundamentales del proyecto, tienen también unas actividades de H5P 35 00:03:55,919 --> 00:04:03,419 para recoger por ejemplo ideas previas, tienen otro Canva donde aparece secuencia 36 00:04:03,419 --> 00:04:08,740 a dar las tareas y los enlaces que tienen que realizar. Tienen hojas de cálculo para volcar 37 00:04:08,740 --> 00:04:14,060 ahí sus resultados experimentales. Esto es un proyecto eminentemente empírico y tienen también 38 00:04:14,060 --> 00:04:16,680 la rúbrica de evaluación.